题目内容

照样子,给句子换个说法,再写下来。  
例:他把禾苗一棵一棵往高里拔。    
       禾苗被他一棵一棵往高里拔。
老师已经把家庭作业改好了。 

A、老师已经被家庭作业改好了。  
B、家庭作业已经被老师改好了。  

试题答案

B
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迟到

  我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严。有一件事我永远忘不了……

  我在一年级的时候,就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃上去了,我的心里就是一阵愁,心想,已经这么晚了,等起来,洗脸,扎辫子,换制服,再走到学校去,准又是一进教室就罚站在门边,同学们的眼光,会一个个向你投过来。我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀!所以又愁又怕,常常都是怀着恐惧的心情、奔向学校去。最糟的是,爸爸不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。

  有一天,从早晨起下大雨,我醒来就知道要迟到了,而且在夏天的时候,还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄,和拖着不合脚的大油鞋,举着一把大油伞,一路走到学校去。想到这么不舒服的上学,我竟很勇敢地赖在床上不起来了。

  等一下,妈妈进来了。她看我还没有起来,吓了一跳,催促着我。但是我紧皱了眉头,低声向妈妈哀求说:“妈,今天已经晚了,我就不要去上学了吧?”

  妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去,爸爸就进来了。他瘦瘦高高的,站到床前来,瞪着我:

  “怎么不起来?快起!快起!”

  “晚了,爸!”我硬着头说。

  “晚也得去,怎么可以逃学?起!”

  一个字的命令最可怕,但是我怎么了?居然有勇气不挪动。

  爸气极了,一下把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸左看右看,结果从桌上抄起一把鸡毛掸子,倒转来拿——我挨打了!

  外面的雨声混合着我的哭号声……

  最后,我像是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。

  虽然迟到了,但是,老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。

  老师教我们先静默再读书,坐直身子,手背后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天留的功课有没有做好?今天功课全带来了吗?早晨跟爸爸妈妈有礼貌地道别了吗?……我听到这儿,鼻子不禁抽搭了一大下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。

  正在静默的当中,有人拍了我的肩头一下,我急忙睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我,让我向教室的窗外看去,我猛一转头看,是爸爸那瘦高的影子!

  我刚安静下来的心,又害怕起来了!爸爸点头招我出来。我看看老师。征求他的同意。老师微笑着点点头,表示答应我出去。

  我走出教室,站在爸面前。爸没说什么,打开了手中的包袱,出来的是我的花夹袄。他给我,着我穿上,又拿出两个铜板给我。

  后来怎么样了,我已经不记得。只记得从那以后,每天早晨我都是站在学校门口,等待着校工打开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨,站在校门前,戴着露出五个手指的那种手套,举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨,站在校门前,手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花,预备送给亲爱的老师,她教我跳舞。

1)文中说父亲“管教我很严,很严很严,具体表现在哪些方面?

2)文中加粗的“打开”“拿”“递”“看”“拿出”等一系列极为细腻的作描写,表现了父亲怎样的情感?

3)“我”静默时听了老师说的几句话,为什么“鼻子不禁抽搭了一大下”,差点流出眼泪来?

4)请根据“我刚安静下来的心,又害怕起来了”这一情境,写一段“我”此时我心理活动,50字左右。

5)“爸气极了”,竟用鸡毛掸子打了“我”,对“爸”的这种教育方法你是怎么看的? 查看习题详情和答案>>

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迟到

  我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严。有一件事我永远忘不了……

  我在一年级的时候,就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃上去了,我的心里就是一阵愁,心想,已经这么晚了,等起来,洗脸,扎辫子,换制服,再走到学校去,准又是一进教室就罚站在门边,同学们的眼光,会一个个向你投过来。我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀!所以又愁又怕,常常都是怀着恐惧的心情、奔向学校去。最糟的是,爸爸不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。

  有一天,从早晨起下大雨,我醒来就知道要迟到了,而且在夏天的时候,还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄,和拖着不合脚的大油鞋,举着一把大油伞,一路走到学校去。想到这么不舒服的上学,我竟很勇敢地赖在床上不起来了。

  等一下,妈妈进来了。她看我还没有起来,吓了一跳,催促着我。但是我紧皱了眉头,低声向妈妈哀求说:“妈,今天已经晚了,我就不要去上学了吧?”

  妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去,爸爸就进来了。他瘦瘦高高的,站到床前来,瞪着我:

  “怎么不起来?快起!快起!”

  “晚了,爸!”我硬着头说。

  “晚也得去,怎么可以逃学?起!”

  一个字的命令最可怕,但是我怎么了?居然有勇气不挪动。

  爸气极了,一下把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸左看右看,结果从桌上抄起一把鸡毛掸子,倒转来拿——我挨打了!

  外面的雨声混合着我的哭号声……

  最后,我像是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。

  虽然迟到了,但是,老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。

  老师教我们先静默再读书,坐直身子,手背后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天留的功课有没有做好?今天功课全带来了吗?早晨跟爸爸妈妈有礼貌地道别了吗?……我听到这儿,鼻子不禁抽搭了一大下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。

  正在静默的当中,有人拍了我的肩头一下,我急忙睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我,让我向教室的窗外看去,我猛一转头看,是爸爸那瘦高的影子!

  我刚安静下来的心,又害怕起来了!爸爸点头招我出来。我看看老师。征求他的同意。老师微笑着点点头,表示答应我出去。

  我走出教室,站在爸面前。爸没说什么,打开了手中的包袱,出来的是我的花夹袄。他给我,着我穿上,又拿出两个铜板给我。

  后来怎么样了,我已经不记得。只记得从那以后,每天早晨我都是站在学校门口,等待着校工打开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨,站在校门前,戴着露出五个手指的那种手套,举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨,站在校门前,手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花,预备送给亲爱的老师,她教我跳舞。

1)文中说父亲“管教我很严,很严很严,具体表现在哪些方面?

2)文中加粗的“打开”“拿”“递”“看”“拿出”等一系列极为细腻的作描写,表现了父亲怎样的情感?

3)“我”静默时听了老师说的几句话,为什么“鼻子不禁抽搭了一大下”,差点流出眼泪来?

4)请根据“我刚安静下来的心,又害怕起来了”这一情境,写一段“我”此时我心理活动,50字左右。

5)“爸气极了”,竟用鸡毛掸子打了“我”,对“爸”的这种教育方法你是怎么看的? 查看习题详情和答案>>

                                 
       1852年秋天,屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时,无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竞被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出 茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。他四处打听作者的住处,最后得知作者两岁丧母,七岁丧父,是由姑母一手抚养照顾长大的,为了走出生命途中的泥泞,作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫更是倾注了极大的同情和关注,几经周折,找到了他的姑母,表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇,不说在瓦列里扬引起很大的轰动,连大名鼎鼎写《猎人笔记》的作家屠格涅夫也逢人就称赞你。他说:‘这位青年人如果能继续写下去,他的前途一定不可限量!”’作者收到姑母的信后(欣喜若狂     喜上眉梢),他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发不可收地写了下去,最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。  
       社会生活中,每一个凡都(渴望    妄想)得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会去欣赏别人。(欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美的善念:被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志。因此.学会欣赏应该是一种做人的美德。 )    
       台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千起,文章的最后,林清玄情不自禁感叹:“像心思如此细密,手法那么灵巧,风格这样独特的小偷,做任何一行(háng
xíng)都会有成就的吧!”他万万不曾想到,就是这20年前无心写的几句话,竟影响了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。    
       培根说    欣赏者心中有朝霞    露珠和常年盛开的花朵    漠视者冰结心城     四海祜竭     丛山荒芜  让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(jǐ yǔ    gěi  yǔ),一种馨香,一种沟通与理解,一种信赖与祝福。    
1.用“____”在文中括号内画出正确的读音和恰当的词语。   
2.“信”在字典里的解释有:①诚实、不欺骗;②信任,不怀疑;③消息;④书信;⑤随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当的解释的序号填人后面的括号内。
      姑母写信(        )         信笔涂鸦(        )       找到了自信(        )
3.联系上下文,写出下列词语的意思。  
     钟爱有加:                                                                                                            
     脱胎换骨:                                                                                                            
     初出茅庐:                                                                                                          
4.给短文加一个题目,写在开头横线上。
5.给最后一段画线的部分加上标点。
6.仔细阅读短文,把最令你感动的一个地方用横线画出来,再写一写你的感受。
                                                                                                                                             
7.联系上下文,写出你对第二自然段中画括号的话的理解。
                                                                                                                                            
8.文中写了                         这两件事,告诉我们:欣赏是               ,我们在生活中要                                    
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阅读下面的短文,回答问题。
_____________
  ①一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引入注目。每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它,就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:“你看我多么了不起,(  )长得漂亮,(  )很有用。可你呢?土里土气的,扔在桌上也占地方,简直是废物,有什么用?”
  ②蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯,谦虚地说:“朋友,我承认你很漂亮,也很有用,可你应好好想一想,你也有短处,怎么能这样骄傲呢?”台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了,有什么好想的,我本来就比你强嘛!”
  ③一天晚上,台灯又要炫耀自己,忽然它闪了三下,就再也不发光了。刹那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时,人们多么需要光明啊!(  )是一点点,(  )是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你光亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄地离开了人世间。
  ④台灯很受感动,心想:“我要学习蜡烛的精神,‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’,不炫耀,不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类作贡献。”
1.给短文加个题目,写在文前的横线上。
2.第③自然段中破折号的作用是(  )。
A.表示意思的转折  B.表示引起下文  C.表示解释说明
3.在第①自然段和第③自然段的“(  )”里填上恰当的关联词语。
4.在第①自然段中用“~~”画出描写台灯外形的语句。
5.把文中第②自然段画“____”的句子换一种说法。
_____________________________________________________________
6.从文中找出三个反映台灯很骄傲的词语。
_____________________________________________________________
7.从文中找出三个反映蜡烛谦虚的词语。
_____________________________________________________________
8.联系上下文,理解“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的含意。
_____________________________________________________________
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读短文,按要求完成练习。

虎皮鹦鹉

  今年夏天,姑夫送给我一对虎皮鹦鹉,我非常喜欢它们。

  虎皮鹦鹉浑身披满黄绿色的羽毛,有规律地夹杂着一些黑色的波浪形条纹,美丽的羽毛和长长的尾巴连在一起。它那扁圆形的脑袋,圆圆的眼珠,弯弯的嘴,锐利的爪子都十分逗人喜爱。我想,之所以叫它虎皮鹦鹉,大概就是因为它的羽毛和老虎的皮一样有黑色的条纹吧。

  听姑夫说,虎皮鹦鹉原产非洲森林中,生活在树木茂密之处。我把这对虎皮鹦鹉放在一个大鸟笼里,按照它们的生活习惯,用绿叶装饰了笼子,还在里面放了树枝。它们在里面生活得偷快、活泼,经常唱个不停。

  它们的胆子很小,如果一受惊吓便飞舞鸣叫。

  它们还很爱清洁,常用嘴梳理羽毛。

  我发现虎皮鹦鹉非常喜欢在小棍上跳来跳去。一次,我在笼子里挂了一个像秋千一样的小木棍,鹦鹉们很爱在那上面荡来荡去。木棍脏了,我想拿出来洗一洗。把鹦鹉赶开,可是,它们却不让,不但不飞走,还使劲啄我的手。我没有办法,只好把手收回来。这时,它们仿佛胜利似的,仰着小脑袋,“咯咯”地叫个不停。

  我发现鹦鹉辨色能力很强。一次,我把鹦鹉常用来吃食的白碗换成了红碗,它们竟不吃了,还往后退。原来它们吃惯了白碗里的食,吃红碗里的食不习惯。我摸透了它们这个特点,再也不随便换碗了。

  [  ]我和鹦鹉还不熟,[  ]我相信我和它们会成为好朋友的。我很喜欢它们。

1.你喜欢小作者描写的这一对虎皮鹦鹉吗?写写原因。

________________________________________

2.用“”画出描写鹦鹉外形的句子。

3.短文中有3个词描写了鹦鹉的动作,找出来写在下面。

________  ________  ________

4.联系上下文,写出你对下列词语的理解。

征服:________________________________

摸透:________________________________

5.在文中的[  ]填上恰当的关联词语。

6.作者介绍了虎皮鹦鹉的哪几个特点?请写在下面。

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包公审石头

  从前有个小孩,爸爸死了,妈妈病了,日子很不好过。小孩每天都起得很早,提着一篮油条,一边跑,一边喊:“卖油条喽,卖油条喽,又香又脆的油条,两个铜钱买一根。”

  有一天,他把油条全卖完了,来到路边一块石头上坐下。他一边休息,一边把篮子里的铜钱一个一个地数了一遍,正好一百个。他刚卖完油条,双手弄得油乎乎的,用这双手数铜钱,铜钱也被弄得油平乎的了。小孩瞧着这些油乎乎亮闪闪的铜钱,心里可高兴了,他想:“今天卖了一百个铜钱,足够给妈妈买药了。”

  小孩跑了一个上午,很累,于是就把头一歪,靠在石头上,呼呼地睡了一觉。等他醒过来的时候,突然想起要去给妈妈买药!“哎呀,我得赶快给妈妈买药去了。”小孩起身去拿篮子,糟了,他发现篮子里的铜钱一个也没有了。这下可麻烦了。小孩又着急又伤心,呜呜地哭了起来:

  这时候,包公正好带了人马打这儿走过。包公看见小孩哭得很伤心,就上前问他什么哭。问清了原因,包公想了一想。说:“我知道了,一定是这块石头偷了你的钱,我来审问这块石头,叫它把钱还给你。”

  人们听说包公要审问石头,觉得很奇怪,都跑来看热闹。包公对那块石头说:“大胆的石头,小孩的铜钱,是不是你偷的?”可是石头怎么会说话呢?包公又问:“石头,小孩的铜钱是不是你偷的?快说,快说!”石头还是一声不响,它不会说话呀。包公发火了:“大胆的石头你再不说话,我就叫人打烂你的头。”手下的人听包公这么一说,就拿起棍子,噼哩啪啦地打起石头来,一边打,还一边喊:“快说,快说!”看热闹的人哄地笑起来了,他们叽叽喳喳地说:“石头怎么会偷钱?”“石头怎么会说话?”“人家都说包公聪明,原来是个糊涂蛋!”包公听了很生气,就说:“我在审问石头,你们怎么说我的坏话?哼,你们每个人都得罚一个铜钱!”

  包公叫手下的人取来一只盆子,倒上热水,让看热闹的人往盆子里丢一个铜钱。看热闹的人没办法,只好排着队每人往盆里丢一个铜钱,“扑通,扑通,扑通……”有一个人刚把铜钱丢进盆子里去,就给包公叫手下的人抓住了。包公指着这个人说:“你是小偷,你偷了小孩卖油条得来的铜钱!”

1.照样子,写几个表示声音的词语。

噼哩啪啦 ________ ________ ________

2.不改变句子的意思,把下面的句子换个说法。

石头怎么会说话呢?_________________________________

你们怎么能说我的坏话呢?___________________________

3.包公是怎么认定那个人是小偷的?

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包公审石头

  从前有个小孩,爸爸死了,妈妈病了,日子很不好过。小孩每天都起得很早,提着一篮油条,一边跑,一边喊:“卖油条喽,卖油条喽,又香又脆的油条,两个铜钱买一根。”

  有一天,他把油条全卖完了,来到路边一块石头上坐下。他一边休息,一边把篮子里的铜钱一个一个地数了一遍,正好一百个。他刚卖完油条,双手弄得油乎乎的,用这双手数铜钱,铜钱也被弄得油平乎的了。小孩瞧着这些油乎乎亮闪闪的铜钱,心里可高兴了,他想:“今天卖了一百个铜钱,足够给妈妈买药了。”

  小孩跑了一个上午,很累,于是就把头一歪,靠在石头上,呼呼地睡了一觉。等他醒过来的时候,突然想起要去给妈妈买药!“哎呀,我得赶快给妈妈买药去了。”小孩起身去拿篮子,糟了,他发现篮子里的铜钱一个也没有了。这下可麻烦了。小孩又着急又伤心,呜呜地哭了起来:

  这时候,包公正好带了人马打这儿走过。包公看见小孩哭得很伤心,就上前问他什么哭。问清了原因,包公想了一想。说:“我知道了,一定是这块石头偷了你的钱,我来审问这块石头,叫它把钱还给你。”

  人们听说包公要审问石头,觉得很奇怪,都跑来看热闹。包公对那块石头说:“大胆的石头,小孩的铜钱,是不是你偷的?”可是石头怎么会说话呢?包公又问:“石头,小孩的铜钱是不是你偷的?快说,快说!”石头还是一声不响,它不会说话呀。包公发火了:“大胆的石头你再不说话,我就叫人打烂你的头。”手下的人听包公这么一说,就拿起棍子,噼哩啪啦地打起石头来,一边打,还一边喊:“快说,快说!”看热闹的人哄地笑起来了,他们叽叽喳喳地说:“石头怎么会偷钱?”“石头怎么会说话?”“人家都说包公聪明,原来是个糊涂蛋!”包公听了很生气,就说:“我在审问石头,你们怎么说我的坏话?哼,你们每个人都得罚一个铜钱!”

  包公叫手下的人取来一只盆子,倒上热水,让看热闹的人往盆子里丢一个铜钱。看热闹的人没办法,只好排着队每人往盆里丢一个铜钱,“扑通,扑通,扑通……”有一个人刚把铜钱丢进盆子里去,就给包公叫手下的人抓住了。包公指着这个人说:“你是小偷,你偷了小孩卖油条得来的铜钱!”

1.照样子,写几个表示声音的词语。

噼哩啪啦 ________ ________ ________

2.不改变句子的意思,把下面的句子换个说法。

石头怎么会说话呢?_________________________________

你们怎么能说我的坏话呢?___________________________

3.包公是怎么认定那个人是小偷的?

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蹲下的不只是身子

  多可爱的一个,虎头虎脑的,牵着父亲的手高兴地嚷着,跳着。很多人都为孩子的情绪所感染,长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。

  大家就站在目的地野生动物园门口,排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着:“成人180元,小孩半票,1.1米以下免票。”

  我问站在前面的孩子的父亲□他有多高

  孩子的父亲说□1.3米

  那得买半票了□我说

  孩子的父亲并不做声,队伍慢慢移近窗口,只听到孩子的父亲在对孩子说:“进门的时候把身子蹲下来。”

  孩子说:“爸爸,你放心,像①在公交车上一样,是不是?”

  孩子的父亲在他的头上摸了摸。

  进门检票了,孩子在进门的一刹那,突然把身子努力地“沉”下来,做出一副十分滑稽的样子,像②只小小的唐老鸭移近了大门。

  或许人太多了,售票员没有发现这个学鸭子走路的孩子。

  孩子一进动物园,马上恢复了原样,又蹦蹦跳跳起来。

  刹那间,我觉得十分难过,为那个孩子,也为孩子的父亲。为什么呢?在那么多人面前,毫无顾忌又顺理成章的。

  孩子蹲下来的不只是身子,还有比金钱更宝贵的诚实。

1.填空。

“顾”字用部首查字应先查(  )部,再查(  )画,大写字母是(  ),音节是(  ),是(  )结构。“顾”的字义有:A.看;B.照管;C.顾虑;D.拜访。短文中加黑的“毫无顾忌”的“顾”应选(  )。

2.写出你对文中的“顺理成章”的理解。

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3.给短文的第三~五自然段加上合适的标点符号。

4.为文中的两个加粗的“像”字选择恰当的用法。

像:①(  );②(  )。

A.表示比喻  B.表示比较  C.表示举例  D.表示猜测

5.换一种形式说说下面的句子,要求意思不变。

很多人都为孩子的情绪所感染。

________________

6.文中哪些句子让你特别有感触,请将其标出来,并结合具体的句子说说自己的感受。

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