题目内容
读拼音,写词语对的是 zuān yán zhēn zhū jù lí chuán rǎn ( ) ( ) ( ) ( ) A、钻研;珍珠;距离;传染 B、钻研;珍珠;拒离;传染 C、沾研;珍珠;距离;传染 D、钻研;珍珠;距离;转染 |
试题答案
A阅读短文,回答问题。
老师的手
感恩节那天,报纸上刊登了这样一则故事:有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们要感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭,所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴,外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品,她惊讶不已,上面画了一只手。
这是谁的手?班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测:“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫的,他用这只手养出了火鸡。”另一个小孩也发表了意见。在一阵猜测后,小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁,弯下腰问他那是谁的手。“那是您的手,老师。”他怯怯地回答。
道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握着孩童的手,但对道格拉斯而言,意义却非常重大。也许过感恩节的真义并不在于收到他人给予我们的有形物质,而是借此机会回馈他人,无论是如何微小的付出。
(
1)读拼音,写词语。
g3n 5n |
j! y( |
c1i c8 |
j9ng y4 |
( ) |
( ) |
( ) |
( ) |
(
2)女老师猜想这些小孩会画些什么?为什么?________________________________________________
(
3)道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?________________________________________________
(
4)对下面这句话的理解正确的是________。“道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。”
[
]A
.这位女老师喜欢每一个孩子,并不会因生理上的缺陷和不足而歧视任何一个孩子。B
.这位女老师习惯于下课握着每一个孩子的手,包括道格拉斯。C
.道格拉斯虽然又矮又不讨人喜欢,但老师认为他长大以后会成才,所以通过牵手去安慰他。 查看习题详情和答案>>车库的小棍儿
意外的是,车库没有整理利索,在车库近墙的一头,悬空垂着一根细细的小棍儿。当汽车驶入车库,不经意地发现这棍儿挡在前头,赶紧停车,还是碰着了,于是那小棍儿便轻晃着,拍打着车头。
我责怪主人的疏忽,正准备下车摘除这一多余的障碍物,却意外发现这根小棍的位置正好对准了车位的停放线。进而悟到了一个小小的生活智慧,进入车库,只要车头一碰到那棍儿,就知道车正在恰当位置,而不必瞻前顾后,调校(jiào)车位,往复繁琐了。
于是拨动几下小棍儿,看其晃动,遥想着这对澳洲老人的幽默情趣,不禁会心 一笑。
在厨房的餐桌上,进一步看到了有关这根小棍儿的文字说明。那是老人留给新屋主的一封信,里面除了详列这把钥匙管什么,那把锁头怎么开,电表气表怎么结算一大堆必要交代外,还特别说到了这根小棍儿。“以前我们常为泊车入库的 位置费心。开不够位,车库门下不来。曾经在墙边做过记号,却不易识别对齐,也费事。有次,我太太在车库给灯影‘碰’了一下,知是虚影,倒也生出这个主意,于是有了这根小棍儿,一碰,就停车,不会有差。搬家清理曾想卸去这一完全是我们自备的赘(zhuì)物,但转而想到您也许会有同样的需要,故意留下了。如以为多余,则请代为摘除为谢。祝您在这里生活得愉快。”
为一根小棍儿,留下一段文字,犹如在读一篇小小说,好纯情。
之后,每一次泊车,碰动那小棍儿,就会想起那对老人从未见过的笑貌来。
1.读拼音,写词语。
shù tī zé
别( ) 无可挑( ) ( )怪
shū jiào suǒ
( )忽 调( ) 繁( )
2.将下列词语与相应的解释用线连起来。
繁琐 看看前面再看看后面
赘物 繁杂琐碎
挑剔 过分严格地在细节上指摘
瞻前顾后 多余的、无用的东西
3.联系上下文,回答问题。
(1)“意外的是,车库没有整理利索。”作者为什么会感到意外?
(2)“搬家清理曾想卸去这一完全是我们自备的赘物。”为什么称这小棍儿为赘物?
4.澳洲夫妇为什么在车库里留下一根小棍?
5.作者为什么看着晃动的小棍不禁会心一笑?
6.你认为哪几方面原因使澳洲夫妇对陌生人有这种真挚的情感?下面分析不正确的一项是
[ ]
B.历史原因
C.人的素质.
D.经济原因
阅读下面两则小故事,完成练习。
当别人有意伤害自己国家尊严的时候,你一定要反击
!下面两则故事中人物机智巧妙的回答,一定会让你五体投地。(
一)二战时,德国法西斯头头戈林问一个瑞士军官:“你们有多少人参战
?”“五十万。”“如果我派百万大军进攻贵国,你们该怎么办?”瑞士军官回答:“简单!我们就每人开两枪!”(
二)一次访华记者会中,一个美国女记者挑衅性地向周恩来总理发问:“周总理,你们国家为什么把道路叫做‘马路’,难道你们国家的路全是给马走的吗
?”这马上引来一阵歧视的哄笑。只见周总理从容地回答:“这个问题简单,因为我们国家走的是马克思主义道路,当然叫‘马路’。”女记者不禁点头。
1
.读拼音,写词语。
ti 3o x@n |
h 4n w8i |
( ) |
( ) |
q 0 sh@ |
h #ng xi4o |
( ) |
( ) |
2
.根据上文,猜猜词语的意思。五体投地:
____________________________________3
.瑞士军官对戈林的回答是:________,表现了瑞士打败侵略者的决心,捍卫了国家的尊严。4
.周总理针对美国女记者的挑衅,对“马路”的解释是:____________________,真不失一个政治家的风度,巧妙地维护了国家的尊严。 查看习题详情和答案>>阅读下面两则小故事,完成练习。
当别人有意伤害自己国家尊严的时候,你一定要反击
!下面两则故事中人物机智巧妙的回答,一定会让你五体投地。(
一)二战时,德国法西斯头头戈林问一个瑞士军官:“你们有多少人参战
?”“五十万。”“如果我派百万大军进攻贵国,你们该怎么办?”瑞士军官回答:“简单!我们就每人开两枪!”(
二)一次访华记者会中,一个美国女记者挑衅性地向周恩来总理发问:“周总理,你们国家为什么把道路叫做‘马路’,难道你们国家的路全是给马走的吗
?”这马上引来一阵歧视的哄笑。只见周总理从容地回答:“这个问题简单,因为我们国家走的是马克思主义道路,当然叫‘马路’。”女记者不禁点头。
1
.读拼音,写词语。
ti 3o x@n |
h 4n w8i |
( ) |
( ) |
q 0 sh@ |
h #ng xi4o |
( ) |
( ) |
2
.根据上文,猜猜词语的意思。五体投地:
____________________________________3
.瑞士军官对戈林的回答是:________,表现了瑞士打败侵略者的决心,捍卫了国家的尊严。4
.周总理针对美国女记者的挑衅,对“马路”的解释是:____________________,真不失一个政治家的风度,巧妙地维护了国家的尊严。 查看习题详情和答案>>我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵, 搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去。如此(xún huán),让脑力劳动和体 力劳动得到适当的( tiáo jié),有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼, 热汗直流。第二天,天气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
1.根据文中拼音,写出正确的词语。
xún huán( ) tiáo jié( )
2.联系文章内容理解下列画线字的意思。
(1)有益身心: (2)胜于吃药:
(3)抢救花草: (4)抢到屋里:
3.文中画“ ”的句子是对什么来讲的?
4.文中斜体字的句子给人的启示是:
5.作者说:“我爱花,所以也爱养花。”请分析这段文字与“爱花”的关系。