题目内容
| 把下面词语组成句子 知道 你 这 吗 是 什么 A、这是什么吗你知道？ B、你知道这是什么吗？ |
试题答案
B阅读短文
,完成练习。 一堂特殊的课“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉默地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道………然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们
——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来。轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸、妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
1
．比一比，再组词。2
．老师提出了什么问题，同学们沉默了？同学们为什么一起沉默了？____________________________________________________
。3
．文中孩子们提出了许多寻找父母生日的方法，你还能找到其他方法吗？____________________________________________________
。4
．从下面的词语中选两个各写一句话。依然 寂然 沉默 涌动 歉疚 懊悔 缓和 珍贵
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,完成练习。 一堂特殊的课“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉默地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道………然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们
——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来。轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸、妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
1
．比一比，再组词。2
．老师提出了什么问题，同学们沉默了？同学们为什么一起沉默了？____________________________________________________
。3
．文中孩子们提出了许多寻找父母生日的方法，你还能找到其他方法吗？____________________________________________________
。4
．从下面的词语中选两个各写一句话。依然 寂然 沉默 涌动 歉疚 懊悔 缓和 珍贵
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清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便（ ）地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那单眼皮，都盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都（ ）地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵以后，又恢复了平静，偶尔听到的翻书声也显得极小，极小。人们完全沉浸在书的海洋里了……
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边（ ），有时，还停下来紧皱眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花眼镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着学，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……
我，没有打扰任何人，（ ）地离开了图书馆，但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢……
1．选择合适的词语填在文中的括号里。
小心翼翼 争先恐后 悄无声息 丰富多彩 伏案疾书
2．用“____”从文中画出一个比喻句，它是用____________来比喻____________。
3．文章第5自然段抓住典型人物进行描写，共描写了____类人，他们分别是：________________________________。
4．文中表示“人多”的写法很有特色，如对人们的“头发”进行描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……”请从文中再举两个例子。
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5．文章结尾写到：“它似乎告诉了我什么，到底是什么呢……”你知道“它”告诉“我”的是什么吗？把你想到的写在下面。
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6．文章的开头和结尾在写法上有什么特点？
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阅读短文，回答问题。
尊重卑微①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zh@ c@）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊（j9 j!）流动；我仿佛听见劈里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的（单薄、卑微、微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄、卑微、微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄、卑微、微薄）的力量，忽视了内在精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑨世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（t9 d9），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉，在第9自然段的括号里填上恰当的关联词。
2．下面每组括号中有一个是加粗词的近义词，在这个词的下面画“________”。
尤其（实在、特别、其实）
开拓（开展、开辟、开阔）
决断（决定、决心、坚决）
3．读第5、6自然段，回答问题。
（1）第5自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文哪一句话相照应？用“________”在这一自然段中画出由事物引起联想的句子。
（2）第6自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
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爸爸谢谢我
我的爸爸，优点可真不少，全家人没一个不夸，可就是烟瘾太大。虽然才
35岁，却已经有10年的吸烟历史了。全家人劝了他好几次，可他总当耳旁风。一次，刚放下碗，爸爸就点起了烟，那股烟味让我难受极了。我对爸爸说：“爸，您还是把烟戒了吧！”爸爸努努嘴，不耐烦地说：“去去去，小孩子懂什么？饭后一支烟，快活似神仙。”爸爸说着，吐出一个个烟圈，露出满口黄黑色的牙齿。我知道这样劝是没有用的，怎么办呢？猛然间，我灵机一动，拿起桌上的烟盒，掏出一支烟，又伸手向爸爸要打火机。爸爸愣住了，惊讶地说：“你这是干什么？小孩子动也不能动！”我闹着说：“我要尝尝做神仙的滋味嘛！”他听了我的话，瞪起眼睛说：“小孩子决不能染上这个坏习惯！有碍身体健康！”一支烟，已引出他两个惊叹号，我抓住时机，连送去两个问号：“你能抽，我怎么不能抽？你抽烟已经有碍我的健康了，我不是成了被动吸烟者了吗？”这一问，爸爸没话可说了，皱起眉头，放下手中那半截香烟，默默地沉思着。这时妈妈来助阵了，“你不戒，他早晚也得和你一样！”一会儿，只见爸爸咬着牙，把手中的烟掐断了，坚定地说：“好吧，为了儿子，我戒了！”
戒烟？说起来容易，做起来可真难呀！头几天，爸爸总算还可以，勉强挺过去了，可是有一天晚上，爸爸坐立不安起来，我知道他的烟瘾犯了，赶忙拿出我的一篇作文给他看。爸爸的精神来了，喝了几口浓茶，边看边摇头晃脑地轻声读起来。
转眼一个学期过去了，爸爸终于挺住了，面色也变得红润起来。我夸他意志坚强，爸爸反而笑眯眯地说了一声：“谢谢你！”
（
1）根据拼音填词语。|
y 1n y!n（ ） |
ji 8 y1n（ ） |
m 4i f2n（ ） |
ji 4n k1ng（ ） |
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b 4n ji6（ ） |
qi 1 du4n（ ） |
mi 3n qi3ng（ ） |
h $ng r）n（ ） |
|
xi 4o mi mi（ ） |
|||
（
2）在括号里填上恰当的词语。1
）不急躁，不怕麻烦。（ ）2
）自得其乐的样子。（ ）（
3）区别形近字并组词。|
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（
4）选择。“头几天，爸爸总算还可以，勉强挺过去了。”这句话中的“勉强”应取意思（ ）“挺”应取意思（ ）。
勉强：①能力不够，仍尽力做；②不是心甘情愿的；③不充足；④将就
挺：①硬而直；②伸直；③勉强支撑；④杰出；⑤很
查看习题详情和答案>>爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看， 那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
1．我知道这个数星星的孩子名叫( )，是( )朝人。是我国著名的( )家。
2．用下列词语造句。
总是……
果然……
3．对下面句子理解正确的是
天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。
B 天上的星星是在动，它们之间距离变化不明显。
阅读短文，回答问题。
三顾茅庐刘备两次前去拜访诸葛亮，都没能见到他。
刘备决定第三次去隆中，可是他结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞说：“这次用不着大哥亲自去。他要是不来见您，我就用一根麻绳把他捆来！”刘备生气地说：“你一点儿不懂得（
de d6）人才的（宝贵 珍贵），这次就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人便一起上路了。在离诸葛亮的住处（
ch( ch)）还有半里多路的时候，刘备就下马步行。到了诸葛亮家，刘备上前轻轻敲门。开门的童子告诉刘备，先生正在午睡。刘备让童子不要（惊动 惊醒）先生，又吩咐关羽和张飞在门外休息，自己（恭敬 恭恭敬敬）地站在台阶下等候。等了很长时间，诸葛亮才醒来见他。诸葛亮早知道刘备很有（声望 声誉），这次见面感到他为人诚恳谦虚，就答应了他的（请示 请求）决定辅助他完成统一天下的大业
1
．把文中不正确的字音或词语划掉。2
．用“____”画出刘备求才心诚，对诸葛亮尊重的句子。3
．“顾”字在字典中的解释有：①回头看 ②拜访 ③照管或注意 ④前来购物。“三顾茅庐”这句成语中“顾”字的解释应为：________，请你用其他三个意思各组一个词：________、________、________。4
．这篇成语故事中的人物你知道是哪部著作中的吗？你还知道这部书中的其他人物吗？（至少写五个）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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