题目内容
| 选出语句中画线词语不能用括号词语代替的一句。 A．毛泽东主席在闲暇时经常临摹名家的碑帖。(空闲) B．黄炎培心里老是惦记着这件事。(唠叨) C．毛主席叮嘱警卫员一定要把真迹尽快送回去。(叮咛) D．毛主席自己对书也是百般呵护。(爱护) |
试题答案
B①使意志、精力等逐渐消失。②度过（时间，多指虚度）
1．“难道失败的打击就能消磨你的志气吗？”我大声责问他。（ ）
2．魏格纳用食指在地图上画着各个大陆的海岸线，借此消磨时光。（ ）
①颤动：使颤动。②使人心里不平静。
3．春雷震动着山谷。（ ）
4．魏格纳提出了关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。（ ）
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（如果 即使）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像（轻松 轻快）的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1．划掉括号中用得不恰当的词。
2．用“～～”画出文中的比喻句。
3．人们是怎样走搭石的？
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4．联系课文内容进行多项选择。
“搭石，构成了家乡的一道风景。”这风景中会出现的人有____________。
②上工、下工不挤不抢，动作协调有序走搭石的人们。
③相互谦让，互敬互助，闲聊家常的村民。
④尊老敬老，背老人过溪的青年。
5．用画线的词语写句子。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！
____________________________________________________________________
因此，当医生建议她的父母捐献女儿的器官时，父母决定征询一下女儿的意见。母亲流着泪俯在女儿耳边问：“宝贝，你同不同意将器官捐献出来，___________（救护、救助）其他不幸的人？如果同意，就让。跳加速一下吧。”令父母和在场的医生们感到惊讶的是，尽管女孩的脸部依旧毫无表情，但仪器却显示，听到母亲的话后，她的心跳立即从每分钟115下突然上升到117下。于是，母亲对医生说：我知道她同意了。她用心跳来告诉我说她同意了。
父母忍痛在捐献协议书上签了字。女孩的器官很快就被移植到了患者身上。除了两条心血管仍然保留，其余五个器官成功地移植到了五名重病患者身上，手术都非常成功。女孩捐献器官12个小时后，她的父亲说：“我和妻子既感到伤心，又感到欣慰，因为我们的女儿通过捐献自己的器官继续活在世上，活在他人的心中。”
心跳是世界上最美丽的语言。女孩的大脑没有了思维，但她那颗善良的。依然___________（巧妙、奇妙）地感受到了这个助人为乐的美好建议。于是，这颗善良的。应允了，跳动的频率比平时快了。它仿佛在说：“这是多么美好的想法啊！我同意，你们快点实施吧！”
两个年轻人一见面就产生了感情时的。跳加速是美丽的；被别人真心表扬和赞美时的心跳加速是美丽的；为正义而决定牺牲自己时的心跳加速是美丽的……让我们每个人都摸摸胸口，反省自问：我们的心脏是不是时常都在为美好的事物而充满激情地加速跳动着？
1．在文中括号内选择恰当的词填在横线上。
2．把文中画横线的部分用成语替代。
（1）两个年轻人一里面就产生了感情时的心跳加速是美丽的。（ ）
（2）让我们每个人都摸摸胸口，反省自问。（ ）
3．女孩生前具有怎样的可贵品质？
____________________________________________________________________
4．细读文中画线的句子，女孩的父亲为什么既伤心，又欣慰？
“伤心”是因为______________________________________________________。
“欣慰”是因为______________________________________________________。
5．下列对“心跳是世界上最美丽的语言”的理解不正确的一项是
B．为正义而决定牺牲自己时的心跳加速是美丽的。
C．为美好的事物而充满激情地加速跳动着的心跳是美丽的。
D．因考试抄袭而害怕监考老师发现的心跳是美丽的。
小河对岸的桃子熟了。鲜红嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥前，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃啊！可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，猴儿们急得吱吱乱叫。
这时猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。”
众猴静了下来，焦急而专注地应（ ）对，猴王绞尽脑汁地出着考题。
一道道考题过去了，优胜者还是没能决出，因为无论哪一道题都不止一只猴答对了，而独木桥却只能容一只猴子通过。没法了，只得（ ）考下去。
一只猴子终于不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过了河去。
另一只猴子也抱着一跟河上飘来得圆木浮（ ）过河去了。
当这两只猴窜上桃树大吃特吃时，众猴仍再独木桥前聚精会神地考试呢。
1．在原文的括号内给加横线的字注音。
2．文章最后两个自然段有四个错别字，用曲线画出来，并在下边写出正确的字。
（1）________
（2）________
（3）________
（4）________
3．用“
”线画出文中的三个成语，并解释其中的一个。
________________________________________________
________________________________________________
4．写出近义词。
专注
（ ）
焦急（ ）
5．用横线画出文中的一个反问句。
6．从下边选一个题目，写在文前的横线上。
（1）谁该吃桃？ （2）考试 （3）过河
查看习题详情和答案>>呆呆地坐在灯下，我又想起那件永远忘不了的小时候的事。
六岁的我酷爱画画，因为想得到一张洁白的大画纸，我偷偷拿了母亲的一元钱。那个时代，一元钱可以买许多许多的东西，我到手后仍不敢用，藏在母亲的枕头下——倘若母亲发现了，我就说她记错了地方；倘若没有发现，我就得逞了！
早上拿的，一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐。放学的铃声还没完全落下来，我已迫不及待地跑出教室——我要把钱放回原处。还未进家门，就看见母亲阴郁着脸，握着根竹条，厉声问我：“你偷了那一元钱？”“偷！”这个刺耳的字眼令我惊心，望着细细的竹条我越发不寒而栗。“没有！”我断然否认。
这时哥也回来了，一听母亲也怀疑他偷了，涨红了脸大声叫屈。
母亲望着这对都不承认的儿女举棋不定。女儿成绩好，又文静；儿子不用功，还特爱搞破坏活动。哥自然成了重点嫌疑犯。
竹条不由分说地打在哥身上！哥流着泪，不躲不闪，倔强地承受这如狂风似的疼痛，哭着喊：“不是我！”
母亲也流着泪说：“打你们就像打在我身上一样，我也心疼啊！谁叫你们不争气，居然去偷！你们要，妈妈几时没给过？从小偷针，长大偷金。不打，你们记不住教训！”
晚上，我哪能睡得着，躲在被窝里流泪。母亲走过来，抚摸着另一个床上熟睡的哥哥，自责地哽咽：“我的手怎么下得这么狠？”
我一听，越发不可收拾，泪如泉涌——我可怜的哥哥，不明不白地替我挨了打啊！我掀开被窝——妈，钱是我拿的，您冤枉了哥！打我吧！这事虽然判断不公，但母亲的竹条却帮着我与哥健康而正直地成长。
1．给下列加粗的字选择正确的读音。
（1）哥涨（zh1ng zh4ng）红了脸。
（2）哥倔强（qi2ng ji4ng）地承受这如狂风似的疼痛。
2．解释下面词语。
（1）心神不定：________
（2）举棋不定：________
（3）不由分说：________
3．读下面句子，把理解最恰当的一项填在括号里。
（1）“倘若没发现，我就得逞了！”“得逞”在文中指（ ）
A．我去拿妈妈的钱。
B．我就可以得到那一元钱。
C．我可以瞒过妈妈。
（2）“早上拿的，一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐。”“我”心神不定，“莫名其妙地惶恐”是因为（ ）
A．担心钱不见了。
B．自己做了不该做的事。
C．担心妈妈发现枕头下的钱。
4．请说说文中画线句的含义。
________________________
阅读下面的短文，完成后面的练习。
金色的沙滩上（节选）画家向小姑娘介绍它拾到的贝壳：“你看这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺蛳，这是金海螺……你要哪个？随你挑！”
小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了！”
画家感动极了，他不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘，只好把贝壳装进塑料袋里。忽然，他灵机一动，大塑料袋捅了一个洞。
美丽的贝壳从塑料袋里漏出来，一颗颗落在金色的沙滩上。小姑娘多么喜欢贝壳呀，画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的贝壳掉了□□她弯下腰，把一颗颗贝壳捡起来，还给画家。画家心想：
_________________________________________________。1
．在文中的方框里填上合适的标点符号。2
．在括号里选择正确的词语。颗 棵
3
．用“____”划出写小姑娘不要画家贝壳的原因的句子。4
．联系上下文，展开想像，当小姑娘把贝壳还给画家时，画家心里会想些什么呢？请写在文中的横线上。 查看习题详情和答案>>阅读下面的短文，完成后面的练习。
金色的沙滩上（节选）画家向小姑娘介绍它拾到的贝壳：“你看这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺蛳，这是金海螺……你要哪个？随你挑！”
小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了！”
画家感动极了，他不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘，只好把贝壳装进塑料袋里。忽然，他灵机一动，大塑料袋捅了一个洞。
美丽的贝壳从塑料袋里漏出来，一颗颗落在金色的沙滩上。小姑娘多么喜欢贝壳呀，画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的贝壳掉了□□她弯下腰，把一颗颗贝壳捡起来，还给画家。画家心想：
_________________________________________________。1
．在文中的方框里填上合适的标点符号。2
．在括号里选择正确的词语。颗 棵
3
．用“____”划出写小姑娘不要画家贝壳的原因的句子。4
．联系上下文，展开想像，当小姑娘把贝壳还给画家时，画家心里会想些什么呢？请写在文中的横线上。 查看习题详情和答案>>教室供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。
中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她站在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烘得还是刚刚哭过。
那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子 一天天过去，高考( )。有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路千万别抄近路趟河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会跟随她转来转去的目光。于是我赌气地再一 次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透过来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“我不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地问。“搬石头搭桥呀！”
那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。
那年9月[ ]我踏过[ ]母亲桥[ ]去远方上大学[ ]独在异乡漂泊[ ]仍是母亲用无言的关注帮我度过每 一次的疲惫和寂寞[ ]渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭 起通向成功和幸福的桥。
如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。 1．用“＼”划去画线字的错误读音。
骨髓(suǐ shuǐ) 执著(zhuó zhuò)
2．在文中括号内填入正确的一项是____。
B．从容镇定 垂头丧气 千钧一发
C．从从容容 气急败坏 迫在眉睫
D．从容不迫 水头丧气 迫在眉睫
3．本文是一篇回忆性记叙文，表示回忆及回忆结束的词语分别是什么？
4．文章题目的深刻含义是 (多选)
B．用砖头、瓦片、石块搭起过河的桥。
C．母亲用青春搭起“我”生命的桥。
D．亲用希望和奉献为“我”搭起通向成功的幸福的桥。
5．给文中没标点的句子加上标点。
6．文中画“——”句子的含义是什么。
詹天佑
1．用“√”给画线字选择正确的读音。
恶劣(liè lüè) 狂风怒号(háo hào) 攀山越岭(yuè yüè)
2．在选段中找出以下词语的近义词，写在下面。
嘲笑—— 周密——
3．在选段中用横线画出能概括这段话意思的句子。我们可以用这句话中的四个字“ ”作为选段的小标题。
4．在选段中用波浪线画出具体描写环境的句子。
5．作者通过人物的心理描写主要表现了詹天佑 的精神。
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又（ ）地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再（ ）的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点________。然而这________并不同普通的________一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
1．给下面的词语注音。
觉得（ ）（ ） 朦胧（ ）（ ）
2．选词填入文中的括号内。
A．沉静 B．沉默
3．选词填入文中的横线处。
A．凄凉 B．凄惨 C．悲惨
4．这是一段（ ）描写，用“～～”画出作者此时真实的想法，作者为什么会产生这样的想法呢？请用“____”画下来。
5．在选文中找出一个拟人句写在下面，并仿写一句。
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仿写：____________________________________________________________
6．谈谈你对“甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头”的理解。
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