题目内容
选择题。 (1)“他长得像妈妈一样”是一个比喻句。 A、错误 B、正确 (2)“提”是左右结构的字,表示动作的词。 A、错误 B、正确 (3)“双龙洞”名字的来历是因为内洞有一条黄龙和一条青龙共两条龙。 A、错误 B、正确 (4)“北岳恒山”是五岳之首。 A、错误 B、正确 (5)桂林山的特点有三个:奇;秀;险。 A、错误 B、正确 |
试题答案
A,B,B,A,B阅读短文,回答问题。
魔力眼镜波波拾到一只眼镜盒,打开一看,里面有一副挺怪的眼镜,还有张纸条,上面写着:我是魔力眼镜,你戴上,就会往高里长。你说停,就不长了。你摘下,又变成原来的样子。
“真有魔力吗?”波波望着对面20层的高楼想。楼门口冲出来一个人,啊,是方方!“方方,你干吗跑得那么急?”波波问。“我的门钥匙忘在家里了,我去叫我妈来开门。”“你家住几楼?我帮你去取钥匙。”“住20楼,靠左边开着窗的就是我家,钥匙就放在桌上。你怎么拿呀?”方方奇怪地问。“你等着,我试试看。”波波戴上魔力眼镜,果然,人直往上长。长到20楼窗口,波波说声“停”,就往窗里爬,摘下眼镜,帮方方拿到钥匙开了门……
一个小偷乘波波没留神,偷走了魔力眼镜,走到另一座大楼后,戴上眼镜去偷东西,谁知他不知道要叫停,人长得比楼高了还在长。波波看见了,叫来警察,抓住了小偷。
波波拿回魔力眼镜,又去帮别人做好事去了。
1.考考你查字典的能力。
“楼”应先查( )部,再查( )画;
“窗”应先查( )部,再查( )画;
“魔”应先查( )部,再查( )画。
2.归类游戏。
怪 高 跑 钥 个 停
3.这篇短文的体裁是[方法提示:想想,“魔力眼镜”现实生活中真的有吗?这是作者大胆的想像啊!那文章的体裁,你认为是什么呢?]
[ ]
4.选择下列与原文意思相符的答案
[ ]
A.戴上魔镜就会往高里长,但你摘下后,不变成原来的样子。
B.波波戴魔镜,帮助方方取到了钥匙。
C.魔镜只听好人的话,不听坏人的话。
D.小偷利用魔镜偷走了东西。
5.概括第二自然段的主要内容。[方法提示:仔细读读第二自然段,想想这段主要人物是谁,他做了什么,再用一句话概括。]
________________________________________
6.为什么小偷被警察抓走了?
[ ]
A.魔镜不听使唤。
B.偷东西时,太贪心,舍不得走。
C.他不知道叫停,人长得比楼高了还在长,被波波看见了,叫来了警察。
D.他认为魔镜是隐形的,别人看不到他。
7.魔镜确实非常神奇,假如你有副这样的魔镜,你会用它来干什么呢?尽情发挥你的想像吧!
________________________________________
查看习题详情和答案>>还有一次,我乘公共汽车,不知不觉有一个人挤到我眼前,像看珍奇动物一样地看我,我抬头一瞧,原来这个人和我很熟,便向他打招呼。谁知他竟怯生生地问了我一句:“你是邓刚吗?”我说你开什么玩笑,我不是邓刚还能是谁。他还是认真地看了我一阵子,才说:“你是邓刚,怎么还乘公共汽车?”
我说乘公共汽车便宜呀。他一听大吃一惊,忙说:“你小声点儿,别让旁边人听见了笑话你。”然后他就非常亲切地在我耳边开导我说:“你完全可以说你是为了体验生活,或是你本来要乘出租车,但一下子来了公共汽车,偶然坐那么一次……”下车后,他还叮嘱我: “你是个作家,说话得讲究点儿!”我含含糊糊地点着头,感谢他的好意,心里却悲哀地想:我们这个世界虚假的时间太长了,要想真实一下还挺艰难的。
还是乘公共汽车,我听到一段母子的对话,母亲问孩子:“你昨天没去参加劳动,是怎么对老师说的?”孩子回答:“我对老师说,昨天跟妈妈、爸爸看电影去了。”母亲一下子火了:“你这个傻蛋! 你怎么能这么说呢?”孩子瞪着大眼睛,不解地问:“你们昨天不是带我去看电影了吗?”母亲气急败坏地呵斥道:“说你是个傻蛋你还真是个傻蛋。因为去看电影就不去劳动,老师能高兴吗?你要对老师说你昨天生病了!”孩子吓得不敢吱声。我想,如此教育下来,这个孩子将来肯定不会成为傻蛋,但会不会成为坏蛋呢?
1.给加粗字选择正确的意思,打“√”。
乐不可支:①撑;②伸出,竖起;③支持;④调度,指使。
气急败坏:①想要马上达到某种目的而激动不安,着急;②容易发怒,急躁;
③急迫,紧急;④对大家的事或别人的困难,赶快帮助。
2.当虚假的东西弥漫着整个社会时,真实的声音反而让人听起来感到尴尬,文章共写了三件“尴尬”的事,第一件事是第_________自然段,第二件事是第__________自然段,第三件事是第_________自然段。
3.先填空,再比较一下邓刚的回答和那位老师所认为的答案有什么不同。
(1)学生问:你从工人当上作家,最明显的感觉是什么?
邓刚答:_________________________________________________
那位老师认为应该这样答:_________________________________
比较:___________________________________________________
(2)学生问:你看见地上有一元钱,会捡起来揣进自己的腰包吗?
邓刚答:_________________________________________________
那位老师认为应该这样答: ______________________________ __
比较:___________________________________________________
4.学生们为什么对“我”的报告那么狂热?
_________________________________________________________
5. “套话”“假话”“废话”在现实生活中经常会有,对此,你有什么看法?
_________________________________________________________
阅读理解
心 愿
巴黎有许多街道公园,离我们的公寓不远就有一座。
一个假日,我夹着一本书来到这个小公园,坐在几堆花丛中间的长椅上。这是我最爱坐的长椅。因为我喜欢那几丛花,在春天的北京这样的花是经常见到的。
▲我翻了几页书
忽然听到一个孩子的声音 先生 你是中国人 是吗 我抬头一看 一个四五岁的小姑娘 双手抱着个大布娃娃站在我面前 她目不转睛地盯着我 歪着脑袋等待我回答你猜猜 小朋友
我说是 她挺自信
为什么 ▲
“因为我家有好多中国人,你像他们。”她那对可爱的蓝眼睛真像清澈的泉水,闪耀着欢乐的光。
小姑娘的话使我迷惑不解。我问她:“你家有多少中国人
?他们和你一块儿吃饭吗?”“不
!他们不吃饭,也不说话。”“为什么
?”我更奇怪了。这时候走过来一男一女,都有三十七八岁年纪。那位女的边走边喊:“维勒尼克,你在那儿干什么?”小姑娘扭头看了一下,没回答那女的的问话。
“妈妈叫你呢,你怎么不说话
?”男的走到跟前对她说。“我在和这位先生说话。”小姑娘指着我。
“是的,我们在进行十分有趣的谈话。她说家里有许多中国人,既不吃饭,也不说话……”
我的话还没说完,小姑娘的父母就哈哈大笑起来。妈妈把女儿搂到怀里亲了一下,说:“这是我们的孩子,刚四岁半,同她爸爸一样,是个中国迷,现在连我也快变成中国迷了。”
原来小女孩的爸爸曾两次随贸易代表团去中国,回来后,他们家成了中国物品展览馆,什么广东凉席、福建纸伞、苏州刺绣、景德镇瓷品,还有他们不会用的毛笔和中国古代的计算机——算盘,有的艺术品他们连名字都叫不出来。维勒尼克说的不吃饭不说话的中国人,指的是陈列在柜子里的二十多个不同模样儿的泥人。
我完全理解小姑娘的语言和感情了。是那些不说话的中国人,把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭,而且生根发芽,开出了美丽的花朵。小姑娘天真的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗
?维勒尼克的爸爸兴奋地讲了许多中国见闻,绘声绘色地描述了北京的故宫、桂林的山水、洛阳的石窟,仿佛我倒是从没有到过中国的旅客,而他是个热情的向导。他滔滔不绝地讲,使我相信他既了解中国的现在,也了解中国的过去。他说:“中国是一个伟大的国家,有永远值得引以为荣的历史和文化,但是现在确实需要发展。你们的国家有巨大的潜力,这一点没有谁比得上。”
小姑娘插不上嘴,很着急,一连叫了几声爸爸。我指着她的布娃娃说:“你看,娃娃都闭上眼睛了,她要睡觉了。”
“不,她总是和我一同睡。”她想了想,问我,“你喜欢娃娃吗
?睡觉也抱着娃娃吗?”她问得这样天真,把大人都逗乐了。我笑着说:“我也喜欢娃娃,但是不抱她。只有我的小女儿才像你一样整天抱着她
!”“你的小女儿
?她叫什么名字?我能和她玩吗?”“能。不过她不在巴黎,在北京。等你爸爸再去北京,带着你到我家,她一定会欢迎你的。她有好多娃娃,连法国的会眨眼睛的娃娃都有。”
“她会讲法语吗
?”“会,可是不多。你可以当她的老师嘛
!”“太好了
!”小姑娘高兴得跳起来。她抱着爸爸的腿,用会说话的眼睛乞求着,好像在说:我要去北京!我还要当老师呢!她爸爸认真地对我说:“我希望她学中文,以后到中国留学,做架设友谊桥梁的工程师
!”一个普通的法国家庭,一对中年夫妇和一个天真的孩子,他们的心愿多么美好,多么纯真
!人民的感情是朴素的,朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥,这是我们共同的心愿!(
1)给加粗的字选择一个正确的读音。
友谊( A.y0 B.y@) |
模 样(A.m* B.m$) |
仿佛( A.f$ B.f*) |
因为( A.w6i B.w8i) |
(
2)给标有▲的段落加上标点符号。(
3)下列句子用了哪种修辞手法?在正确的答案上画“√”。①她那对可爱的蓝眼睛真像清澈的泉水,闪耀着欢乐的光。(拟人 比喻)
②小姑娘天真的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗
?(疑问 反问 设问)(
4)“做架设友谊桥梁的工程师!”的意思是_______________。(
5)“修一座友谊的长桥,这是我们共同的心愿!”在文中起到_____________的作用。(
6)用“真诚”造句。______________________________(
7)简要写出文章的主要内容。______________________________
(
8)请给文章再拟一个题目。________________(
9)文章是按照( )顺序写的。把序号填在括号里。[
]
①时间顺序 |
②事情发展顺序 |
③不同地点 |
④不同内容 |
阅读理解。
________1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。他四处打听作者的住处,最后得知作者是姑妈一手抚养照顾长大的。屠格涅夫几经周折,找到了作者的姑妈,表达他对作者的欣赏与肯定。姑妈很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说:‘这位青年人如果能继续写下去,他的前途一定不可限量!’”作者收到姑妈的信后,惊喜若狂,他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是他一发而不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉的文学家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源。欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志。( ),学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷犯案上千起,文章的最后,情不自禁感叹:“像心思如此( ),手法那么( ),风格这样( )的小偷,做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前无心写下的这几句话,竟影响了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。
培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵;漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”让我们在生活中都学会欣赏吧!
1.根据文意,在第二自然段的括号里填上一个合适的关联词语,在第三自然段的括号里分别填上能与加粗词正确搭配的词语。
2.为什么说“学会欣赏是一种做人的美德”?在文中用波浪线画出有关语句。
3.联系上下文,写出你对第四自然段画线句子的理解。
________________________________________________
4.通过学习短文和对生活的感悟,你认为欣赏还是什么?请借鉴下列写法仿写句子,并选择你喜欢的一句做为短文的题目。
欣赏是一种美德;
欣赏是一种________;
欣赏是一种________;
欣赏是一种________;
……
5.文中提到的四位名人,即屠格涅夫、列夫·托尔斯泰、林清玄和培根。请你选择其中一位,结合短文提供的信息简要介绍一下。
________________________________________________
阅读短文,回答问题。
孩子和蜗牛我曾在一个四年级学生的作文中读到这样的句子:“蜗牛的眼睛很小,你要是没有一双好眼睛是看不到的。”后来我特地在一个雨天里,到学校的后墙上找到一只正自在地向上爬的蜗牛。
费了好大的劲才逗出了它的犄角和头来,仔细地观察一番,果然就如那个孩子所说的那样,蜗牛的眼睛小的像针尖,( )是
1.5的视力( )要认真地眯起眼睛才看个大概。这件事让我觉得孩子会在一些大人未知的领域里有很真切的发现,而这些发现( )不一定有什么意义,( )一定是很有趣味的。这件事过去不久,我在一年级的美术课上看到了一个小男孩的画,恰好他画的是三只蜗牛:一只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛,前面的一只回过头来,看看后面的两只。让我感兴趣的是他画的蜗牛的眼睛:细细的犄角下面是两只大大的眼睛,又圆又亮。还有很长的睫毛,一根一根长得很整齐,向上弯曲着,眼睛下面是两个红红的圆脸蛋。
我觉得这个孩子一定是没有看到过真正的蜗牛,才把蜗牛画走了样。我悄声地对他说:“蜗牛的眼睛很小呀!你肯定是没有看到过。”
孩子小声地告诉我:“我见过呀!可我今天画的是蜗牛一家呀,妈妈背着孩子,不把眼睛睁得大大的怎么看清楚呢!蜗牛爸爸看着自己的孩子心里高兴,( )才把眼睁的很大。”
我明白过来,( )孩子把蜗牛的眼睛画大了,( )蜗牛一家把眼睛睁大了!孩子的眼睛是在心灵的指引之下,而心灵的美妙使得这个世界妙不可言了!那一时刻我恨自己的想象力的匮乏,尽管我经常在课堂下教孩子怎样想象。
(
1)选字填空:费 废(
2)按要求写词语。①从文中找出下列词语的近义词。
②从文中找出下列词语的反义词。
(
3)选择恰当的关联词填在文中括号内。(
4)写出文中划横线句子的含义。____________________________________________________
(
5)请你评价:短文中的老师和孩子各有什么特点?读了短文后,你受到什么启发?____________________________________________________
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阅读短文,然后按要求做。
做事要有主心骨——读《爷爷吃鸡蛋》有感
读罢短文《爷爷吃鸡蛋》,禁不住为短文一气呵成拍案叫好,又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息,搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁。
其实,不就简单的吃鸡蛋吗
?然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告——广播里特意关照:“鸡蛋一定要煮熟,不然细菌杀不死。”报纸上醒目提示:“鸡蛋千万别煮熟,否则营养全无。”电视里娓娓道来:“鸡蛋可别烫着吃,要不容易致癌。”……爷爷听了广播,把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮;看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起;瞅了电视,转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪,无心吃鸡蛋了。显然作者缩短时空,通过巧妙的构思,使情节戏剧化了,但我在哈哈一笑后,便陷入沉思——爷爷吃蛋难,使我想起了自己的学习难,作业难。家长对我倾注了十万分的爱心,打心窝里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前,特别嘱咐:“缨缨,清晨记忆好,多读书。”妈妈见状拽了我一把,刻意关照:“缨缨,早上时间紧,晚上学习踏实。”爸爸听了,又将我拖了过去,认真叮咛:“缨缨,晚上要早睡,最好下午学。”这真是“公说公有理,婆说婆有理”莫衷一是地好心相劝,弄得我左右为难,手足无措。终于有一天,我忍不住大声问他们:“你们说到底什么时候学习最好
?”我这一发小脾气,还真灵,三种劝告戛然而止。我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙,我从中悟出一个道理:各种媒体告诫人们不吃熟蛋,不吃生蛋,不吃烫蛋……他们各有各的理,爷爷一味盲从,缺乏主见,才陷入困境。倘若爷爷有主见,就应该认真分析吃熟蛋,吃生蛋各自的利弊,同时根据自己的身体状况和饮食习惯;来选择吃蛋的方法,这样,问题便迎刃而解了。对于我的学习,也应区别早、中、晚不同的时间,依据各门功课的特点,科学合理地进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。我通过认真思考,仔细分析,拿出了自己的主见:早晨记忆好,选择读课文,背单词;午后时间短,抽空请教老师、同学,解疑难;晚上环境好,适合写作文,解难题。就这样,我不但采纳了家长们不同意见的合理部分,并且在实践中获得了满意的学习效果。
读了《爷爷吃鸡蛋》不仅让我开心一笑,更重要的是,在这一笑之后我得到了新的启示:面对当今高速发展的信息社会,切不可轻信盲从,我们要做把握信息的主人,不做仰仗信息的奴隶。这就是——做事要有主心骨!
1
.根据下面的意思从短文中找出成语填写在括号里。(
1)忍不住要发笑。( )(
2)手和脚不知放在哪儿好。形容慌张,不知怎样办好。( )(
3)像出自同一个车辙。比喻两件事情(多指言行)非常相似。( )(
4)比喻处理事情,解决问题很顺利。( )2
.根据短文内容填空。第二自然段概括写《爷爷吃鸡蛋》这篇文章的主要内容:
______________________________________________
第三自然段联系实际提出自己的问题:
______________________________________________
第四自然段主要写“我”经过思考,悟出一个道理:
______________________________________________
3
.结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨!”这句话的理解。______________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读短文,然后按要求做。
做事要有主心骨——读《爷爷吃鸡蛋》有感
读罢短文《爷爷吃鸡蛋》,禁不住为短文一气呵成拍案叫好,又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息,搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁。
其实,不就简单的吃鸡蛋吗
?然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告——广播里特意关照:“鸡蛋一定要煮熟,不然细菌杀不死。”报纸上醒目提示:“鸡蛋千万别煮熟,否则营养全无。”电视里娓娓道来:“鸡蛋可别烫着吃,要不容易致癌。”……爷爷听了广播,把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮;看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起;瞅了电视,转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪,无心吃鸡蛋了。显然作者缩短时空,通过巧妙的构思,使情节戏剧化了,但我在哈哈一笑后,便陷入沉思——爷爷吃蛋难,使我想起了自己的学习难,作业难。家长对我倾注了十万分的爱心,打心窝里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前,特别嘱咐:“缨缨,清晨记忆好,多读书。”妈妈见状拽了我一把,刻意关照:“缨缨,早上时间紧,晚上学习踏实。”爸爸听了,又将我拖了过去,认真叮咛:“缨缨,晚上要早睡,最好下午学。”这真是“公说公有理,婆说婆有理”莫衷一是地好心相劝,弄得我左右为难,手足无措。终于有一天,我忍不住大声问他们:“你们说到底什么时候学习最好
?”我这一发小脾气,还真灵,三种劝告戛然而止。我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙,我从中悟出一个道理:各种媒体告诫人们不吃熟蛋,不吃生蛋,不吃烫蛋……他们各有各的理,爷爷一味盲从,缺乏主见,才陷入困境。倘若爷爷有主见,就应该认真分析吃熟蛋,吃生蛋各自的利弊,同时根据自己的身体状况和饮食习惯;来选择吃蛋的方法,这样,问题便迎刃而解了。对于我的学习,也应区别早、中、晚不同的时间,依据各门功课的特点,科学合理地进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。我通过认真思考,仔细分析,拿出了自己的主见:早晨记忆好,选择读课文,背单词;午后时间短,抽空请教老师、同学,解疑难;晚上环境好,适合写作文,解难题。就这样,我不但采纳了家长们不同意见的合理部分,并且在实践中获得了满意的学习效果。
读了《爷爷吃鸡蛋》不仅让我开心一笑,更重要的是,在这一笑之后我得到了新的启示:面对当今高速发展的信息社会,切不可轻信盲从,我们要做把握信息的主人,不做仰仗信息的奴隶。这就是——做事要有主心骨!
1
.根据下面的意思从短文中找出成语填写在括号里。(
1)忍不住要发笑。( )(
2)手和脚不知放在哪儿好。形容慌张,不知怎样办好。( )(
3)像出自同一个车辙。比喻两件事情(多指言行)非常相似。( )(
4)比喻处理事情,解决问题很顺利。( )2
.根据短文内容填空。第二自然段概括写《爷爷吃鸡蛋》这篇文章的主要内容:
______________________________________________
第三自然段联系实际提出自己的问题:
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第四自然段主要写“我”经过思考,悟出一个道理:
______________________________________________
3
.结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨!”这句话的理解。______________________________________________
查看习题详情和答案>> 每当有客光临时,我那小女儿便会欢呼雀跃:“妈妈,我去拿茶叶。”于是,她摇摇摆摆地爬上方凳,从五斗柜上拿下茶叶罐。不一会儿,屋里便洋溢着淡淡的清香。
“真香!”客人尝了一口,“这茶真够味,哪里的?”我便自豪地回答:“当然是龙井,我们乡下的。”
那是个只有几十户人家的小山村——竹村,坐落在杭州市郊的青龙山脚下。它是那样的不显眼,在一般的地图上是找不到的。
竹村三面环山,一面靠水,每当春暖花开的时节,那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地由山上流入村前的青龙河中。河水是那样的清澈明净,连小鱼儿的追逐嬉戏也清晰可见。
村后,漫山遍野郁郁葱葱,苍翠欲滴。那高大挺拔的是青竹,那纤巧细嫩的是茶树, 相互掩映,交织成一张翡翠丝网。
春天,茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。姑娘们身背茶篓,迎着朝霞,踏着晨露,穿梭般地巡回在茶树旁。她们用那灵巧如钢琴家娴熟的十指演奏贝多芬的《田园交响曲》。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那绚烂的花衣裳点缀着明丽柔和的绿色海洋,引得那小蜜蜂看花了眼,忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。
太阳升上了头顶,晶莹的露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。背篓快满了,只听见此起彼伏的山歌在山坡与田头互相应和。水田里微波粼粼,蓝天、白云、青山的倒影映在水田里,明明白白的。插秧的小伙子用他那深厚粗犷的嗓音唱着“妹妹呀,东山西山采花忙……”,姑娘们用那甜美悠扬的歌声应着“哥哥呀,上田下田勤插秧……”。小鸟儿也不示弱,争先恐后像开赛歌会似的在枝头吱吱喳喳。空气中弥漫着早茶的清香,沁人心脾,使人陶醉。
落日的余晕映红了天空,小鸟归巢了,晚霞也回家了。村里家家的烟囱冒出缕缕青烟。蜿蜓的山路上晃动着姑娘们的衣衫,小扁担吱嘎吱嘎地响着,把一担担冒尖的新茶挑下山来,焙制成驰名中外的龙井。
每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时,心中便涌起阵阵乡思,我想起了那弯弯的青龙河,高高的青龙山,心灵手巧的采茶姑娘们……
1.为下列加粗字选择正确的读音。
朝霞(zhāo cháo) 应和(hé hè) 弥漫(mí ní) 隐没(méi mò)
2.在括号里填上恰当的字组成词语。
( )山( )野 ( )( )粼粼 不( )示( )
郁郁( )( ) ( )( )可见 ( )人心( )
3.用下面的词语造句。
争先恐后:____________________
陶醉:________________________
4.“那是个只有几十户人家的小山村——竹村”,这里破折号的作用是( )。
A.解释说明
B.意思转折
C.意思递进
D.声音延长
5.下面的句子用了什么修辞方法?
(1)太阳升上了头顶,晶莹的露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。( )
(2)她们用那灵巧如钢琴家娴熟的十指演奏贝多芬的《田园交响曲》。( )
(3)小鸟儿也不示弱,争先恐后像开赛歌会似的在枝头吱吱喳喳。( )
6.作者写姑娘们采茶时是按照________顺序来叙述的。
阅读短文,回答问题。
谁跟小羚羊去避暑炎热的夏天来了,小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑,小羚羊想,还有许多小伙伴也一定热得难受,得约大家一起去。
“谁跟我去避暑?”它一面走,一面喊。
一匹小红马奔跑过来,对小羚羊说:“我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了。”原来它身上有许多汗腺,热了就出许多汗来调节体温,防止中暑,不需要避暑。
小羚羊想:听说小黑狗身上没有汗腺,一定热得受不了,去约它避暑吧。这时,小黑狗正趴在一间屋檐下,张着嘴,伸出长长的舌头,直喘气。
“黑狗弟弟,高山地带凉快极了,你跟我一起去避暑,好吗?”小羚羊对它说。
“谢谢你。”小黑狗摆摆尾巴说,“我身上没有汗腺,可舌头有许多汉腺呢。我伸出舌头,就是用它排汗,调节体温呀。”
小羚羊说声“再见”,走到一棵大树旁,看见小黄鸡躺在树下的沙土里,两脚搔着沙土,还不断地打着滚儿。
“你躺在沙土里玩,多热呀!”小羚羊摇摇头说。
小黄鸡“咯咯咯”地笑了,它说:“我热得直喘气,在沙土里躺躺,浑身凉飕飕的,可舒服了。”小黄鸡不需要避暑,小羚羊多么失望呀!它又走进林子里去约小松鼠。
“我不用去避暑。”小松鼠在树枝间蹦来蹦去,回答说:“夏天到来之前,我就脱掉了冬天的厚皮毛衣,换上了薄薄的夏装啦。”
再去找谁呢?小羚羊下犹豫着,小灰兔急急忙忙地从它面前经过,小羚羊喊住它。
小灰兔摆动着两只大耳朵说:“我不想去避暑。夏天,我挺着这两只大耳朵,可以散热,调节体温。”
小羚羊看看没有小朋友跟它去避暑,只好跟着自己的妈妈去避暑啦。
1
.小羚羊找了哪些小伙伴避暑?请你写在下面的横线上。________________________________________________________________________________________________________
2
.请你在文中用横线画出每种小动物避暑的方法。3
.如果请你改写《谁跟小羚羊去避暑》这个故事的结果,那么小羚羊该怎样邀请小伙伴去避暑呢?选择一种小动物,改写他们的对话。________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读短文,回答问题。
谁跟小羚羊去避暑炎热的夏天来了,小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑,小羚羊想,还有许多小伙伴也一定热得难受,得约大家一起去。
“谁跟我去避暑?”它一面走,一面喊。
一匹小红马奔跑过来,对小羚羊说:“我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了。”原来它身上有许多汗腺,热了就出许多汗来调节体温,防止中暑,不需要避暑。
小羚羊想:听说小黑狗身上没有汗腺,一定热得受不了,去约它避暑吧。这时,小黑狗正趴在一间屋檐下,张着嘴,伸出长长的舌头,直喘气。
“黑狗弟弟,高山地带凉快极了,你跟我一起去避暑,好吗?”小羚羊对它说。
“谢谢你。”小黑狗摆摆尾巴说,“我身上没有汗腺,可舌头有许多汉腺呢。我伸出舌头,就是用它排汗,调节体温呀。”
小羚羊说声“再见”,走到一棵大树旁,看见小黄鸡躺在树下的沙土里,两脚搔着沙土,还不断地打着滚儿。
“你躺在沙土里玩,多热呀!”小羚羊摇摇头说。
小黄鸡“咯咯咯”地笑了,它说:“我热得直喘气,在沙土里躺躺,浑身凉飕飕的,可舒服了。”小黄鸡不需要避暑,小羚羊多么失望呀!它又走进林子里去约小松鼠。
“我不用去避暑。”小松鼠在树枝间蹦来蹦去,回答说:“夏天到来之前,我就脱掉了冬天的厚皮毛衣,换上了薄薄的夏装啦。”
再去找谁呢?小羚羊下犹豫着,小灰兔急急忙忙地从它面前经过,小羚羊喊住它。
小灰兔摆动着两只大耳朵说:“我不想去避暑。夏天,我挺着这两只大耳朵,可以散热,调节体温。”
小羚羊看看没有小朋友跟它去避暑,只好跟着自己的妈妈去避暑啦。
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.小羚羊找了哪些小伙伴避暑?请你写在下面的横线上。________________________________________________________________________________________________________
2
.请你在文中用横线画出每种小动物避暑的方法。3
.如果请你改写《谁跟小羚羊去避暑》这个故事的结果,那么小羚羊该怎样邀请小伙伴去避暑呢?选择一种小动物,改写他们的对话。________________________________________________________________________________________________________
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