题目内容
| 理解下列句子中画线的词语。 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛看着他。 |
A．孩子口哨吹得好，心里很快活。 B．初次见到这么多德国军，孩子很兴奋。 C．“快活”在这里反映了孩子在敌人面前表现出超乎寻常的镇静，有胆量。 |
试题答案
C
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理解下列句子中画线的词语。
孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛看着他。
孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛看着他。
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A．孩子口哨吹得好，心里很快活。
B．初次见到这么多德国军，孩子很兴奋。
C．“快活”在这里反映了孩子在敌人面前表现出超乎寻常的镇静，有胆量。
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B．初次见到这么多德国军，孩子很兴奋。
C．“快活”在这里反映了孩子在敌人面前表现出超乎寻常的镇静，有胆量。
理解下列句子中画线的词语，选择正确一项。
1．孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，快活的蓝眼睛望着他。
1．孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，快活的蓝眼睛望着他。
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A．孩子口哨吹得好，心里很快活。
B．初次见到这么多德国军，孩子很兴奋。
C．“快活”在这里反映了孩子在敌人面前表现出超乎寻常的镇静，有胆量。
2．夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队员早已知道了。
B．初次见到这么多德国军，孩子很兴奋。
C．“快活”在这里反映了孩子在敌人面前表现出超乎寻常的镇静，有胆量。
2．夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队员早已知道了。
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A．森林里的人们听多了，听烦了。
B．森林里的人们与夜莺的声音没有大的关系。
C．森林里的人们已经从夜莺那里获得了全部敌情。
3．“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！”
B．森林里的人们与夜莺的声音没有大的关系。
C．森林里的人们已经从夜莺那里获得了全部敌情。
3．“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！”
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A．孩子误解了德军的话，没想到德军是在问有没有其他的人。
B．孩子一语双关，这些动物都是指敌人。
C．孩子很孤独，成天与动物为伴，因而只回答这些动物。
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B．孩子一语双关，这些动物都是指敌人。
C．孩子很孤独，成天与动物为伴，因而只回答这些动物。