题目内容
| 下面词语中没有错别字的一项是 A、芽包初放 B、浓荫遍地 C、装满竹篮 D、每根麦杆 |
试题答案
C
相关题目
下面词语中，没有错别字的一项是
[
]|
A ．金碧辉煌 |
小心冀冀 |
争先恐后 |
倾盆大雨 |
|
B ．刻不容缓 |
奇花异草 |
爱不释手 |
国必民穷 |
|
C ．冰天雪地 |
长生不老 |
饱经风霜 |
各式各样 |
|
D ．久立四望 |
举世闻名 |
穿流不息 |
千恣百态 |
下面词语中，没有错别字的一项是
[
]|
A ．金碧辉煌 |
小心冀冀 |
争先恐后 |
倾盆大雨 |
|
B ．刻不容缓 |
奇花异草 |
爱不释手 |
国必民穷 |
|
C ．冰天雪地 |
长生不老 |
饱经风霜 |
各式各样 |
|
D ．久立四望 |
举世闻名 |
穿流不息 |
千恣百态 |
下列句子中加粗词语，没有错别字的一项是
[
]A
．省领导希望医务人员以对人民极端负责的精神，再接再励做好非典型肺炎防治工作。B
．令人瞩目的伊拉克战争打响后，许多扑溯迷离，真假难辨的信息出现在各种媒体上。C
．在事关人民身体健康和生命安危的大是大非面前，必须高度重视，决不能有丝毫懈怠。D
．天空中的各种云块，正在不断地堆集着，分裂着，舒展着，飘散着，变换莫测。 查看习题详情和答案>>下列句子中加粗词语，没有错别字的一项是
[
]A
．省领导希望医务人员以对人民极端负责的精神，再接再励做好非典型肺炎防治工作。B
．令人瞩目的伊拉克战争打响后，许多扑溯迷离，真假难辨的信息出现在各种媒体上。C
．在事关人民身体健康和生命安危的大是大非面前，必须高度重视，决不能有丝毫懈怠。D
．天空中的各种云块，正在不断地堆集着，分裂着，舒展着，飘散着，变换莫测。 查看习题详情和答案>>选择正确的答案，把序号写在( )里。
1．下面三种说法中，正确的一项是 ( )
A．“B、F、H、N、M”是按音序顺序排列的。
B．“yī、yān、yīn、yùn”都是整体认读音节。
C．“假借、滑行、因为、肖像”每个词语中都有多音字。
2．下列每组词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．巧夺天工 白璧微瑕 B．富丽堂皇 理曲词穷 C．言简义赅 兴国安邦
3．在“盛气凌人”一词中，“凌”的意思是 ( )
A．逼近 B．侵犯欺侮 C．升高
4．在下列句子中填上( )组关联词语最恰当。
困难有多大，我们____要努力克服它。
A．即使……也…… B．虽然……但是…… C．不论……都……
5．把下面的成语补充完整，你能行的！
( )( )不安 理( )气( ) 开卷有( )
自( )自( ) ( )肩( )踵 ( )而不舍
查看习题详情和答案>>
1．下面三种说法中，正确的一项是 ( )
A．“B、F、H、N、M”是按音序顺序排列的。
B．“yī、yān、yīn、yùn”都是整体认读音节。
C．“假借、滑行、因为、肖像”每个词语中都有多音字。
2．下列每组词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．巧夺天工 白璧微瑕 B．富丽堂皇 理曲词穷 C．言简义赅 兴国安邦
3．在“盛气凌人”一词中，“凌”的意思是 ( )
A．逼近 B．侵犯欺侮 C．升高
4．在下列句子中填上( )组关联词语最恰当。
困难有多大，我们____要努力克服它。
A．即使……也…… B．虽然……但是…… C．不论……都……
5．把下面的成语补充完整，你能行的！
( )( )不安 理( )气( ) 开卷有( )
自( )自( ) ( )肩( )踵 ( )而不舍
阅读，完成练习。
继续向纵深行进，四处（ch( ch)）林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到了珍稀动物经常出没（m6i m^）的地区。也许，就在不远处，有一只体态健壮的金丝猴，正攀吊在一颗大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜（cu4n chu4n）出来，还没等你完全看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬（j_ j&）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照境子。
1．划去文中错误的读音。
2．在文中的错别字下面划横线，把正确的写下来。
3．文中写了四种珍稀动物，在文中它们的名称下面画圆圈儿。
4．给加粗字选择恰当的义项。
窥视
[ ]
A．看 B．看待 C．观察，视察
照镜子
[ ]
A．照相，摄影
B．按着，依着
C．对着能反光的东西看自己或他人的影像。
5．选择适当的关联词语填在括号里。
不但……而且…… 虽然……但是…… 如果……就……
（1）（ ）你去九寨沟，（ ）会看到许多神奇的景观。
（2）九寨沟（ ）有许多珍稀动物，（ ）是一个“植物王国”。
查看习题详情和答案>>阅读并回答问题。
秘 密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他 7 岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙 （ān）世事的、清澈的眼睛，凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄 （fěi bó）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事，一 个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。有一个同学对这件事有疑义，有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅 （niè rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔，他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业，这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：“当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪，我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业，孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。”此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师就只写上，优秀，两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整 100 个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1．联系上下文给文中加粗词语选择恰当的解释。（在序号前画“√”）
菲薄：①微薄 （指数量少、质量次） ②瞧不起
2．对文中画横线的句子理解正确的一项是 （ ）。
A．全体同学对这件事都有疑义。
B．全体同学对这件事都没有疑义。
C．只有一个同学对这件事有疑义。
3．短文第_________和第_________自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4．短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
_________________________________________________________
5．短文主要描写了小男孩的语言、__________和__________，表现了他是一个________________________________________________________的孩子。
6．从以下两题中任选一题回答。（写几句连贯的话）
（1）如果小男孩长大以后又见到这位老师，他会说些什么？
_________________________________________________________
（2）读了这篇短文，你想对自已的老师说些什么？
_________________________________________________________
查看习题详情和答案>>
②他 7 岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙 （ān）世事的、清澈的眼睛，凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄 （fěi bó）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事，一 个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。有一个同学对这件事有疑义，有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅 （niè rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔，他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业，这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：“当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪，我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业，孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。”此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师就只写上，优秀，两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整 100 个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1．联系上下文给文中加粗词语选择恰当的解释。（在序号前画“√”）
菲薄：①微薄 （指数量少、质量次） ②瞧不起
2．对文中画横线的句子理解正确的一项是 （ ）。
A．全体同学对这件事都有疑义。
B．全体同学对这件事都没有疑义。
C．只有一个同学对这件事有疑义。
3．短文第_________和第_________自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4．短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
_________________________________________________________
5．短文主要描写了小男孩的语言、__________和__________，表现了他是一个________________________________________________________的孩子。
6．从以下两题中任选一题回答。（写几句连贯的话）
（1）如果小男孩长大以后又见到这位老师，他会说些什么？
_________________________________________________________
（2）读了这篇短文，你想对自已的老师说些什么？
_________________________________________________________