题目内容
读读下面几句话,想想他们在说这些话的时候是怎样的心情 一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!” A、遗憾、内疚 B、迫切 C、诚恳、热情 D、体谅、安慰 |
试题答案
B①遗憾、内疚 ②迫切 ③诚恳、热情 ④体谅、安慰
1.一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!” ( )
2.一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。” ( )
3.姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。” ( )
4.贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”( )
阅读下面短文,回答问题。
字字皆辛苦唐朝诗人李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗,都要十几遍,甚至几十遍地诵读、修改,直到满意为止。其中《悯(
m!n)农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起,亲眼看到农民冒着酷暑,顶着烈日锄草,很辛苦。于是他决心写一首诗,来表达他对农民的同情。他写《悯农》时,正值盛夏酷暑,天气闷热,蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉,惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水,衣衫全湿透了。然而,他把这一切全置之度外!想啊,改啊,他苦苦思索了三四天经过十几次的修改终于写成了悯农
其中一首锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦。这首诗短小精练,通俗易懂,很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时,对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已,说他写诗“字字皆辛苦”。
1
.给文中空格处加上标点。2
.短文是围绕________这句话来写的。通过叙述创作________诗的经过来举例说明。这种写法是________。3
.用“”画出在第一自然段中表示“千锤百炼”的语句。这个词一般比喻经历多次的斗争和考验,在本文中比喻________。4
.用“____”画出在第二自然段中表示“字字皆辛苦”的语句,赞扬了李绅________的写作态度。 查看习题详情和答案>>把下面排列错乱的句子,按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)
( )他又说道:“我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”
( )相反,他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章,文科理科学习成绩都还不错。
( )我知道这是对我的批评,也是对我的希望。
( )他说道:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书。”
( )想来有趣,那一下午,叶老先生没谈我那篇获奖的作文,也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。
( )他又让我背中国历史朝代,我没有背全,有的朝代顺序还背颠倒了。
可是这方圆几百里没有一户人家,上哪找水喝呢?
渐渐地有人中了暑,掉队的人越来越多。曹操虽然骑着战马,也早已汗流浃背,又热又渴,难以忍受。他见将士们的样子心里非常着急。他找来向导,悄悄地问:“这一带有水源吗?”向导摇摇头,说:“这一带好长时间一直没下雨,恐怕没有水源。”
曹操见已无法继续行军,就命令队伍停下来休息,然后派人分头各处找水源。可是,大 队人马顶着烈日在这里足足等了一个时辰,找水的人一个接一个垂头丧气地提着空水桶回来了。原来,这里是一片荒原,没有河流,也没有山泉,附近根本找不到水。
曹操没有别的办法( )下令就地挖井( )疲惫不堪的士兵们个个挥汗如雨( )可是( )几口井都挖了一丈多深( )还是连一点要出水的迹象都没有( )曹操想( )不能让部队继续在这里停留( )必须动员大家尽快离开这个鬼地方( )但是( )将士们已渴得难以行走( )怎么办呢( )他忽然灵机一动( )走到一个高处( )高声喊道( )有水啦( )有水啦( )
“水在哪儿?”众人纷纷问。曹操指着前进的方向说:“前面不远处有一大片梅林,结了好多梅子,那酸甜的梅子汁可以解渴!咱们快去吃梅子吧!”将士们一听,嘴里不由得流出口水,就这样,曹操终于把队伍带出了荒原。
1.用“\”划掉画线字的错误读音。
率领(shuài suài) 忍受(rěn yěn) 附近(fǔ fù) 水源(yuán ruán)
曹操(cāo chāo) 似的(shì sì) 铠甲(kǎi qǐ) 虽然(suī suí)
2.给下列汉字加偏旁,组成新字再组词。
曷( )( ) ( )( ) ( )( )
秀( )( ) ( )( ) ( )( )
3.写出下列词语的近义词。
炎热( ) 荒凉( ) 着急( ) 恐怕( )
4.联系上下文解释词语。
汗流浃背:
垂头丧气:
疲惫不堪:
挥汗如雨:
5.给第五自然段加上标点符号。
6.曹操用什么办法把队伍带出了荒原?
7.如果你是一名被派出去找水的士兵,当没有找到水回来之后,你怎样向曹操汇报呢?请设计你与曹操的一组对话。
士兵:
曹操:
士兵:
曹操:
士兵:
曹操:
8.请用一句成语概括短文的内容。
请你阅读下面的短文,一定要认真仔细地读,因为文后有几道难关,相信聪明的你肯定能顺利闯过。
登 山三人同去攀(p1n)登(d5ng)高山。
第一个人刚开始攀登几步,感到山陡(d%u)难登,就退了下来。第二个人攀登到半山,气喘(chu3n)吁(x&)吁,望着上面险恶高(峻 骏)的山势(sh@),也退了下来。只有第三个人在攀登(途 徒)中知难而进,几次跌倒,都爬起来再上。就这样,他勇往直前,最后终于登上了峰顶。
过了几天,三个人碰到了一起。第一个人说:“登上顶峰,也不过那么回事,还是我知难而退好,不是省了许多力气了吗?”“是呀。”第二个说,“所以我适可而止,中途退下,还是明(知 智)的。”那个登上峰顶的人笑了笑,说道:“不过,顶峰上的无限风光,你们是无法看到的。”
1.用“\”画去括号中不恰当的词。
2.三个登山的人对登山的看法可以用文中的词来概括,分别是________、________、________。你赞同的看法,因为________。
3.登上峰顶的人说他看到了无限风光,请你发挥想象,用几句话来描绘一下这个人看到了什么样的美景。
________
美丽的吻
接着枪声一响,所有的人都跑了起来。确切地讲他们并不是速跑,可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取获胜。突然,一个男孩子在跑道上跌倒了,他坚强地爬起来,再次跌倒,他又坚强地爬起来……连续好几次,男孩终于哭了。其他8个孩子听到男孩的哭声,放慢速度停下来。然后转身回跑,无一例外。
这时,一个患有“恐低综合征”的女孩弯下腰,在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说:“这会让你好些的。”
然后,9个孩子手挽着手走向终点。
体育馆的所有观众都站起来,掌声和欢呼声一浪高过一浪, 持续了将近十分钟。
我们不怕先天的缺陷,不怕后天的不足,最可怕的是人们的道德流失、心灵沙化和精神污染。
1.给下列加横线字选择正确的读音。
残疾(jí jì) 缺陷(xiàn xuàn) 跌(shī diē)倒 挽(wǎn wàn)着
2.填空组成句子。
我们不怕 ,不怕 ,只怕 。
3.“小男孩跌倒了,他坚强地爬起来,再次跌倒,他又坚强地爬起来……连续好几次。”
你能体会到
[ ]
B.他是一个坚强的孩子。
C.小男孩摔坏了。
D.小男孩腿上有残疾。
4.其他8位孩子听到男孩的哭声,……然后转身回跑,无一例外。 你能感悟到
[ ]
B.这些孩子心地善良。
C.这些孩子没有力争第一的意识。
D.孩子们年龄小,不懂事。
5.一个女孩在那个跌倒了的男孩脸上吻了一下说:“这会让你好些的。”
小女孩这么做的目的是
[ ]
C.她希望男孩取得第一名。 D.她不想让那个男孩再哭了。
6.孩子们手挽手走向终点,观众们为什么还要为他们鼓掌和欢呼
[ ]
B.孩子们团结友爱精神让人感动。
C.观众们都是这些孩子的亲友。
D.因为这些孩子是残疾儿童。
7.孩子们是如何参加比赛的?读短文,用自己的话简短地说一说。
社会生活中,每一个凡都(渴望 妄想)得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会去欣赏别人。(欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美的善念:被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志。因此.学会欣赏应该是一种做人的美德。 )
台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千起,文章的最后,林清玄情不自禁感叹:“像心思如此细密,手法那么灵巧,风格这样独特的小偷,做任何一行(háng
xíng)都会有成就的吧!”他万万不曾想到,就是这20年前无心写的几句话,竟影响了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。
培根说 欣赏者心中有朝霞 露珠和常年盛开的花朵 漠视者冰结心城 四海祜竭 丛山荒芜 让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(jǐ yǔ gěi yǔ),一种馨香,一种沟通与理解,一种信赖与祝福。
1.用“____”在文中括号内画出正确的读音和恰当的词语。
2.“信”在字典里的解释有:①诚实、不欺骗;②信任,不怀疑;③消息;④书信;⑤随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当的解释的序号填人后面的括号内。
姑母写信( ) 信笔涂鸦( ) 找到了自信( )
3.联系上下文,写出下列词语的意思。
钟爱有加:
脱胎换骨:
初出茅庐:
4.给短文加一个题目,写在开头横线上。
5.给最后一段画线的部分加上标点。
6.仔细阅读短文,把最令你感动的一个地方用横线画出来,再写一写你的感受。
7.联系上下文,写出你对第二自然段中画括号的话的理解。
8.文中写了 和 这两件事,告诉我们:欣赏是 ,我们在生活中要 。
有些儿女有意或无意地将生命交给死神,这却把父亲推进了无边的苦海。
我的一位同事是颇有影响的钢琴家,他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起,将一身艺术细胞传给了儿子,把他拉扯成人,送进了剧院。儿子也挺争气,很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下,当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去,问他有什么要求,那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇,说想到儿子出事的地点看看。
那是一个寂静的冬夜,院长叫人把剧场大门打开,领着他走到台前,父亲实在控制不住,一下子(跌倒 扑倒)在儿子摔下的地方,再也无力站起。
整个剧场空空荡荡,无声无息,一只只椅背像大海的波涛,在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今,在那个家中,儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班,父亲总得在门口轻轻说声:“儿子,再见!”回来时又说一声 爸爸回来了 儿子 吃饭时 儿子坐过的桌边依然放一双筷子 它正无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切
我一直不敢从离我住处不远的那条街上走,不为别的,只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里,面对着澎湃的自行车流和人流,眺望着,(寻觅 寻找)着他那早已离开人间的儿子。
父亲是伟大的,是坚强的。(严重 严酷)的现实常常扭曲了父亲的情感,沉重的负担常常压得父亲喘不过气来,天灾人祸,狂风暴雨都被父亲征服了。他用点点血汗,以透支的生命为儿女们开出一条成功之路,也给自己带来无尽的欢乐.
1.看拼音,写汉字。
chì rè jù lán yán kù péng pài
2.联系上下文,在文中括号单选择恰当词语,不恰当的用“\”划去。
3.给文中缺标点的地方选择恰当的标点,恰当的一项是
B.: “ , 。 ” , 。 !
C., “ , ” ! , , 。
D.: “ , ! ” , , 。
4.请你说说文中画线句子的含义。
5.钢琴家寄托哀思的方式有哪四种?
(1)
(2)
(3)
(4)
6.用简洁的语言概括作者的写作意图。
阅读短文,再按要求做。
这条小鱼在乎
有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边沿着海边走着,一边注意到在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫(zh!)尺。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼就会被干死的。
男人继续朝前走着。他突然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每个水洼旁弯下腰去他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。终于,这个男人忍不住走过去:“孩子,这水洼里有几百条鱼,你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?!”
“这条小鱼在乎!”男孩一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海,“这条在乎!这条也在乎!还有这条、这一条、这一条……”
1.给加粗的字选择正确的解释,把序号写在括号里。
困:①穷苦,艰难;②包围住;③疲乏。
(1)几百条小鱼被困在浅水洼里。( )
(2)我们不要害怕困难,要想办法克服它。( )
2.读句子,理解意思。
(1)“这条小鱼在乎!”你知道“在乎”的意思吗?
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(2)“谁在乎呢?!”这句话是谁说的?他为什么要这样说?
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(3)“这条小鱼在乎!”这句话是谁说的?小鱼会在乎吗?
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(4)从这一问一答中表现了两种不同的看法,你知道他们不同在哪里?
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(5)你觉得小男孩可爱吗?为什么?
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