题目内容
下面的句子在原文中起什么作用?选一选,填一填。 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。( ) A.总领全文 B.总结全文 |
试题答案
B读下面的短文,然后完成文后的习题。
挪 树院子里那株腊梅奄奄一息了。
它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……
老花匠来了。我劝老花匠挪一挪那树。院子向阳的一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置。
“人挪活,树挪死。”有人说。
腊梅会挪死吗?我怕。
老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了!
瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须常常在地下延伸。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处,铮铮有声。发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。
我的心一阵悸动:“它会死吗?”
“死不了!”老花匠漫不经心地回答。
“可不能把它的主根砍断!”
“不砍断怎么挪呀!”
老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?
“嚓!嚓!嚓!”一铲,一铲,一铲……
“喀!喀!喀!”一锄,一锄,一锄……
腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最粗的主根断开了。
我仿佛听到了腊梅的呻吟。
腊梅在阵痛中出土了!独立了!
老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好的坑边。腊梅的根须仍带着一团老土,那老土依然沉重。
独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗?
晚上,雷电大作,下了一场透雨!
翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。
过了几天,叶子还是绿的,又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……
腊梅新生了!尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
人挪活!树挪也活!
会有的,会有的,“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”。在万花纷谢的冬天,在它的枝干上,一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。
(l)根据短文内容把下面的词语补充完整。
(2)文中出现的一句人们常用的俗语是________________。
两个诗句是__________________________________________
____________________________________________________
(3)朗读“腊梅新生了”一句,应重读的词语是_____________,应读出_________________________的感情。
(4)腊梅获得新生后的样子是怎样的?在万花纷谢的冬天,它会有什么表现?请你大胆想象,编写一个童话故事。
查看习题详情和答案>>这一年,从村外来了个银须飘逸(yì)、目若朗星的老人。半夜时分,“年”闯进村里,它发现村里气氛与往年不同,当“年”准备闯进村里肆虐(sì nüè)的时候,突然传来“噼(pī)噼啪啪”的炸响声,“年”浑身战栗(zhàn lì)。那位鹤发童颜的老人身披红袍出现在“年”的面前。“年”竟然仓皇而逃了,再也不敢进村了。原来“年”有三怕:一怕红色;二怕火光;三怕响声。
从此以后,每到除夕,家家户户都贴春联,燃放爆竹,灯火通明,守更待岁。初一一大早,还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广,成了中国民间最隆重的传统节日。
1.从文中找出与下面句子意思相对应的词语。
(1)搀着老人,领着小孩。( )
(2)因恐惧而引起的颤抖。( )
2.按短文填词语。
( )( )朗星 鹤发( )( ) 仓皇( )( )
家家( )( ) 灯火( )( ) ( )更( )岁
3.“年”加了引号。这里的引号的作用是( )
A.特定称谓。 B.引用俗语。 C.引用他人的原话或原文。
4.下列哪些习俗是过年时的习俗?请用“√”标出。
贴春联( ) 放鞭炮( ) 吃年夜饭( ) 贴福字( )
吃饺子( ) 放烟花( ) 穿新衣( ) 串亲戚( )
5.你盼望过年吗?为什么?
______________________________________________________
(迎、顸、向)着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点,我看到的竟是一片花的原野。①这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地,此刻那些花儿一下子全(露、长、冒)了出来,顿时改天换地,整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨(溶、融、化)在一起,低头却能清晰地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然(站立、直立、挺立),明亮夺目,神气十足。
我惊奇地想:它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来,偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢?②小小的花儿居然有如此的气魄!③我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气!
1.划去括号里用得不恰当的词语。
2.给画线的字选择恰当的解释。
神气十足
B.足以
C.充足,足够
拔地而起
B.向高提
C.夺取
D.超出,高出
3.读文中画横线的句子,回答问题。
(1)①句中“ ”一词写出了草地发生了巨大的变化,课文第二自然段中与此句相照应的句子是
(2)给②句中“居然”换个近义词是 ,“如此的气魄”是指
(3)③句在文中的作用是 。
B.点明中心
C.前后照应
(4)对③句理解不正确的一项是____。
B.花草之类的生命,有了勇气才能面对自然界的冷风冷雨。
C.生命中最重要的是要勇敢地面对一切风风雨雨,只要有勇气,就会有希望。
小朋友们见闯了祸,一个个逃回家去了。汉森呆呆地站了一会儿,决定自己登门承认错误。刚搬来的基尔原谅了汉森,但仍将此事告知了汉森的父母。当(dāng dàng)晚,汉森向父亲表示愿意拿自己替人送报纸储蓄起来的钱赔偿基尔的损失。
第二天,汉森在父亲的陪伴下,再度登门拜访基尔,说明来意。不料基尔笑道:“好吧,你如此诚实,又愿意承担责任,所以我不但不要你赔偿,还乐意将这辆汽车送给你当作奖赏,这辆车我本来正打算换掉的。”
由于汉森年纪还小,不能开车,这辆汽车暂时由他父亲代管。不过汉森已找人修理好车窗,他经常给这辆汽车洗尘打蜡,像对待宝贝一样。他和基尔也成了好朋友。汉森说:“这件事,使我懂得了诚实是可贵的,我一辈子都会真诚地对待别人。”
1.给文中加粗字选择正确的读音。
2.在文中找出下列词语的近义词。
奖励——( ) 谅解——( )
3.用下列词语写句子。
不但……还……______________________________________________
4.基尔为什么要把自己的小汽车送给小汉森?
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5.读了这篇短文,你明白了什么道理?
____________________________________________________________
读下面的短文,完成作业。
居里夫人尊师居里夫人是波兰人,世界著名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖金。她在取得成就和受到别人尊敬时,首先想到的是少年时代教法语的欧班老师。
1920年春天,玛丽·居里夫人和她的丈夫经过十几年刻苦的工作,终于从大量的沥青铀矿中提炼出一克放射性元素镭,为人类打开了进入原子时代的大门。有一天,欧班老师收到了一封由华沙邮局派专人送来的挂号信,信封上的署名是“玛丽·居里”。欧班老师简直不敢收下,以为是邮局弄错了。一位在全世界都传颂的伟大科学家,怎么会给一个又老又穷、默默无闻的教师写信呢?直到送信的人肯定收信人没错,她才用颤抖的手拆开了信封。
欧班老师读完了信,泪水已经涌出了眼眶。原来玛丽·居里,就是20年前门门功课都考第一的小姑娘玛丽亚!居里夫人在信中向老师深表敬意,告诉老师,她一直在法国从事科学研究,并且诚恳地邀请老师到巴黎作客,还寄来了全部往返路费。
久别的师生终于见面了。这一天,居里夫人在自己的家里,接待了她少年时代的老师,她亲自下厨房做菜,饭后和老师紧挨在一起,亲切地谈心。她使欧班老师忘掉了一切拘束,忘掉了面前是一位诺贝尔奖金的获得者。
1932年5月,华沙镭研究所建成了,作为赞助人的居里夫人愉快地接受了祖国的邀请,到华沙去参加开幕典礼。5月29日这天,华沙的著名人物都簇拥在居里夫人的周围,他们中间有共和国总统和部长们,著名科学家,居里夫人的亲人也在场。在典礼快要开始的时候,居里夫人突然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到了一位坐在轮椅里的老年妇女面前,深情地握住她的双手,并亲自推着她向主席台走去。见到这种情景,人们都激动地向她们鼓掌,幸福的泪水挂满了老人的双颊,她的学生成为世界名人后,对她还那么热爱,那么尊敬!
(1)用“”画出文中写居里夫人在科学上取得巨大成就的句子。
(2)文中写了几件事?哪一件事最让你感动?为什么?
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(3)文中几次写到欧班老师流泪?欧班老师流下的是什么泪?
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(4)读了这篇短文,你有哪些感想?
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查看习题详情和答案>>读下面的短文,完成作业。
贝多芬乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢;低的时候像珠子在盘中滚动,高的时候像雷鸣震撼着大地。 “这是谁弹的呢?”旅客想。忽然,“嗒”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼往天花板瞧去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里。他跳了起来,放开喉咙喊:“来人呀!来人呀!”
“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁,怎么往地板上倒水?”旅客生气地问。
服务员看看漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬先生!”
“哦!是贝多芬!难怪弹得这样好!”旅客一听这名字,怒气立刻消了大半。
“要不要我去关照他不要让水漏下来呢?”
“不,不!你不要打扰他,我自己去看看吧。”
客人轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正全神贯注地弹着琴。琴边放着一盆水。他正在纳闷,突然,看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬苦练得连手指都发烫了,随时需要用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着板缝滴到楼下去了。
这位客人站了很久才离开。当他下楼时,不禁暗暗感叹道:“真努力啊!怪不得能成为伟大的音乐家!”
(1)写出下列词语的反义词。
高亢( ) 全神贯注( )
(2)短文写了一件什么事情?
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(3)楼上的水滴到楼下的原因是什么?
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(4)用“”在文中画出描写钢琴声优美的句子。
(5)楼下的客人眼里滴进水后,他开始很生气,为什么后来不去责怪贝多芬呢?
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查看习题详情和答案>>读下面的话,联系课文内容回答问题。
1
.金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。(
1)这段话主要写了牧场________的特点。(
2)“挤奶的人更是默默无言”的原因是什么?__________________________________________________
2
.这就是真正的荷兰。这句话在文中出现了四次,第一次出现是在第二自然段的最后一句,起了
________________的作用;第二次出现在第三自然段的第一句,作用是________________;在第四自然段的末尾又出现了这句话,作用是________________;文章末尾第四次出现这句话,其作用是___________,___________。 查看习题详情和答案>>读下面的话,联系课文内容回答问题。
1
.金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。(
1)这段话主要写了牧场________的特点。(
2)“挤奶的人更是默默无言”的原因是什么?__________________________________________________
2
.这就是真正的荷兰。这句话在文中出现了四次,第一次出现是在第二自然段的最后一句,起了
________________的作用;第二次出现在第三自然段的第一句,作用是________________;在第四自然段的末尾又出现了这句话,作用是________________;文章末尾第四次出现这句话,其作用是___________,___________。 查看习题详情和答案>>②蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯,谦虚地说:“朋友,我承认你很漂亮,也很有用,可你应好好想一想,你也有短处,怎么能这样骄傲呢?”台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了,有什么好想的,我本来就比你强嘛!”
③一天晚上,台灯又要炫耀自己,忽然它闪了三下,就再也不发光了。刹那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时,人们多么需要光明啊!( )是一点点,( )是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你光亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄地离开了人世间。
④台灯很受感动,心想:“我要学习蜡烛的精神,‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’,不炫耀,不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类作贡献。”
1.给短文加个题目,写在文前的横线上。
2.第③自然段中破折号的作用是( )。
A.表示意思的转折 B.表示引起下文 C.表示解释说明
3.在第①自然段和第③自然段的“( )”里填上恰当的关联词语。
4.在第①自然段中用“~~”画出描写台灯外形的语句。
5.把文中第②自然段画“____”的句子换一种说法。
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6.从文中找出三个反映台灯很骄傲的词语。
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7.从文中找出三个反映蜡烛谦虚的词语。
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8.联系上下文,理解“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的含意。
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松树的风格
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好,不管是在贫瘠的土地上也好,只要有一粒种子 这粒种子也不管是你有意种植的,还是随意丢落的;也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里跌落的,总之,只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷热,随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉,狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣!松树要求于人的可谓少矣!这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看,松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料;松树的叶子可以提制挥发油;松树的脂液可制松香、松节油,是很重要的工业原料;松树的根和枝杈是很好的燃料。更不用说在夏天,用它自己的树叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿阴下休憩;在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人们前进的路。总之一句话,为了人类,它的确是做到“粉身碎骨”的地步。
要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。
1.根据意思写出文中的词语。
(1)自然而然地产生(多指思想感情)。( )
(2)身体被粉碎;为某种目的而献身。( )
2.写出下列词语的反义词。
赞美——( ) 崇高——( ) 贫瘠——( ) 前进——( )
3.文中画“____”的句子用了什么修辞手法?加粗的句子用了什么修辞手法?
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4.松树有什么用途?
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5.我为什么对松树怀有敬仰之情?
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6.松树的风格是什么?
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