题目内容
将下列把字句改为“被”字句正确的是 垂柳把溪水当做梳妆的镜子。 A、垂柳被溪水当做梳妆的镜子。 B、溪水被垂柳当做梳妆的镜子。 |
试题答案
B
相关题目
华盛顿和樱桃树
乔治·华盛顿是美国第一任总统。他小时候是个又淘气、又诚实的孩子。
一天,父亲送给他一把斧头,那崭新的小斧头小巧锋(力 利),小乔治可高兴了!他想:父亲的大斧头能砍大树,我的小斧头能不能砍倒小树呢? 我要试一试。他看到花(圆 园)边有一(棵 颗)小樱桃树,就跑过去,举起小斧头(向 像)樱桃树砍去,没一会儿,樱桃树就被砍倒了。他又用小斧子把小树的枝叶削去,把小树棍往两腿间一夹,玩起了骑马打仗的游戏。
一会儿,父亲回来了,看到心爱的樱桃树倒在地上很生气。他问小乔治: “是你砍倒了樱桃树吗?”
小乔治这才明白自己闯了祸[ ]心想[ ]今天准得挨爸爸的揍了[ ]可他不说(慌谎)[ ]就对父亲说[ ]爸爸[ ]是我砍倒了你的小樱桃树[ ]我想 试一试小斧子快不快[ ]
父亲听了小乔治的话,不仅没打他,还一下子把他抱了起来,高兴地说:“我的好儿子,爸爸宁愿损失一千(棵 颗)樱桃树,也不愿你说一句(慌 谎)话。爸爸原谅诚实的孩子。不过以后不能随便砍树了。”
小乔治望着父亲,懂事地点了点头。
1.根据读音写出多音字,再组词。
chéng( ) shèng( ) xuē ( )xiāo( )
āi( ) ái( )
2.给下列各字换一个部首,组成新字,再组词。
砍( )( ) ( )( ) ( )( )
桃( )( ) ( )( ) ( )( )
被( )( ) ( )( ) ( )( )
3.联系上下文,用“\”划去括号中的错别字。
4.将“把”字句改为“被”字句。
(1)他用小斧子把小树的枝叶削去。
(2)他把小樱桃树砍倒了。
5.给文章第四自然段的方框中加上标点符号。
6.短文中说乔治·华盛顿小时候是个又淘气、又诚实的孩子。在文章中淘气和诚实各表现在哪些内容上呢?
淘气指的是:
诚实指的是:
7.读短文后,你的感受是什么呢?
查看习题详情和答案>>
一天,父亲送给他一把斧头,那崭新的小斧头小巧锋(力 利),小乔治可高兴了!他想:父亲的大斧头能砍大树,我的小斧头能不能砍倒小树呢? 我要试一试。他看到花(圆 园)边有一(棵 颗)小樱桃树,就跑过去,举起小斧头(向 像)樱桃树砍去,没一会儿,樱桃树就被砍倒了。他又用小斧子把小树的枝叶削去,把小树棍往两腿间一夹,玩起了骑马打仗的游戏。
一会儿,父亲回来了,看到心爱的樱桃树倒在地上很生气。他问小乔治: “是你砍倒了樱桃树吗?”
小乔治这才明白自己闯了祸[ ]心想[ ]今天准得挨爸爸的揍了[ ]可他不说(慌谎)[ ]就对父亲说[ ]爸爸[ ]是我砍倒了你的小樱桃树[ ]我想 试一试小斧子快不快[ ]
父亲听了小乔治的话,不仅没打他,还一下子把他抱了起来,高兴地说:“我的好儿子,爸爸宁愿损失一千(棵 颗)樱桃树,也不愿你说一句(慌 谎)话。爸爸原谅诚实的孩子。不过以后不能随便砍树了。”
小乔治望着父亲,懂事地点了点头。
1.根据读音写出多音字,再组词。
chéng( ) shèng( ) xuē ( )xiāo( )
āi( ) ái( )
2.给下列各字换一个部首,组成新字,再组词。
砍( )( ) ( )( ) ( )( )
桃( )( ) ( )( ) ( )( )
被( )( ) ( )( ) ( )( )
3.联系上下文,用“\”划去括号中的错别字。
4.将“把”字句改为“被”字句。
(1)他用小斧子把小树的枝叶削去。
(2)他把小樱桃树砍倒了。
5.给文章第四自然段的方框中加上标点符号。
6.短文中说乔治·华盛顿小时候是个又淘气、又诚实的孩子。在文章中淘气和诚实各表现在哪些内容上呢?
淘气指的是:
诚实指的是:
7.读短文后,你的感受是什么呢?
句式变换。
把字句改成被字句。
1.我把怀特先生的方法介绍给一位朋友。
2.我只把养花当作生活中的一种乐趣。
被字句改成把字句。
3.放学铃响过,同学们陆陆续续被家长接走了。
4.我写下的每一个答案后面,竟然被怀特森先生画上了一个刺眼的红叉叉。
扩句。
5.( )华灯( )地照耀着( )的建筑。
6.( )的自然环境并没有扼杀维吾尔人( )的天性。
7.我们推测情形。
8.深情铭刻在心上。
缩句。
9.往事桩桩件件,历历在目,那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊!
10.从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的道理。
改陈述句。
11.我们播下的种子有什么理由不在自己学生身上开花结果呢?
12.没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?
改双重否定句。
13.她没有卖掉一根火柴,没有挣到一个钱,爸爸一定会打她的。
14.正月十五人们必须吃元宵呀!
改反问句。
15.我没有留着像游丝样的痕迹。
16.周总理多么劳苦,多么简朴,你们没有见过这样的总理!
将下列直接引语改为间接引语。
17.总理站起来对我说:“我要去休息了,上午还要睡一觉,下午还要参加活动,你也回去睡觉吧!”
18.蔡林看了看老师,撇撇嘴:“老师,我是差生,没人提问我的。”
查看习题详情和答案>>
把字句改成被字句。
1.我把怀特先生的方法介绍给一位朋友。
2.我只把养花当作生活中的一种乐趣。
被字句改成把字句。
3.放学铃响过,同学们陆陆续续被家长接走了。
4.我写下的每一个答案后面,竟然被怀特森先生画上了一个刺眼的红叉叉。
扩句。
5.( )华灯( )地照耀着( )的建筑。
6.( )的自然环境并没有扼杀维吾尔人( )的天性。
7.我们推测情形。
8.深情铭刻在心上。
缩句。
9.往事桩桩件件,历历在目,那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊!
10.从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的道理。
改陈述句。
11.我们播下的种子有什么理由不在自己学生身上开花结果呢?
12.没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?
改双重否定句。
13.她没有卖掉一根火柴,没有挣到一个钱,爸爸一定会打她的。
14.正月十五人们必须吃元宵呀!
改反问句。
15.我没有留着像游丝样的痕迹。
16.周总理多么劳苦,多么简朴,你们没有见过这样的总理!
将下列直接引语改为间接引语。
17.总理站起来对我说:“我要去休息了,上午还要睡一觉,下午还要参加活动,你也回去睡觉吧!”
18.蔡林看了看老师,撇撇嘴:“老师,我是差生,没人提问我的。”