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选词填空。 |
试题答案
C
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选词填空。
又高又大 又红又大
1．姚明哥哥长得 ，是我国最出色的篮球运动员。
2．果树上结满了 的苹果，农民伯伯都乐得合不拢嘴。
盼望 失望 希望
3．在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛， 它在苇秆上多停一会儿。
4．海峡两岸的同胞都 着祖国能够早日统一。
5．这次考试我一定要考出好成绩，绝不能再让妈妈 。
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又高又大 又红又大
1．姚明哥哥长得 ，是我国最出色的篮球运动员。
2．果树上结满了 的苹果，农民伯伯都乐得合不拢嘴。
盼望 失望 希望
3．在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛， 它在苇秆上多停一会儿。
4．海峡两岸的同胞都 着祖国能够早日统一。
5．这次考试我一定要考出好成绩，绝不能再让妈妈 。
阅读短文，完成习题。
一个苹果
秋天到了，苹果树上挂满了苹果，有一个苹果红润润、香喷喷的，特别大，特别美丽。大家啧啧称赞，她自豪极了。在阳光中，她不时地摇摆着头，炫耀自己。
一天，她骄傲地对大家说：“在这园子里，我最香，最美丽，我就是苹果王。”本来，大家都为出现了一个奇特的大苹果而自豪，现在大家都不痛快了。
一转眼，秋天快要过去了，苹果也该收到储藏室里去了。可是大苹果又哭又闹，说什么也不让人们采摘。人们只好把她留在树上。
冬天到了。果园里冷清下来，再也听不到夸奖声了一再看她，光洁的皮儿打起了褶皱，像老婆婆的脸，饱满的身体已渐渐地软了。下大雪了，“啪”的一声，大苹果被积雪压掉了下来。
第二年春天，大苹果烂掉的地方长出几棵小树苗，后来长成大树，树上也长满了苹果，都像那个大苹果一样香甜，一样美丽，可再也看不到、听不到她们的炫耀了。据说，这是她们的妈妈——那个大苹果告诫她们的。
1．给加粗字选择正确的义项，将序号填在括号里。
痛快（ ） 头痛（ ） 悲痛（ ）
A．疾病创伤等引起的难受的感觉；B．悲伤；C．表示程度极深。
2．找出文中两对近义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3．结合短文内容填空。
（1）那个苹果以前长得___________，于是她___________。
（2）冬天到了，那个苹果变得___________。这一切都是因为她___________造成的。
4．想一想，大苹果会怎样告诫她的孩子们。
_______________________________________________________
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一天，她骄傲地对大家说：“在这园子里，我最香，最美丽，我就是苹果王。”本来，大家都为出现了一个奇特的大苹果而自豪，现在大家都不痛快了。
一转眼，秋天快要过去了，苹果也该收到储藏室里去了。可是大苹果又哭又闹，说什么也不让人们采摘。人们只好把她留在树上。
冬天到了。果园里冷清下来，再也听不到夸奖声了一再看她，光洁的皮儿打起了褶皱，像老婆婆的脸，饱满的身体已渐渐地软了。下大雪了，“啪”的一声，大苹果被积雪压掉了下来。
第二年春天，大苹果烂掉的地方长出几棵小树苗，后来长成大树，树上也长满了苹果，都像那个大苹果一样香甜，一样美丽，可再也看不到、听不到她们的炫耀了。据说，这是她们的妈妈——那个大苹果告诫她们的。
1．给加粗字选择正确的义项，将序号填在括号里。
痛快（ ） 头痛（ ） 悲痛（ ）
A．疾病创伤等引起的难受的感觉；B．悲伤；C．表示程度极深。
2．找出文中两对近义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3．结合短文内容填空。
（1）那个苹果以前长得___________，于是她___________。
（2）冬天到了，那个苹果变得___________。这一切都是因为她___________造成的。
4．想一想，大苹果会怎样告诫她的孩子们。
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快乐阅读。
最好的果实
从前，几个学生向古希腊哲学家苏格拉底请教关于人生的真谛。
苏格拉底二话没说，就把他们带到一片苹果林里。这正是苹果成熟的时节，树枝上挂满了沉甸甸的果实。
这时，苏格拉底吩咐说：“你们各顺着一行苹果树，从这头一直走到那头，每人摘一个自己认为最大最好的苹果。不许走回头路，不许作第二次选择。”
听老师说完，学生们就出发了。在穿过苹果林的过程中，他们都认真细致地挑选着最好的果实。
等学生们走到苹果林的另一端时，苏格拉底早已在那儿等着他们了，他笑着问学生：“你们是否都挑选了自己最满意的果子了？”
学生们你看看我，我看看你，都没有回答。
苏格拉底见状，又问：“怎么啦，你们对自己的选择满意吗？”
“老师，让我再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林的尽头时，才发现第一次看到的那个苹果就是最大最好的。”
另一学生紧接着说：“我和他们恰好相反。我走进果林不久就摘下了一个我认为是最大最好的果子。可是后来我发现，苹果林里比我摘下的这个更大更好的苹果多的是。不知老师能否让我再选择一次？”
“老师，让我们再选择一次吧！”其他学生不约而同地请求。
苏格拉底笑了笑，然后坚定地摇了摇头，语重心长地对学生们说：“孩子们，人生也是如此，没有第二次选择。”
1．读短文，选择文中恰当的词语填一填。
（ ）的时节 （ ）的果实
（ ）地挑选 （ ）地请求
2．根据短文内容填空。
几个学生向哲学家苏格拉底请教__________________的问题，苏格拉底吩咐学生__________________________________________________________________________________________。听老师说完，学生们__________________，结果____________________________________。最后哲学家语重心长地对学生说______________________________________________________。
3．你喜欢苏格拉底的教育方法吗？为什么？
___________________________________________________________________
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苏格拉底二话没说，就把他们带到一片苹果林里。这正是苹果成熟的时节，树枝上挂满了沉甸甸的果实。
这时，苏格拉底吩咐说：“你们各顺着一行苹果树，从这头一直走到那头，每人摘一个自己认为最大最好的苹果。不许走回头路，不许作第二次选择。”
听老师说完，学生们就出发了。在穿过苹果林的过程中，他们都认真细致地挑选着最好的果实。
等学生们走到苹果林的另一端时，苏格拉底早已在那儿等着他们了，他笑着问学生：“你们是否都挑选了自己最满意的果子了？”
学生们你看看我，我看看你，都没有回答。
苏格拉底见状，又问：“怎么啦，你们对自己的选择满意吗？”
“老师，让我再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林的尽头时，才发现第一次看到的那个苹果就是最大最好的。”
另一学生紧接着说：“我和他们恰好相反。我走进果林不久就摘下了一个我认为是最大最好的果子。可是后来我发现，苹果林里比我摘下的这个更大更好的苹果多的是。不知老师能否让我再选择一次？”
“老师，让我们再选择一次吧！”其他学生不约而同地请求。
苏格拉底笑了笑，然后坚定地摇了摇头，语重心长地对学生们说：“孩子们，人生也是如此，没有第二次选择。”
1．读短文，选择文中恰当的词语填一填。
（ ）的时节 （ ）的果实
（ ）地挑选 （ ）地请求
2．根据短文内容填空。
几个学生向哲学家苏格拉底请教__________________的问题，苏格拉底吩咐学生__________________________________________________________________________________________。听老师说完，学生们__________________，结果____________________________________。最后哲学家语重心长地对学生说______________________________________________________。
3．你喜欢苏格拉底的教育方法吗？为什么？
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两棵树的境遇
①王家和张家相邻，一墙之隔。王家在墙东栽了一株石榴 树，张家在墙西种了一棵苹果树。春天开花时，两家的树枝上姹紫嫣红，枝条在抽绿中憧憬着美好。
②随着时间的推移，两棵树的枝条在生长中越过了院墙。石榴树的枝奈无拘无束地爬到了张家，苹果树的枝条无声无息地伸进了王家。两家人谁见了，谁都会把肆意伸展的枝条小心翼翼地搭在自家的树枝上。
③石榴树生了虫子，王家的主人给它打完药，仔细端详，竟然发现伸过来的苹果树枝上也有害虫。他想，这很可能是自家生虫子的石榴树传染的。于是， 。过了几天，他再去观察时，两棵树上的害虫消失得无影无踪，他心满意足。
④狂风暴雨后，残枝遍地，张家主人心疼地给自家结了果实的苹果树进行“加固”。当他看到越过墙的石榴嫩茎也是体无完肤时，他心急火燎，心想，要是不及时抢救，小石榴就会错过最佳生长期的。于是，他把石榴的嫩茎缠在苹果树的枝条上，再用细绳轻轻捆牢。几天后，两棵树又显示出勃勃生机。
⑤果实成熟了，王家孩子品尝着自家的石榴，却还吵着要吃大苹果；张家的主人听见后，对王家孩子说：“过来，孩子，挑大的摘！”王家的主人过意不去，便将大石榴摘下来，送给了张家。两家人虽然各自种了一棵树，但是能吃到两种果实，真是心花怒放，亲如一家。
⑥一年后，王家和张家相继搬走，换了新邻居。这后来的两家人竞因为两棵果树反目成仇。先是一家觉得另一家伸过来的树枝碍事，便把它们剪了个精光；接下来另一家心怀怨气，打落了邻家果树正在盛开的花……
⑦秋天到了，两家的树枝上惨不忍睹，残叶在挣扎中倾诉着凄凉。
1．从文中摘录两个成语，写在下面的横线上。
2．结合上下文，在第③自然段中的横线上，描写出王家主人的做法。
3．读了本文，你悟出了什么道理？
4．读句子，结合具体语境，填空。
(1)春天开花时，两家的树枝上姹紫嫣红，枝条在抽绿中憧憬着美好。
(2)秋天到了，两家的树枝上惨不忍睹，残叶在挣扎中倾诉着凄凉。
我选择的是第 句话，其中带点词语是 ，它的意思是 。这个词语用在这里的好处是 。
5．把正确答案的序号填写在括号里。
(1)短文在叙述事情时采用了第( )种方法。
①插叙 ②倒叙 ③顺叙
(2)开头和结尾都描写了两家果树的样子，只是呈现的景象 不同。这在写法上叫( )。
①首尾呼应 ②详略得当
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②随着时间的推移，两棵树的枝条在生长中越过了院墙。石榴树的枝奈无拘无束地爬到了张家，苹果树的枝条无声无息地伸进了王家。两家人谁见了，谁都会把肆意伸展的枝条小心翼翼地搭在自家的树枝上。
③石榴树生了虫子，王家的主人给它打完药，仔细端详，竟然发现伸过来的苹果树枝上也有害虫。他想，这很可能是自家生虫子的石榴树传染的。于是， 。过了几天，他再去观察时，两棵树上的害虫消失得无影无踪，他心满意足。
④狂风暴雨后，残枝遍地，张家主人心疼地给自家结了果实的苹果树进行“加固”。当他看到越过墙的石榴嫩茎也是体无完肤时，他心急火燎，心想，要是不及时抢救，小石榴就会错过最佳生长期的。于是，他把石榴的嫩茎缠在苹果树的枝条上，再用细绳轻轻捆牢。几天后，两棵树又显示出勃勃生机。
⑤果实成熟了，王家孩子品尝着自家的石榴，却还吵着要吃大苹果；张家的主人听见后，对王家孩子说：“过来，孩子，挑大的摘！”王家的主人过意不去，便将大石榴摘下来，送给了张家。两家人虽然各自种了一棵树，但是能吃到两种果实，真是心花怒放，亲如一家。
⑥一年后，王家和张家相继搬走，换了新邻居。这后来的两家人竞因为两棵果树反目成仇。先是一家觉得另一家伸过来的树枝碍事，便把它们剪了个精光；接下来另一家心怀怨气，打落了邻家果树正在盛开的花……
⑦秋天到了，两家的树枝上惨不忍睹，残叶在挣扎中倾诉着凄凉。
1．从文中摘录两个成语，写在下面的横线上。
2．结合上下文，在第③自然段中的横线上，描写出王家主人的做法。
3．读了本文，你悟出了什么道理？
4．读句子，结合具体语境，填空。
(1)春天开花时，两家的树枝上姹紫嫣红，枝条在抽绿中憧憬着美好。
(2)秋天到了，两家的树枝上惨不忍睹，残叶在挣扎中倾诉着凄凉。
我选择的是第 句话，其中带点词语是 ，它的意思是 。这个词语用在这里的好处是 。
5．把正确答案的序号填写在括号里。
(1)短文在叙述事情时采用了第( )种方法。
①插叙 ②倒叙 ③顺叙
(2)开头和结尾都描写了两家果树的样子，只是呈现的景象 不同。这在写法上叫( )。
①首尾呼应 ②详略得当