题目内容
| 选出反义词不对的一句。 A．他给妈妈开一张账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。（奉献） B．小彼得如愿以偿地拿到了报酬。（心想事成） |
试题答案
B阅读下面短文，完成短文下面的习题。
妈妈的礼物有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。
孩子慢慢长大了。每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“唉！我真命苦！我的妈妈竟来不（
A．急 B．极 C．及）给我一件礼物！”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水模糊了双眼，结果撞在一位老人身上。
老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为什么哭啊？”
孩子抽泣着向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃而又诚（
A．肯 B．垦 C．恳）地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那……那我怎么不知道？”这孩子满脸诧异地问。
老人抚摸着孩子的头 语重心长地说 孩子 你妈妈从你出生那天起就把整个世界都作为礼物送给了你 这难道还不够吗
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你
________的眼睛，让你去________世界；给了你________的双腿，让你去________世界；给了你________的双手，让你去________世界。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了沉思。
老人又说：“孩子，重要的是，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”
孩子听着，脸上露出了笑容。
（
1）在文中括号内选择正确的字。（
2）写出下面词语的近义词。珍惜——（ ）
诧异——（ ）
倾诉——（ ）
（
3）联系上下文，在文中横线上填上恰当的词语。（
4）给第8自然段加上恰当的标点。（
5）在与老人交谈的过程中，孩子的思想认识产生了变化。请用波浪线在文中画出能够反映这一变化过程的5个句子。（
6）读了这篇短文，你有什么想法？请用几句话清楚明白地写下来。 查看习题详情和答案>>
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人类自设的隐患阅读短文，完成练习。
用冰取火
冰与火是不相容的，难道用冰还能取火吗？你可能会发生这样的疑问。那就来讲一个故事作为回答吧。
从前，有一个探险队到达南极洲。那正是南极洲的盛夏季节，说是盛夏，其实也在零下二十度左右。有趣的是，这时没有了白昼、黑夜之分，柔和的太阳一直徘徊在天空，把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。
他们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴，克服重重困难，进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时，一件意想不到的事情发生了：要动手生火烧水做饭，打火器找不到了，能找的地方找了个遍，也不见打火器的踪影。
没有火，就不能坚持工作；没有火，就不能生活；没有火，就没有生命。
大家一筹莫展，陷于绝望。
“难道就真的束手无策，等待无情的死神的到来？”一个年轻的队员，眯着深陷在高高眉棱下的两眼，望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。最后，终于想出了一个办法。
他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摸弄，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
他举着“冰透镜”。向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。这缕青烟牵动着每个人的心，牢牢地吸引着每个人的视线。又过了一会儿，火绒上出现一个红点，接着便燃烧起来了！
这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的快乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。他们挨个和那个年轻队员热烈地拥抱，亲吻。他们把他高高举起，齐声喊着：
“我们的普罗米修斯！我们的普罗米修斯！”
1
．先找一找下面各组字的区别，再组成词语写下来。|
探（ ） |
低（ ） |
吸（ ） |
|
深（ ） |
抵（ ） |
汲（ ） |
|
缕（ ） |
测（ ） |
|
|
楼（ ） |
侧（ ） |
|
2
．请给下面句子中加粗的字选择正确的读音。[方法提示：可联系字义定多音字的读音。]（
1）柔和的阳光把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。[
]|
A ．j9 |
B ．j! |
（
2）那正是南极洲的盛夏季节。[
]|
A ．sh8ng |
B ．sh6ng |
（
3）他们克服重重困难，进行科学探测。[
]|
A ．zh^ng |
B ．ch$ng |
3
．试着在文中找出两对反义词。|
（ ）——（ ） |
（ ）——（ ） |
4
．你能把这些词语搭配恰当吗？|
茫茫的 |
死神 |
久久地 |
举起 |
|
无情的 |
冰原 |
轻轻地 |
思索 |
|
淡淡的 |
双手 |
牢牢地 |
刮 |
|
温暖的 |
青烟 |
高高地 |
吸引 |
5
．那个年轻的队员是怎样做的“冰透镜”？请你把他的制作过程用横线在文中画下来。6
．本文是通过叙述一位年轻的探险队员用冰取火使大家走出困境、获得生存希望的事，从而（ ）。[方法提示：联系本文作者表达的思想感情来思考。]A
．向人们介绍南极洲是个寒冷的地方B
．告诉人们用冰也能取火C
．赞扬那个年轻的探险队员遇事沉着冷静。善于运用科学知识，就地取材、解决困难的精神 查看习题详情和答案>>阅读短文，完成练习。
用冰取火
冰与火是不相容的，难道用冰还能取火吗？你可能会发生这样的疑问。那就来讲一个故事作为回答吧。
从前，有一个探险队到达南极洲。那正是南极洲的盛夏季节，说是盛夏，其实也在零下二十度左右。有趣的是，这时没有了白昼、黑夜之分，柔和的太阳一直徘徊在天空，把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。
他们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴，克服重重困难，进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时，一件意想不到的事情发生了：要动手生火烧水做饭，打火器找不到了，能找的地方找了个遍，也不见打火器的踪影。
没有火，就不能坚持工作；没有火，就不能生活；没有火，就没有生命。
大家一筹莫展，陷于绝望。
“难道就真的束手无策，等待无情的死神的到来？”一个年轻的队员，眯着深陷在高高眉棱下的两眼，望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。最后，终于想出了一个办法。
他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摸弄，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
他举着“冰透镜”。向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。这缕青烟牵动着每个人的心，牢牢地吸引着每个人的视线。又过了一会儿，火绒上出现一个红点，接着便燃烧起来了！
这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的快乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。他们挨个和那个年轻队员热烈地拥抱，亲吻。他们把他高高举起，齐声喊着：
“我们的普罗米修斯！我们的普罗米修斯！”
1
．先找一找下面各组字的区别，再组成词语写下来。|
探（ ） |
低（ ） |
吸（ ） |
|
深（ ） |
抵（ ） |
汲（ ） |
|
缕（ ） |
测（ ） |
|
|
楼（ ） |
侧（ ） |
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2
．请给下面句子中加粗的字选择正确的读音。[方法提示：可联系字义定多音字的读音。]（
1）柔和的阳光把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。[
]|
A ．j9 |
B ．j! |
（
2）那正是南极洲的盛夏季节。[
]|
A ．sh8ng |
B ．sh6ng |
（
3）他们克服重重困难，进行科学探测。[
]|
A ．zh^ng |
B ．ch$ng |
3
．试着在文中找出两对反义词。|
（ ）——（ ） |
（ ）——（ ） |
4
．你能把这些词语搭配恰当吗？|
茫茫的 |
死神 |
久久地 |
举起 |
|
无情的 |
冰原 |
轻轻地 |
思索 |
|
淡淡的 |
双手 |
牢牢地 |
刮 |
|
温暖的 |
青烟 |
高高地 |
吸引 |
5
．那个年轻的队员是怎样做的“冰透镜”？请你把他的制作过程用横线在文中画下来。6
．本文是通过叙述一位年轻的探险队员用冰取火使大家走出困境、获得生存希望的事，从而（ ）。[方法提示：联系本文作者表达的思想感情来思考。]A
．向人们介绍南极洲是个寒冷的地方B
．告诉人们用冰也能取火C
．赞扬那个年轻的探险队员遇事沉着冷静。善于运用科学知识，就地取材、解决困难的精神 查看习题详情和答案>>转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。（ ），在人生的旅途中，我（ ）不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
1．联系上下文理解词语。
沮丧：______________________________________________________________________
告诫：______________________________________________________________________
2．请在文中的括号里填上恰当的关联词。
3．请在文中找到下列词语的近义词。
颓丧—（ ） 闻名—（ ） 相像—（ ）
4．写出下列词语的反义词。
简单—（ ） 永久—（ ） 严格—（ ）
5．“与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”指的是_____________，我们在生活中也遇到过这样的诱惑，如：_____________。
6．当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系呢？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7．对文中画“____”的句子理解正确的是
B．道德选择很简单，就是留下或放走到手的鱼，既然没人看到，留下鱼也没有关系。
我不知道他们给了我多少日子：但我的手确乎是渐渐空虚了，在默默地算着，八千多日子已 经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影 子。不禁头涔涔而泪潸潸了。
1．“复”音序为 ，部首为 。“复”在字典中的解释有：①重复②恢复⑧再，义 ④答复。在“一去不复返”中应选第 种解释。
2．写出下列词语的反义同。
聪明( ) 空虚( )
3．用“——”画出片断中的一个打比方的句子，这句话把 比作 。
4．选择。
“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话正确的理解是
[ ]
B．表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和对过去日子的留恋。
5．填空。
“我”不禁头涔涔而泪潸潸，因为
6．请写出一句劝人珍惜时间的诗句或名言：
阅读短文，完成练习。
温暖一天，雷锋同班战友小韩出车回来很晚，他的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一个洞，由于又累又困，也没在意，钻进被窝里就睡了。
雷锋夜间值班回来，像往常一样，到各个铺位巡视一遍。他看见有的同志蹬开了被子，露出了腿脚，便轻轻地给他盖好。忽然他发现小韩棉裤上的那个破洞，心想：天这么冷，明天可不能让小韩穿着这样的棉裤出差、出车。他便拿起小韩的棉裤想给他补一补，可是一时又找不到合适的布。他琢磨了一会儿，忽然想到自己帽子里的衬布很合适，便拆了下来，聚精会神地一针一线地把小韩的棉裤补好了，然后轻轻地盖在小韩身上。
雷锋同志就是这样关心着班里的每个战士，对同志像春天般的温暖。
1
．联系上下文解释词语。[方法提示：想想雷锋是怎样为同志补棉裤的。]聚精会神：
______________________________2
．“温暖”的近义词是（ ），反义词是（ ）。3
．题目“温暖”一词在文中指以下哪种意思？选择正确答案。[方法提示：“温暖”是暖和的意思，但它和“暖和”也有不同之处，认真读读最后一句话。][
]A.指战士们在房子里感到暖和。
B.指雷锋为战士盖被子、补棉裤，使战士身上感到暖和。
C.指当时的气候暖和。
D.指雷锋关心爱护战士，使战士心里感到温暖。
4．从文中哪个词可以看出雷锋经常关心每一个战士？
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阅读短文，完成练习。
温暖一天，雷锋同班战友小韩出车回来很晚，他的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一个洞，由于又累又困，也没在意，钻进被窝里就睡了。
雷锋夜间值班回来，像往常一样，到各个铺位巡视一遍。他看见有的同志蹬开了被子，露出了腿脚，便轻轻地给他盖好。忽然他发现小韩棉裤上的那个破洞，心想：天这么冷，明天可不能让小韩穿着这样的棉裤出差、出车。他便拿起小韩的棉裤想给他补一补，可是一时又找不到合适的布。他琢磨了一会儿，忽然想到自己帽子里的衬布很合适，便拆了下来，聚精会神地一针一线地把小韩的棉裤补好了，然后轻轻地盖在小韩身上。
雷锋同志就是这样关心着班里的每个战士，对同志像春天般的温暖。
1
．联系上下文解释词语。[方法提示：想想雷锋是怎样为同志补棉裤的。]聚精会神：
______________________________2
．“温暖”的近义词是（ ），反义词是（ ）。3
．题目“温暖”一词在文中指以下哪种意思？选择正确答案。[方法提示：“温暖”是暖和的意思，但它和“暖和”也有不同之处，认真读读最后一句话。][
]A.指战士们在房子里感到暖和。
B.指雷锋为战士盖被子、补棉裤，使战士身上感到暖和。
C.指当时的气候暖和。
D.指雷锋关心爱护战士，使战士心里感到温暖。
4．从文中哪个词可以看出雷锋经常关心每一个战士？
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蜡 烛一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高做呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”
1．在文中找出下列词语的反义词。
谦虚—— 黑暗——
2．给加粗字选择正确解释，将序号写在括号里。
趾高气扬
[ ]
A．足 B．脚指
炫耀
[ ]
A．照耀 B．夸耀
3．在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。
台灯________ ________ ________
蜡烛________ ________ ________
4．将句子写完整。
蜡烛具备的精神是________________________________。
5．用“‖”把短文分成两段，并写出段意。
________________________________
查看习题详情和答案>>我们村东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。
古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。
我们家的邻居是一对年过六旬的老人。男的是个老党员，在抗日战争时期腿负过伤，走路一瘸一拐的；女的身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。老两口只有一个女儿，在外地教书。乡亲们见两位老人用水困难，这个帮着挑一担，那个帮着提一桶，老人的水缸总是满满的。两位老人多次表示要给帮他们挑水的人一些报酬，可是谁也不肯接受。
“日子长着哩，俺们不能总让人家白出力气呀。”老两口带着歉意说。
“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。
多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。
1．给短文选择合适的小标题，在后面的括号里画“√”。
A．老人（ ） B．乡亲（ ） C．古井（ ） D．报酬（ ）
2．从文中找出下列词语的反义词。
暮色降临——（ ） 断断续续——（ ）
3．短文中“甜美的乳汁”指的是_________。
4．“哺育”是_____________________________的意思。
5．用“____”画出短文的中心句。