题目内容
| 我能找出三组词语中没有错别字的一组 |
A．担优 理由 品味 天长日久 B．恐怕 急切 光顾 念念不望 C．环境 招牌 意义 别出心裁 |
试题答案
C阅读短文，回答问题。
苹果树猴子和乌龟在一条狭（xi2 ji2）窄的小溪畔，看到了一株被大风吹倒的小苹果树。猴子对乌龟说：“我们把这株树分成两段，你和我各分一段好不好？”“好的，就这样分吧！”乌龟表示赞成。
它们找来一把锯子，把苹果树锯成了两段。猴子见上半段有叶有花，很好看，就抢着说：“我拿上半段，你拿下半段吧！”猴子说完，拿着有叶有花的上半段苹果树，高高兴（x9ng x@ng）兴地走了。乌龟不（作 做）声，就背起那没有叶和花的下半段树根回家去了。
猴子把那上半段苹果树栽（z1i zh1i）在屋子后面。乌龟也把那下半段树根栽在园子里。它们都很兴（x9ng x@ng）奋，天天（浇 烧）水，小心（培 陪）育。不久，猴子的苹果树因为没有根，渐渐地枯萎了。但是，乌龟栽的苹果树，却慢慢地长出幼芽来了。
第三年的秋天，猴子到乌龟家玩耍。它看见园子里的苹果树，已经结（ji5 ji6）满了又红又大的果子。乌龟随即摘了一个果子，请它品尝。猴子咬下一块（尝 常）了一下，不由得叫起来：“呀！真甜。”它一面吃着，一面想：“从前我为什么不要苹果树的下半段呢？”它终于想通了其中的道理：“原来好看的东西，不一定有用啊！”
1．划去文章中使用错误的字或读音。
2．区别字组词。
3．写出下面词语的近义词。
赞成—— 枯萎——
慢慢—— 培育——
4．变“把”字句为“被”字句。
（1）我们把这株树分成两段。
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（2）乌龟把下半段树根栽在园子里。
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5．扩句。
（1）苹果树结满了果子。
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（2）猴子拿着上半段苹果树走了。
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6．下面四句话哪句话最能概括文章的中心思想？在（ ）里画“√”。
（1）猴子和乌龟分苹果树的故事。（ ）
（2）爱占便宜的人终究要吃亏。（ ）
（3）好看的东西不一定有用。（ ）
（4）树要有根才能活。（ ）
查看习题详情和答案>>啄木鸟和白桦树
“你为什么咬了我一口？”“你的皮肤上有一个蛀虫。”
“一个小虫子有什么了不起，丝毫也不会影响我的美丽！”“它会变多的。”
“那也犯不上用那么大力气，咬得我好痛！”“好，我下次注意。”啄木鸟飞走了。
第二天，啄木鸟又落在白桦树上，“梆、梆”吃掉树皮下几个蛀虫，白桦树生气了。
“你咬得我更痛了！”“蛀虫已经钻到你的皮肤里 了。”“我看你是嫉妒，存心把我美丽的皮肤搞坏。”“对不起。”啄木鸟飞走了。
第三天，啄木鸟又飞到白桦树上，“梆、梆、梆”吃掉树干深处的一些蛀虫，白桦树恼怒了。
“你这狠心的家伙，还有没有完？痛死我了！”“蛀虫已经沉入到你的躯干了。”
“什么虫子不虫子，我看透了，你是别有用心，想在我身上给自己做窝。”
“……”啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也没 回来。
不久，蛀虫蛀烂了白桦树的树心，高大秀丽的白桦树逐渐凋残，最后变成了一根朽木。
1．给下列画线字注音。
嫉妒( ) 树干( ) 家伙( )
2．从文中找出一组近义词、一组反义词写下来。
(1)近义词：( )——( )
(2)反义词：( )——( )
3．这篇短文是按 顺序写的，能表示这种顺序的词语是： 。
4．这则寓言告诉我们的道理是
[ ]
B．有了病应该及时医治，不能怕疼。
C．有了缺点、错误，不能怕别人批评、指正，否则就害了自己。
书韵
汪国真
会读书的人和不会读书的人的一个主要区别就是：前者总是“雁过拔毛”，后者如是“一毛不拔”。
对于非常繁忙的人来说，读书是一种休息；对于十分闲暇的人来说，读书是一种工作。书，是生活中最好的调味酒。
读书有益，也可能有害。
而不读书则是绝对有害。
菲尔丁说：不好的书也像不好的朋友一样，可以会把你戕害。
这话没错。但也不必为此走向另一个极端，夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是：好人读了坏书仍是好人，坏人读了好书仍是坏人。
最优秀的读者，不一定是最优秀的作家；最优秀的作家，却必定是最优秀的读者。当我读到一本糟透顶的书籍的时候，简直愤怒的想打作者的耳光，但更想打的是自己的耳光。我之所以始终不渝地坚持没有这样做，实在是因为这种想法一旦付诸实践，我的脸庞会经常的又红又肿，以至没脸见人。
1．“书韵”的“韵”字是 结构，若用部首查字法应查 部，再查 画。若用拼音查字法，应查音序 ，音节是____。请用“韵”再组三个词语 、 、
。
2．请在文中找出下面词语的反义词。
忙碌——( ) 喧闹—一( ) 不良——( )
3．书对于“非常繁忙”和“十分闲暇”的人来说是什么感受？
4，请你把自己喜爱读的一本书的书名写下来，再用一段话介绍这本书的简要内容。
5．作者为什么说“读书有益，也可能有害”？请举例说明。