不定项选择.读下面的句子.找出有错别字的句子A．两只密蜂在姑娘头上带的鲜花旁飞来飞去. B．如今.谁也不理睬那个胆大妄为的家伙了. C．正门上方的国微在阳光下闪闪发光.显得十分壮严.——青夏教育精英家教网—

阅读下面一段话，再答题。
       种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
1．给句子中画线的词选择恰当的含义。
    A．生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
     B．不知哪一颗桃花心木树苗会枯萎。
     C．老天下雨是算不准的。
(1)如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。 (      )
(2)不只是树，人也是一样，在不确定中生活的  人，能比较经得起生活的考验。(     )
2．对文中画线句子含义理解正确的一项是

[ ]

A．桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。
   B．人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强、有所作为的人。
3．理解下面句子。
       在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
       就桃花心木而言，“很少的养分”指              ，“巨大的能量”指                    。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出                             。这是一种                                       的表达方法。

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阅读理解。

       书，一度是我的堡垒，也是我的王国。
       那还是我初病的前几年中，面对恶化的病体，真有前途茫茫，不知何去何从的感觉。
       于是，我用书为自己筑一个很好的城堡，躺在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲出门为我借书，而母亲辛辛苦苦借来的书，往往在我饥不择食，狼吞虎咽之下，三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远。
      慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比。为了写作，我的右臂肿胀不堪，父母劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种极大的心灵享受。
       就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰苦旅程。①               学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。每日看书写字，写书看书，我生活在书   的王国，②            。
1．请你在文前的横线上给文章加个题目。
2．短文的第一句话是比喻句，把               比作         、            。这句话在全文中起到了             的作用。
3．联系上下文，从选项中选择准确的词语填人文中横线上。
          ①A．尽管    B．由于    C．虽然    D．无论
          ②A．其乐无穷  B．苦海无边  C．信心倍增  D．忘记一切

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可爱的小鸟

       没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香。只有水的世界、云的海洋。
       一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，秉流而下，姗姗而来，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！
      小鸟，那微小的躯体，面对广( mào)无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮(jǔ)丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。
     忽然，小乌张开翅膀，在人们头项盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽！娇巧的小嘴，啄着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开关丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家的青春只会献给尊敬他的人。
     小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡；可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
     慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们．一起融进那蓝色的画面……
       1．解释文中加横线的词语并造句。
           (1)爱不释手：

           (2)悭吝：

       2．初看文题“可爱的小鸟”，你想知道哪些问题？现在这些问解决了吗？请选择一个自己解决的问题写下来。
            问题：
            答案：
       3．仔细阅读短文第3、4、5自然段，仿照例子，从文中找出或概括出能反映小鸟特点和品质的词语。
            例：第2自然段，优雅；第3自然段，               ；第4自然段，              ；第5自然段，________。
      4．读了这篇文章，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。
            句子：
            原因：
       5．鸟是人类的朋友。你真心喜爱小鸟吗？如果喜爱，请你做下面几道题。
            (1)写出几种自己喜爱的鸟的名称：               、               、               。
            (2)用一两句话赞美一下你喜爱的小鸟。

            (3)请你为“爱鸟日”活动写两条宣传标语。


         6．这篇短文的主题是什么？在正确答案的括号里打“√”。
             (1)赞扬了小鸟与水手间真诚的感情。(      )
             (2)赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。(       )
            (3)借小鸟表达作者眷恋故乡之情。(       )

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