题目内容
下面句子不是比喻句的一项是 A.那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。 B.全场响起了暴风雨般的掌声。 C.失败是成功之母。 |
试题答案
A(1) 刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。
(2) 解狐不是杀你父亲的仇人吗?
(3) 从终日忙碌的燕子那里,我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里,我懂得了 纪律的重要;从搏击风雪的苍鹰那里,我学到了勇敢顽强的精神……
(4) 柳树在小河边听着春之歌,微风一吹它摇动起像小辫子那样的枝条,好像在说: 天真美!”
(5) 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
B.拟人 反问 排比 夸张 比喻
C.比喻 反问 拟人 夸张 排比
D.比喻 反问 排比 拟人 夸张
接着,他蹲在泥地上,拣了一块小石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着,似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
那天,很不幸的,行列式并没有考,而那以后,我再没有碰过代数书,我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。
代数老师姓什么?我竟不记得了,我能记得语文老师所填的许多小词,却记不住代数老师的名字,心里总有点内疚。如果我去母校查一下,应该不甚困难,但总觉得那是不必要的,他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?
1.写出下列词语的近义词。
愚鲁——( ) 焦急——( ) 咀嚼——( )
忽然——( ) 内疚——( ) 价值——( )
2.给下列句子中加粗的词选择正确的解释。
(1)为特别愚鲁的我讲起行列式来。
[ ]
②愚笨迟钝。
(2)事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。
[ ]
②比喻对事物反复体会。
3.对文中画线的句子理解正确的一项是
[ ]
B.代数老师以大地为纸张,以利石为彩笔,这种最朴素的教学方式、这种敬业精神给人极大的震撼。
C.从这句话可以看出当时教学条件的艰苦。
4.把下列的句子改写为陈述句。
他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?
________________________________________________________________
5.你认为尊敬一个人与记住他的姓名有联系吗?简单地写一写你的理由。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
依次判别下面句子使用的修辞手法,正确的一项是:①到了上午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。②半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃。③这些体育明星让我感到了青春,感到了力量,感到了友谊,感到了和平。④小青石在车上满腔欢喜,并不嫌颠簸难受,反而觉得异样的舒服。
[ ]
A.①比喻 ②拟人 ③排比 ④夸张
B.①拟人 ②夸张 ③排比 ④比喻
C.①比喻 ②比喻 ③排比 ④拟人
D.①比喻 ②夸张 ③排比 ④拟人
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郑板桥
郑板桥是清朝的一位书画家。小时候,他聪明好(h3o h4o)学,但家里很穷,夜里读书没钱买灯油,就经常到附近一个古庙里借着佛(f* f$)灯读书。后来他中了进士,当了县令。∥
郑板桥一生最杰出的成就,是诗书画方面独树一帜(zh@ z@),堪称“诗书画”三绝。他的诗大都来自现实,来自生活,言之有物,读起来妙趣横生。
他写的字大大小小,歪歪斜斜,如乱石铺路,但给人以一种特殊的美,自成一家,这就是他的“郑板桥体”。如今还有不少人在模(m* m$)仿他的书法呢!
郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢,竹子百节长青,石头万古不移,是值得歌颂的。∥
郑板桥在潍(w6i)县当县令时,因那里闹灾荒,他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此,他回家以卖画为生,可他有个怪脾气,一些财主、官吏依财仗势叫他画,他却偏不画。
郑板桥卖书画所得的钱,大多数给了穷人。听说,他身背(b5i b8i)一个长口袋,卖画的银子放在里面,一路散发给穷苦百姓,走到家,银子也散光了。∥
郑板桥活了七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵的财富,永远值得我们怀念。
1.划去文中括号中不合适的读音。
2.按查字典要求填空。
(1)“堪称‘诗书画’三绝”中的“绝”字,查音序________,音节是________,韵母是________
字典中的义项有:
①断绝 ②完全没有了;穷尽 ③走不通的;没有出路的
④气息中止;死亡 ⑤独一无二的;没有人能赶上的 ⑥ 极,最
在这里应选第________个义项。
“绝”还可以组成词语:________、________、________等。
(2)“闹灾荒”中的“闹”字,查________部,音序是________,字典中的义项有:
①喧哗,不安静 ②吵;扰乱 ③发泄 ④害;发生
这里应选第________个义项。
3.用“”划出文中的一个比喻句。
4.文章已用“∥”分成四段
( )
A.按事情发展顺序分 |
B.按时间顺序分 |
C.按地点变换分 |
D.按内容的不同分 |
5.按文中分好的段写出段意。
(1)________________________
(2)________________________
(3)________________________
(4)________________________
查看习题详情和答案>>离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看□原来是那幅墨梅□就说□外公□这不是您最宝贵的画吗□
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
回国的那一天正是元旦,虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多。
1.在第1自然段的“□”内加上合适的标点。
2.对文中画“____”的句子理解最全面的一项是( )
A.中国人总要有梅花的秉性。
B.是外祖父借梅花作比喻,希望“我”能在任何环境里,不忘自己是中国人,要有梅花的秉性。
C.梅花的秉性好。
3.用“愈……愈……”造句。
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阅读下面这节诗,做练习。 | |
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1.诗中运用的修辞手法是(双项选择)( ) A.对比 B.排比 C.比喻 D.拟人 2.这一小节刻画两种人对人民相反态度的两个动词是____________________。 3.诗中表现出两种不同功名观的句子是: (1)________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________ 4.诗中画线的句子使人联想到鲁迅先生写的诗句是____________________________________。 5.诗句热情歌颂了________________________,批判了________________________。 |
黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地,我们自西面顺着石阶下行,山径寂寥无人,“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着,似( )在奏鸣、在轰响。
至谷底,我们坐在水边的一块岩石上,隔着一口小小的绿潭,那一幅( )般的瀑布,仿佛一伸手便可撩过来拭脸似的,它跃入涧底激起的( )般的水珠,直扑到我们脸上,沁凉沁凉的。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布挂得那么长,但远比它宽阔,所以气势十分雄壮。当年徐霞客描写道:“一溪悬捣,万练飞空”,其描写得准确形象,令我们叹服。
1.文段是按照____________的顺序来记叙的。
2.作者运用了生动形象的比喻描绘了黄果树瀑布,联系上下文,将恰当选项的序号填到文中括号里。
A.烟雾 B.白帘 C.珍珠 D.千百架低音提琴 E.无数支铜号
3.把描写黄果树瀑布声音的句子画上横线。
4.把描写黄果树瀑布形态的句子画上波浪线。
5.除了运用比喻,作者还运用了________的写法,将黄果树瀑布与________瀑布进行比较,突出了黄果树瀑布________、________的特点。
鼻头红红的欧阳老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一跟头______了下来。往日很温和的欧阳老师______;满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来,我们______地望着他。
“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。”
“为什么?”几十双眼睛在问。
“我要求同学们到操场上站立5分钟。”
教室外,卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,衣服脱到一半,夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去,站好。”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。
谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了,老师吃力地说:“解散。”……
就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。
以后的岁月里,我时时想到那一课,想起欧阳老师课后的一番话:“在教室时,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此……”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终生难忘的一课。
1.给下面加粗字选择正确的读音,画上“____”。
跺脚声(duǒ duò) 单薄(báo bó)
2.解释下列词语。
(1)席卷而人:_____________________________________________________
(2)风雪交加:_____________________________________________________
3.在文中第二自然段的横线上依次填入词语,最恰当的一项是( )。
A.丢 今非昔比 惊叹 B.降 神态自若 惊恐
C.栽 一反常态 惊异 D.飘 判若两人 惊诧
4.下面没有运用比喻修辞手法的一项是( )。
A.厚实的衣服像铁块、冰块。
B.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
C.满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。
D.大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了。
5.欧阳老师后来怎样的人生经历再次向我们证明了他的这番道理?
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6.最终“我”明白了欧阳老师给我们上这样一课是想告诉我们什么?(用文中句子来回答)
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阅读短文,按要求答题。
我爱桂花人,都爱美。有的爱美妙的音乐,这美的旋律会使人陶醉;有的则爱花,花的
[阿 婀]娜多姿、芳芬香味,使人心旷神[怡 贻];像我,我爱桂花。八月,许多花儿都已
[雕 凋]谢,而桂花却怒放了。打老远人们就闻到一股香气。但花儿在哪儿呢?——害羞的桂花躲在叶子后面哩!你看它,由五六个小瓣组成的小黄花,娇小玲珑,十分可爱,多么像藏在绿阴后面的害羞的姑娘啊!桂花,没有牡丹的国色天香,没有玫瑰的浓艳重
[采 彩],没有菊花的千姿百态。它花美而不刺眼,显得那样朴素大方;花香而不刺鼻,闻着是那样的使人清新舒畅。桂花榨出的油经过加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时,我总爱对他说买桂花糖买桂花糖桂香还可以熏香茶喝了这种香茶满口清香据说桂花还可以制成化妆品它的用途真广啊
我想,做一个人,也应该像桂花那样,不争名利,不哗众取宠,却有益于人民,有利于社会。
朋友,你能不爱桂花吗?
1
.在文中括号内用“√”选择正确的字。2
.写出“哗众取宠”这个成语的意思。________________________________
3
.在第二段中用“——”划出比喻句。4
.“桂花,没有牡丹的国色天香,没有玫瑰的浓艳重彩,没有菊花的千姿百态。”运用了________修辞手法。[方法提示:有三句或三句以上内容相关,结构类似的句子或句子成分来表示强调和一层层的深入的修辞方法叫排比。夸张是为了启发听者或读者的想像力和加强所说的话的力量,用夸大的词句来形容事物。比喻和拟人,我们前面介绍过。怎么样,想想吧!]5
.概括第四段的段意,并在方格内加上标点。[方法提示:概括段意要注意掌握方法,有时我们可以把段落中的中心句或总起句找出来作为文章的段意,这些句子常出现在文章的开头或结尾处。]________________________________
6
.下列哪一项属于桂花本质性的品格?[
]A
.由五六个小瓣组成的小黄花,娇小玲珑,十分可爱。B
.它花美而不刺眼,显得那样朴素大方。C
.花香而不刺鼻,闻着是那样的使人清新舒畅。D
.不争名利,不哗众取宠,却有益于人民,有利于社会。 查看习题详情和答案>>