题目内容
| 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱， 再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。” 不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！” 啊 我真快活 这一片沉默 给了我多大的享受啊 1．给最后一段选择正确的标点。 A．， ！。 B．， ？ ！ C．。 ！ ！ D．， ！ ！ 2．填量词。 一( ) 惊喜 一( ) 方式 一( ) 目光 A．种；份；道 B．道；种；份 C．份；种；道 D．份；种；件 3．选出对下面句子正确的理解。 只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。 A．对爸爸妈妈来说，重要的并不是你能为他们做出了多么了不起的事，而是能够让他们感受到你的关心和爱。 B．表达了自己的爱就够了，别的不用管。 C．只要表达了自己对爸爸妈妈的爱就可以了，不用管他们是否能理解。 D．对爸爸妈妈来说，重要是是你给他们的礼物，而不是你如何能表达对他们的爱。 4．最后一段表达了作者怎样的心情。 |
A．好奇 B．愉悦 C．难忘 D．回忆 |
试题答案
D,C,A,B不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”
啊 我真快活 这一片沉默给了我多大的享受啊
1．给短文最后一段加标点。
2．填量词。
一( ) 惊喜 一( ) 方式 一( ) 目光
一( ) 建议 一( ) 礼物 一( ) 问候
3．说说对下面句子的理解。
只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
4．最后一段表达了作者怎样的心情。
B．愉悦
C．难忘
D．回忆
阅读拓展厅。
一堂特殊的课“你们谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
霎（ ）时，教室里静了下来。我把问题重复了一遍，教室里依然安静。过了一会儿，几位女生举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺过生日，请举手！教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
他们感受到了我的期待，刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有的学生都沉默不语。在这一片沉默下涌动着什么？他们又似乎在忍受着什么：不安？歉疚？懊（ ）悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。
沉默了足足两分钟，我悄悄地瞥（ ）了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，问：“怎么才能知道父母的生日呢？”那一双双躲闪的目光又从四面八方回来了。先是怯（ ）怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！不，问外婆！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不同了。
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不易被父母察觉的方式了解他的们生日，而祝贺的方式可以是多种的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
（
1）从文中找出下列词的同义词。期盼——（ ） 后悔（ ） 依旧——（ ） 意见——（ ）
（
2）老师提出的什么问题使孩子们都沉默了？_____________________________________________________
（
3）学生在沉默时，心里会怎么相呢？_____________________________________________________
（
4）你向父母祝贺过生日吗？今后你怎样做呢？_____________________________________________________
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,完成练习。 一堂特殊的课“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉默地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道………然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们
——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来。轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸、妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
1
．比一比，再组词。2
．老师提出了什么问题，同学们沉默了？同学们为什么一起沉默了？____________________________________________________
。3
．文中孩子们提出了许多寻找父母生日的方法，你还能找到其他方法吗？____________________________________________________
。4
．从下面的词语中选两个各写一句话。依然 寂然 沉默 涌动 歉疚 懊悔 缓和 珍贵
____________________________________________________
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,完成练习。 一堂特殊的课“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉默地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道………然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们
——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来。轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸、妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
1
．比一比，再组词。2
．老师提出了什么问题，同学们沉默了？同学们为什么一起沉默了？____________________________________________________
。3
．文中孩子们提出了许多寻找父母生日的方法，你还能找到其他方法吗？____________________________________________________
。4
．从下面的词语中选两个各写一句话。依然 寂然 沉默 涌动 歉疚 懊悔 缓和 珍贵
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