题目内容
| 按要求改写句子。选出缩句最恰当、简练的一句。 他用慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚吊上甲板的大木箱。 A、他用慈祥的目光注视着大木箱。 B、他注视着甲板的大木箱。 C、他注视着锅炉和刚吊上大木箱。 D、他注视着木箱。 |
试题答案
D按要求改写句子。
这又烂又软的淤泥承受不住这样重的老象。（改为反问句）
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竹 子
竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿（ ）是建筑材料，（ ）是造纸原料；竹皮可以编织竹器；竹沥和茹可供药用；竹笋（ ）味道鲜美，（ ）还可以助消化，防便秘。∥
我赞美竹子的无私奉献精神，更欣赏竹子那顽强不屈的品格。
当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子，吮吸着雪水，春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿衣，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不畏压力的强大生命力，这是一种人们看不见的而确实存在的品格。∥
自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺术家所雕刻，游人所向往。
竹子的品格体现了我们中华民族自强不息，不屈不挠的民族精神。我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？∥
1．在文中的括号里填上合适的关联词。
2．文章已用“∥”分好段，写出段意。
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3．按要求改写句子
（1）它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”。
改成“把”字句：________
（2）我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
改成陈述句：________
4．用“－－”划出文中的过渡句。
5．作者从竹子可以作为________、________、________、
________、________ 来说明竹子“全身是宝”。
6．把第二段中表示竹子生长过程的动词找出来，写在横线上。
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7．问题：
竹子的品格是什么？以竹子的品格而想到我们每个人需要的是什么精神？
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1
我被这位老人诗一般的语言打动了。改为“把”字句：
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我珍藏着这个秘密。改为反问句：
_________________________________________ 查看习题详情和答案>>阅读短文，完成练习。
孟母三迁孟子名叫孟轲，是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说，在历史上有“亚圣”的称号。
孟子的父亲去世很早，对孟子的教育，可花费了他母亲不少的心血。
孟子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……起初，他和小朋友站得远远地看热闹，时间一长，也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏：用泥巴做棺材，再做个泥人放在里面，两个小朋友前面抬，孟子和另外几个跟在后面哭，咿咿唔唔地唱起丧歌……孟子的母亲看到他们玩这种游戏，心里很发愁：这可怎么得了，将来孩子能成个什么样的人哪！于是，她决定搬家。
孟子的家搬到城里来了，在一个市场的旁边。市场可热闹了，从早到晚，人来人往，买的、卖的、男的、女的，什么人都有。粮食、蔬菜、水果、器皿、鱼、肉……各种东西都有。孟子高兴极了，成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。没过几天，孟子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况心里又很难过：孩子成天不学好，可怎么得了，将来会变坏的。于是，她决定再搬家。
这次孟子的家搬到了学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很早就来上学，见了老师还鞠躬。有时，老师领着学生演习各种礼节和仪式，孟子看会了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式，他就模仿；学生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一个彬彬有礼的孩子了。
孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。
1
．解释下列词语。（
1）情不自禁：_________________________________（
2）彬彬有礼：_________________________________2
．填空。（
1）中国古代有两个很有名的思想家、教育家，人称“孔孟”，“孔”指的是________，名叫________；“孟”指的是________，名叫________。（
2）孟子总共搬了三次家，第一次住在________，第二次住在________，第三次住在________。3
．按要求改写句子。什么样的新鲜事他都看到了。
（
1）改成“把”字句：____________________________（
2）改成“被”字句：____________________________4
．给第三、四、五自然段各加一个小标题。________
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．对这篇文章主要内容的概括，下列哪个词语的表述是恰当的？请在括号里写“T”。