题目内容
把词语和正确的读音连起来。 xiāng qiàn hè sè qīng tái jué cǎo 青苔 蕨草 镶嵌 褐色 A、xiāng qiàn—褐色;hè sè—镶嵌;qīng tái—青苔;jué cǎo—蕨草 B、xiāng qiàn—镶嵌;hè sè—褐色;qīng tái—蕨草;jué cǎo—青苔 C、xiāng qiàn—镶嵌;hè sè—褐色;qīng tái—青苔;jué cǎo—蕨草 D、xiāng qiàn—蕨草;hè sè—褐色;qīng tái—青苔;jué cǎo—镶嵌 |
试题答案
C
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热爱的力量
美国是一个酷爱篮球的国度。这个国度里有一个视篮球如生命的孩子。就是他后来让美国人一提到篮球,就找到了荣耀和自豪!
可就是这个孩子,中学时居然没被篮球队选上。甚至爱球如痴的他要求教练准许他随队去看中学篮球联赛这样并不苛刻的要求也被回绝了。可他没就此认命,他生命中有一个激扬飞跃的篮球呵!那取代了他对整个生命的爱。
穷途末路之时,他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了场的“球员”——专为球员捡球,搬运行李,整理球衣。他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。
这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居 NBA皇冠宝座,他个人也享有“空中飞人”的美誉,并5次荣获“最有价值运动员”称号。
他便是饮誉世界篮坛的迈克尔·乔丹。
能把篮球玩成绝活的不只一个乔丹,但因为热爱篮球去征服苦难的乔丹却不多。
命运纵使让我趴倒100次,但我要从101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。
1.用“√”给画线的字选择正确的读音。
荣耀 rào( ) yào( ) 苛刻 kē( ) kè( )
不屑 xiè( ) xuè( ) 享有 xiáng( ) xiǎng( )
2.用画线字的另外一个读音组词。
国度( ) 率领( ) 苦难( ) 力量( )
3.在短文中找出下列词语的近义词。
竟然( ) 允许( ) 拒绝( )
骄傲( ) 热爱( ) 山穷水尽( )
4.在短文中找出与“热爱篮球”意思相近的 事写在横线上。
5.分别指出句中引号和破折号的作用。
(1)他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑 于干的上不了场的“球员”——专为球员捡球,搬运行李,整理球衣。
引号的作用:
破折号的作用:
(2)他个人也享有“空中飞人”的美誉,并5 次荣获“最有价值运动员”称号。
引号的作用:
(3)命运纵使让我趴倒100次,但我要从101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。
破折号的作用:____
6.用简短的语句写出自己的体会。
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可就是这个孩子,中学时居然没被篮球队选上。甚至爱球如痴的他要求教练准许他随队去看中学篮球联赛这样并不苛刻的要求也被回绝了。可他没就此认命,他生命中有一个激扬飞跃的篮球呵!那取代了他对整个生命的爱。
穷途末路之时,他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了场的“球员”——专为球员捡球,搬运行李,整理球衣。他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。
这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居 NBA皇冠宝座,他个人也享有“空中飞人”的美誉,并5次荣获“最有价值运动员”称号。
他便是饮誉世界篮坛的迈克尔·乔丹。
能把篮球玩成绝活的不只一个乔丹,但因为热爱篮球去征服苦难的乔丹却不多。
命运纵使让我趴倒100次,但我要从101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。
1.用“√”给画线的字选择正确的读音。
荣耀 rào( ) yào( ) 苛刻 kē( ) kè( )
不屑 xiè( ) xuè( ) 享有 xiáng( ) xiǎng( )
2.用画线字的另外一个读音组词。
国度( ) 率领( ) 苦难( ) 力量( )
3.在短文中找出下列词语的近义词。
竟然( ) 允许( ) 拒绝( )
骄傲( ) 热爱( ) 山穷水尽( )
4.在短文中找出与“热爱篮球”意思相近的 事写在横线上。
5.分别指出句中引号和破折号的作用。
(1)他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑 于干的上不了场的“球员”——专为球员捡球,搬运行李,整理球衣。
引号的作用:
破折号的作用:
(2)他个人也享有“空中飞人”的美誉,并5 次荣获“最有价值运动员”称号。
引号的作用:
(3)命运纵使让我趴倒100次,但我要从101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。
破折号的作用:____
6.用简短的语句写出自己的体会。
奥运会吉祥物
福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。每个福娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎” 和“妮妮”,在中国,叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个福娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系,其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式,展现了中国的灿烂文化。
很久以来,中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个福娃都代表着一个美好的祝愿:繁荣、欢乐、激情、健康与好运。福娃们带着北京的盛情,将祝福带往世界各个角落,邀请各国人民共聚北京,欢庆2008奥运盛典。
1.给画线的字选择正确的读音。
吉祥(xiáng qiáng) 和谐( xié kǎi) 琅琅( liáng lǎng) 蕴含(wèn yùn)
2.在括号里填上合适的词语。
( )的山川大地 ( )的伙伴
( )的精神 ( )的祝愿
3.福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了哪些形象?
福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。每个福娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎” 和“妮妮”,在中国,叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个福娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系,其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式,展现了中国的灿烂文化。
很久以来,中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个福娃都代表着一个美好的祝愿:繁荣、欢乐、激情、健康与好运。福娃们带着北京的盛情,将祝福带往世界各个角落,邀请各国人民共聚北京,欢庆2008奥运盛典。
1.给画线的字选择正确的读音。
吉祥(xiáng qiáng) 和谐( xié kǎi) 琅琅( liáng lǎng) 蕴含(wèn yùn)
2.在括号里填上合适的词语。
( )的山川大地 ( )的伙伴
( )的精神 ( )的祝愿
3.福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了哪些形象?
[ ]
A.奥林匹克圣火
B.鱼
C.大熊猫
D.青蛙
E.藏羚羊
F.鸽子
G.燕子
4.北京奥运会吉祥物的每个福娃都代表着一个怎样的祝愿?
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B.鱼
C.大熊猫
D.青蛙
E.藏羚羊
F.鸽子
G.燕子
4.北京奥运会吉祥物的每个福娃都代表着一个怎样的祝愿?
阅读短文,回答问题。
飞吧,小鸟
下午第一节课,同学们正在上自习。忽然,一只美丽的小鸟飞了进来。
它落在了讲台上。小鸟的身子小巧玲珑□两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石□羽毛是金黄色的□光滑油亮1]在太阳的照射下闪烁着点点亮光口它不时还呜叫几声□声音是那样悦耳动听□
“快抓住它!”不知是谁喊了一声。我们班的调皮鬼蒋培军就开始了捕(pǔ bǔ)鸟行动。只见他猫着腰,蹑手蹑脚地靠近小鸟,忽然,向前猛地一捂,却扑了空。小鸟被他吓(xià hē)得满教室乱飞。“快把窗户关上!”蒋培军提醒了一句。“嘭!嘭!”几声,教室立刻被封得严严实实。
同学们有的拿本子在桌子上挥舞,有的索性拿起扫帚打它……同学们追它、围它、堵它,把小鸟折腾得筋疲力尽。蒋培军趁它不注意的时候一把抓住了它。
只见它光滑的羽毛变得乱七八糟,眼睛惊恐地望着大家,似(shì sì)乎在说:“放了我吧!”我不忍心再看到它那可怜的样子,说:“放了它……”.不等我说完,蒋培军连忙打断我的话:“这可是我好不容易抓到的,能轻(qīn qīng)易放走吗?”我说:“鸟儿是人类的朋友,我们要好好地保护它们,怎么能伤害它们呢?”大家一致同意我的意见。此刻,蒋培军的脸微微红了,他若有所思地点了点头。只见他打开窗户,松开手说:“飞吧,小鸟!”小鸟振了振翅膀,向着蔚蓝的天空飞去了。
看着它远去的身影,我仿佛看到它再一次回到森林中,和它的伙伴们一起歌唱。
1.在第3、5自然段的括号中选择正确的读音。
2.在第2自然段的方框中填上恰当的标点符号。
3.请在文中找出下列词语的近义词。
干脆——( ) 惊慌——( )
4.请在文中找出下列词语的反义词。
有条不紊——( ) 精力充沛——( )
5.请写出第2自然段的段意。
_____________________________________________________________
6.蒋培军为什么把鸟放了?
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它落在了讲台上。小鸟的身子小巧玲珑□两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石□羽毛是金黄色的□光滑油亮1]在太阳的照射下闪烁着点点亮光口它不时还呜叫几声□声音是那样悦耳动听□
“快抓住它!”不知是谁喊了一声。我们班的调皮鬼蒋培军就开始了捕(pǔ bǔ)鸟行动。只见他猫着腰,蹑手蹑脚地靠近小鸟,忽然,向前猛地一捂,却扑了空。小鸟被他吓(xià hē)得满教室乱飞。“快把窗户关上!”蒋培军提醒了一句。“嘭!嘭!”几声,教室立刻被封得严严实实。
同学们有的拿本子在桌子上挥舞,有的索性拿起扫帚打它……同学们追它、围它、堵它,把小鸟折腾得筋疲力尽。蒋培军趁它不注意的时候一把抓住了它。
只见它光滑的羽毛变得乱七八糟,眼睛惊恐地望着大家,似(shì sì)乎在说:“放了我吧!”我不忍心再看到它那可怜的样子,说:“放了它……”.不等我说完,蒋培军连忙打断我的话:“这可是我好不容易抓到的,能轻(qīn qīng)易放走吗?”我说:“鸟儿是人类的朋友,我们要好好地保护它们,怎么能伤害它们呢?”大家一致同意我的意见。此刻,蒋培军的脸微微红了,他若有所思地点了点头。只见他打开窗户,松开手说:“飞吧,小鸟!”小鸟振了振翅膀,向着蔚蓝的天空飞去了。
看着它远去的身影,我仿佛看到它再一次回到森林中,和它的伙伴们一起歌唱。
1.在第3、5自然段的括号中选择正确的读音。
2.在第2自然段的方框中填上恰当的标点符号。
3.请在文中找出下列词语的近义词。
干脆——( ) 惊慌——( )
4.请在文中找出下列词语的反义词。
有条不紊——( ) 精力充沛——( )
5.请写出第2自然段的段意。
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6.蒋培军为什么把鸟放了?
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