题目内容
(多选)《尊严》讲述了石油大王哈默的一个故事,这个故事以“尊严”命题,其含义是: |
A.哈默有着自爱、自强、自尊的品格。 B.逃难的人们都应像哈默一样维护自己的尊严。 C.反映了杰克逊尊重他人,看重人品的长者风范。 |
试题答案
AC
相关题目
母亲的爱
迎着初夏凉爽的风,我登上了 (雄伟壮观 巍然屹立 雄浑壮阔)的南浦大 桥。对这座大桥,我太熟悉了。从它破土动工起,我就不断地从电视新闻中关注着它的进展;尔后,这了收集作文素材,我也登过大桥,把它的雄姿描绘进周记里。但这一次登桥的意义却非同一般——年过古稀的外祖父特意买了观光券,领我上了桥,为了激励我以优异成绩升入中学,他要同我讲一讲我母亲……
我记不得母亲是怎样的模样,她在我来到这个世界上才11个月的时候,就因绝症去了很远的地方。对母亲的记忆,打我懂事起,除了几张泛黄的照片外,就是旁人的叙说了。 母亲是十分尽职敬业的医生,她就在浦东对岸一家拥有几万人的钢铁厂工作。二十年来的风风雨雨,她与单位的人们结下了深厚的友情,几乎年年都被评为先进人物或优秀党员。直到今天,[ ]妈妈的领导换了几茬,妈妈的同事也都白发爬上了头,[ ] 年年都有人,带礼物来看望我,向我讲述妈妈当年……生怕我把妈妈 (健忘 遗忘 忘怀)。
外祖父望着脚下 (川流不息 永不停息 奔流不息)的江水,牵着我的手说: 你妈妈若能看到这座桥不知该有多高兴。当年,她中专毕业分到工厂工作,每日最发愁的就是过黄浦江了,刮风下雨,为了不迟到,她每天都要摸黑上路,哪像今天如此便利!今后社会更朝前发展,不好好用功读书,将来怎么做一个有用的人?这话埋在我心里十多年 了,这是你母亲最后的 的(遗嘱 遗托)啊!
外祖父的手把我攥得紧紧的,我感受到了一种神奇的力量。母亲在离去的那一刻,也许就想到了我在母亡父残的境遇下,读书成长时会碰上重重困难。在外祖父尽管生活得十分愉快,毕竟失去了只有母亲才能给予的爱,但我更不会忘记:当出生的我与无情的病魔一直抢夺母亲的生命的时候,母亲平静地再三叮嘱开刀医生:“保住孩子。”她渴望把自己生命的一部分留在世界上,代她多看看这美丽的景色。
在回家的路上,我一边走,一边想:关心我的[ ]有外祖父等亲人,母亲工厂里的领导、工人叔叔和阿姨,[ ]有老师、同学,还有医生,街道里的干部……
l.从文中的括号里选出最恰当的词语填在前面的横线上。
2.在文中[ ]里填上恰当的关联词。
3.选择恰当的答案填在括号里。(可选一个,也可以多选)
(1)外祖父和“我”登桥是
我记不得母亲是怎样的模样,她在我来到这个世界上才11个月的时候,就因绝症去了很远的地方。对母亲的记忆,打我懂事起,除了几张泛黄的照片外,就是旁人的叙说了。 母亲是十分尽职敬业的医生,她就在浦东对岸一家拥有几万人的钢铁厂工作。二十年来的风风雨雨,她与单位的人们结下了深厚的友情,几乎年年都被评为先进人物或优秀党员。直到今天,[ ]妈妈的领导换了几茬,妈妈的同事也都白发爬上了头,[ ] 年年都有人,带礼物来看望我,向我讲述妈妈当年……生怕我把妈妈 (健忘 遗忘 忘怀)。
外祖父望着脚下 (川流不息 永不停息 奔流不息)的江水,牵着我的手说: 你妈妈若能看到这座桥不知该有多高兴。当年,她中专毕业分到工厂工作,每日最发愁的就是过黄浦江了,刮风下雨,为了不迟到,她每天都要摸黑上路,哪像今天如此便利!今后社会更朝前发展,不好好用功读书,将来怎么做一个有用的人?这话埋在我心里十多年 了,这是你母亲最后的 的(遗嘱 遗托)啊!
外祖父的手把我攥得紧紧的,我感受到了一种神奇的力量。母亲在离去的那一刻,也许就想到了我在母亡父残的境遇下,读书成长时会碰上重重困难。在外祖父尽管生活得十分愉快,毕竟失去了只有母亲才能给予的爱,但我更不会忘记:当出生的我与无情的病魔一直抢夺母亲的生命的时候,母亲平静地再三叮嘱开刀医生:“保住孩子。”她渴望把自己生命的一部分留在世界上,代她多看看这美丽的景色。
在回家的路上,我一边走,一边想:关心我的[ ]有外祖父等亲人,母亲工厂里的领导、工人叔叔和阿姨,[ ]有老师、同学,还有医生,街道里的干部……
l.从文中的括号里选出最恰当的词语填在前面的横线上。
2.在文中[ ]里填上恰当的关联词。
3.选择恰当的答案填在括号里。(可选一个,也可以多选)
(1)外祖父和“我”登桥是
[ ]
A.为了收集作文素材。
B.为了让“我”不忘母亲。
C.为了激励“我”好好学习
D.为了了解祖国建设成就。
(2)文中“哪像今天如此便利”是说
B.为了让“我”不忘母亲。
C.为了激励“我”好好学习
D.为了了解祖国建设成就。
(2)文中“哪像今天如此便利”是说
[ ]
A.有了现代化的交通工具。
B.有了南浦大桥。
C.社会朝前发展了
D.有了宽阔的马路。
4.文章第四节中,“我感受到了一种神奇的力量……”这句话,“神奇的力量”的含义是什么?“我”是如何感受到这种力量的?
5.母亲对“我”深深的爱。“我”是从哪些方面感受到的?
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B.有了南浦大桥。
C.社会朝前发展了
D.有了宽阔的马路。
4.文章第四节中,“我感受到了一种神奇的力量……”这句话,“神奇的力量”的含义是什么?“我”是如何感受到这种力量的?
5.母亲对“我”深深的爱。“我”是从哪些方面感受到的?
阅读下面的短文,完成后面的练习题。
一个富翁的梦
从前,巴格达城里有个富翁,他拥有许多金钱和房产。但由于他不善经营,花钱大手大脚,很快就坐吃山空,成了一贫如洗的穷光蛋。
一天晚上,有人托梦给他,说只要他去了埃及,就能富裕起来。于是,他就风尘仆仆赶到埃及,住进一家清真寺里。
不想,有个窃贼在清真寺隔壁行窃时被人发觉,仓皇逃走了。巡警没抓到窃贼,却把这位巴格达人误当成贼,打过之后,投进了监狱。
七天之后,省长亲自提审。倒霉的巴格达人就向省长讲述了他做的梦。省长听了哈哈大笑,说:“你可真蠢(chǔn),我也曾做过三次这样的梦。那人对我说:巴格达城中心那个住宅的大花园的喷水池下面有宝藏,让我去取。我才不相信这些哩。给你几块钱,快回巴格达吧。”
巴格达人兴高采烈地回到家乡,因为省长讲的那个住宅正是他的家。回到家后,他立即去花园里找宝,终于刨出一只封了口的小坛子。他打开坛子,里面空空的,他不甘心,又伸手去摸,好不容易摸出一张字条,他取出来一看,上面有一行小字:
勤俭是致富的根本 挫折是进步的台阶
巴格选人恍然大悟,明白了其中深刻的道理。第二天,他把唯一的房屋也卖掉了,用卖房得来的钱采购货物,去外地销售。他起早贪黑,精打细算,发展货源,拓宽销路,只几年工夫,就成了巴格达著名的富商。
一天晚上,有人托梦给他,说只要他去了埃及,就能富裕起来。于是,他就风尘仆仆赶到埃及,住进一家清真寺里。
不想,有个窃贼在清真寺隔壁行窃时被人发觉,仓皇逃走了。巡警没抓到窃贼,却把这位巴格达人误当成贼,打过之后,投进了监狱。
七天之后,省长亲自提审。倒霉的巴格达人就向省长讲述了他做的梦。省长听了哈哈大笑,说:“你可真蠢(chǔn),我也曾做过三次这样的梦。那人对我说:巴格达城中心那个住宅的大花园的喷水池下面有宝藏,让我去取。我才不相信这些哩。给你几块钱,快回巴格达吧。”
巴格达人兴高采烈地回到家乡,因为省长讲的那个住宅正是他的家。回到家后,他立即去花园里找宝,终于刨出一只封了口的小坛子。他打开坛子,里面空空的,他不甘心,又伸手去摸,好不容易摸出一张字条,他取出来一看,上面有一行小字:
勤俭是致富的根本 挫折是进步的台阶
巴格选人恍然大悟,明白了其中深刻的道理。第二天,他把唯一的房屋也卖掉了,用卖房得来的钱采购货物,去外地销售。他起早贪黑,精打细算,发展货源,拓宽销路,只几年工夫,就成了巴格达著名的富商。
(本文选自《格林童话故事选》)
1.“一贫如洗”这个成语运用了“比喻”的修辞手法,下列哪些成语所用的修辞手法与它相同(多选)( )
A.骨瘦如柴 B.千钧一发 C.莺歌燕舞 D.冷若冰霜 E.垂涎三尺 F.争奇斗艳
2.照样子写词语。
风尘仆仆 ________ ________
起早贪黑 ________ ________
3.“善”在字典里的解释有:①容易,②友好,③擅长。
“不善经营”中的“善”应取第____种解释。可用“善”的第②种意思组词:________。
4.喷水池下的宝藏是( )
A.喷水池下埋着无数金银财宝,所以有很多宝藏。
B.喷水池下的宝藏就是那一行小字,因为它告诉人们致富的奥秘,所以巴格达人因此发财了。
5.读了这个童话故事,你懂得了什么,在你认为正确的说法后打“√”。
①只有付出才有收获,没有天上掉下来的财富,不经受挫折与磨难,也不会品尝到成功的喜悦。( )
②如果一个人运气好,可以不费多少气力,不花多少心血,就能得到财富。( )
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A.骨瘦如柴 B.千钧一发 C.莺歌燕舞 D.冷若冰霜 E.垂涎三尺 F.争奇斗艳
2.照样子写词语。
风尘仆仆 ________ ________
起早贪黑 ________ ________
3.“善”在字典里的解释有:①容易,②友好,③擅长。
“不善经营”中的“善”应取第____种解释。可用“善”的第②种意思组词:________。
4.喷水池下的宝藏是( )
A.喷水池下埋着无数金银财宝,所以有很多宝藏。
B.喷水池下的宝藏就是那一行小字,因为它告诉人们致富的奥秘,所以巴格达人因此发财了。
5.读了这个童话故事,你懂得了什么,在你认为正确的说法后打“√”。
①只有付出才有收获,没有天上掉下来的财富,不经受挫折与磨难,也不会品尝到成功的喜悦。( )
②如果一个人运气好,可以不费多少气力,不花多少心血,就能得到财富。( )
阅读下面的短文,完成练习。
鸽子
邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着雨点般的羽毛,中间还夹着几簇雪白的羽毛,金黄的小嘴,红红的小脚,可爱极了。那双亮得像宝石似的小眼睛,总是不停地忽闪着,好像随时在提防谁来侵犯它似的。
它们的“卧室”很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放在上层。嗬,这下可热闹了,两只鸽子打起来了!你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。结果,你啄我打,两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大了,两只母鸽都生蛋了,这下可忙坏了公鸽子,它需要给母鸽子找食。一个月后小鸽子孵出来了,黄灿灿的羽毛,长长的嘴,细细的脚,活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思,就伸手去摸,还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。朱伯伯看到了,对我说:“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。你去碰它一下,母鸽子以为你要伤害小鸽子,所以就要啄你了。”我听了点点头。
啊,小鸽子,你真有意思!
1.用“____”画出描写小鸽子外形的句子。
2.文中的鸽子有哪些特点[多选]( )
A.漂亮 B.好斗 C.古怪 D.爱孩子
3.鸽子好斗,可以看出这一特点的句子是( )
A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B.你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。
C.我的手还没碰到小鸽子,就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。
D.那双亮得像宝石似的小眼睛,总是不停地忽闪着,好像随时在提防谁来侵犯它似的。
4.文章最后一句话的作用是( )
A.总结全文 B.首尾呼应 C.过渡
5.最后一句中的“小鸽子”是指(选择正确的答案打上“√”):
(1)两对鸽子( )
(2)两对鸽子的孩子( )
(3)所有的鸽子( )
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它们的“卧室”很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放在上层。嗬,这下可热闹了,两只鸽子打起来了!你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。结果,你啄我打,两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大了,两只母鸽都生蛋了,这下可忙坏了公鸽子,它需要给母鸽子找食。一个月后小鸽子孵出来了,黄灿灿的羽毛,长长的嘴,细细的脚,活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思,就伸手去摸,还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。朱伯伯看到了,对我说:“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。你去碰它一下,母鸽子以为你要伤害小鸽子,所以就要啄你了。”我听了点点头。
啊,小鸽子,你真有意思!
1.用“____”画出描写小鸽子外形的句子。
2.文中的鸽子有哪些特点[多选]( )
A.漂亮 B.好斗 C.古怪 D.爱孩子
3.鸽子好斗,可以看出这一特点的句子是( )
A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B.你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。
C.我的手还没碰到小鸽子,就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。
D.那双亮得像宝石似的小眼睛,总是不停地忽闪着,好像随时在提防谁来侵犯它似的。
4.文章最后一句话的作用是( )
A.总结全文 B.首尾呼应 C.过渡
5.最后一句中的“小鸽子”是指(选择正确的答案打上“√”):
(1)两对鸽子( )
(2)两对鸽子的孩子( )
(3)所有的鸽子( )
阅读乐园。
小猫咪穿鞋子
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去,很羡(xiàn)慕(mù)。他想:我怎么没有鞋子呢?小猫咪回到家,东找西找,好不容( róng)易找到四只鞋子,就好奇地穿在脚上,来到院子里。
小猫咪问公鸡:“这鞋子好看吗?”
“好看!好看!”公鸡说着连连点头。
“那你怎么不穿鞋子呀?”
“我穿上鞋子,就不能刨( páo)土找虫子吃了。”
小猫咪问麻雀:“这鞋子好看吗?”
“好看!好看!”麻雀连忙说。 “那你怎么不穿鞋子呀?”
“我穿上鞋子,脚趾( zhī)就抓不住树枝了,会从树上摔( shuāi)下来的。”
小猫咪又问大白鹅:“这鞋子好看吗?”
“好看!好看!”大白鹅边说边伸脖子。
“那你怎么不穿鞋子呀?”
“我穿上鞋子,游( yóu)泳(yǒng) 不方便。”
1.根据短文内容,给下列说法正确的句子打“√”(多选)。
A.小猫咪看见动物们都穿鞋子,也回家去穿鞋子。 ( )
B.因为公鸡要刨土找虫子吃,所以不能穿鞋子。 ( )
C.小麻雀要靠脚趾抓住树枝,才不会从树上掉下来。 ( )
D.小猫咪从小就穿着鞋子。( )
2.读读对话,想一想如果小猫咪问大黄狗,大黄狗会说些什么?
小猫咪又问大黄狗:“这鞋子好看吗?”
“好看!好看!”大黄狗边说边摇尾巴。
“那你怎么不穿鞋子呀?”
“______________________________________”
3.想一想小猫咪穿上鞋子后会怎样?
_____________________________________________
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小猫咪问公鸡:“这鞋子好看吗?”
“好看!好看!”公鸡说着连连点头。
“那你怎么不穿鞋子呀?”
“我穿上鞋子,就不能刨( páo)土找虫子吃了。”
小猫咪问麻雀:“这鞋子好看吗?”
“好看!好看!”麻雀连忙说。 “那你怎么不穿鞋子呀?”
“我穿上鞋子,脚趾( zhī)就抓不住树枝了,会从树上摔( shuāi)下来的。”
小猫咪又问大白鹅:“这鞋子好看吗?”
“好看!好看!”大白鹅边说边伸脖子。
“那你怎么不穿鞋子呀?”
“我穿上鞋子,游( yóu)泳(yǒng) 不方便。”
1.根据短文内容,给下列说法正确的句子打“√”(多选)。
A.小猫咪看见动物们都穿鞋子,也回家去穿鞋子。 ( )
B.因为公鸡要刨土找虫子吃,所以不能穿鞋子。 ( )
C.小麻雀要靠脚趾抓住树枝,才不会从树上掉下来。 ( )
D.小猫咪从小就穿着鞋子。( )
2.读读对话,想一想如果小猫咪问大黄狗,大黄狗会说些什么?
小猫咪又问大黄狗:“这鞋子好看吗?”
“好看!好看!”大黄狗边说边摇尾巴。
“那你怎么不穿鞋子呀?”
“______________________________________”
3.想一想小猫咪穿上鞋子后会怎样?
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课外阅读。
纸上谈兵
①赵国名将赵奢的儿子赵括,自幼熟读兵书,谈论起行军打仗来,头头是道,有时连他父亲都说不过他。赵奢知道自己的儿子只是说说而已,没有带兵打仗的真本事,临终前对赵括说:“你不是当大将的人才,千万不要担任将军的职务。如果你当了大将,会给赵国军队带来覆灭的命运。”
②公元前262年,秦国进犯赵国。赵王听信谗言,任命赵括做大将。有人劝赵王说:“赵括兵书虽然读得很熟,但是不会灵活运用。”赵王不听。
③赵括接受兵权后,不根据实际情况,生搬硬套兵书上的条文,传令全军做好战斗准备,随时准备攻击秦军。
④公元前260年的一天,赵括向秦军发起全面攻击。秦军假装战败,边战边退,赵军一直被引诱到秦军大营前。赵括知道中计,忙下令撤军,可是为时已晚,退路已被秦军堵死;他又下令攻打秦军的大营,但秦军的防御工事坚固,根本奈何不得;等他下令收兵暂歇时,秦军又四处骚扰,赵军得不到休息。赵军进退不得, 成了瓮中之鳖。
⑤秦军不忙于攻击赵军,只是将赵军紧紧围困,并切断赵国 的援军和粮草救济。几十万赵军内无粮草,外无援军,陷入绝境。
⑥九月的一天,赵军断粮已有四十六天,秦军的包围圈也越来越小,赵括决心孤注一掷地向外突围。可还没跑到秦军阵地前,他就被乱箭射死。主帅一死,赵军全线崩溃,饿坏了的官兵,不得不向秦军投降。最后,整整四十万大军全被秦军活埋。
⑦赵国的精锐部队在这次长平战役中全军覆灭,从此以后赵国便一蹶不振。
1.划掉下面画线字的错误渎音。
谗言(chán cán) 引诱(xiù yòu)
骚扰(sāo shāo) 崩溃(guì kuì) .
2.在文中找出“纸上谈兵”的近义词和反义词。
3.根据意思从文中找出词语,写在后面括号里。
(1)比喻逃脱不了的人或动物。 ( )
(2)比喻一遭到挫折,便再也振作不起来了。 ( )
(3)比喻在危急关头用尽所有的力量做最后一次冒险。 ( )
4.赵军在赵括的率领下是如何成为秦军的瓮中之鳖的?
用“ ”在文中将有关语句画下来。
5.赵军四十万大军全被秦军活埋的原因有 (多选)
②公元前262年,秦国进犯赵国。赵王听信谗言,任命赵括做大将。有人劝赵王说:“赵括兵书虽然读得很熟,但是不会灵活运用。”赵王不听。
③赵括接受兵权后,不根据实际情况,生搬硬套兵书上的条文,传令全军做好战斗准备,随时准备攻击秦军。
④公元前260年的一天,赵括向秦军发起全面攻击。秦军假装战败,边战边退,赵军一直被引诱到秦军大营前。赵括知道中计,忙下令撤军,可是为时已晚,退路已被秦军堵死;他又下令攻打秦军的大营,但秦军的防御工事坚固,根本奈何不得;等他下令收兵暂歇时,秦军又四处骚扰,赵军得不到休息。赵军进退不得, 成了瓮中之鳖。
⑤秦军不忙于攻击赵军,只是将赵军紧紧围困,并切断赵国 的援军和粮草救济。几十万赵军内无粮草,外无援军,陷入绝境。
⑥九月的一天,赵军断粮已有四十六天,秦军的包围圈也越来越小,赵括决心孤注一掷地向外突围。可还没跑到秦军阵地前,他就被乱箭射死。主帅一死,赵军全线崩溃,饿坏了的官兵,不得不向秦军投降。最后,整整四十万大军全被秦军活埋。
⑦赵国的精锐部队在这次长平战役中全军覆灭,从此以后赵国便一蹶不振。
1.划掉下面画线字的错误渎音。
谗言(chán cán) 引诱(xiù yòu)
骚扰(sāo shāo) 崩溃(guì kuì) .
2.在文中找出“纸上谈兵”的近义词和反义词。
3.根据意思从文中找出词语,写在后面括号里。
(1)比喻逃脱不了的人或动物。 ( )
(2)比喻一遭到挫折,便再也振作不起来了。 ( )
(3)比喻在危急关头用尽所有的力量做最后一次冒险。 ( )
4.赵军在赵括的率领下是如何成为秦军的瓮中之鳖的?
用“ ”在文中将有关语句画下来。
5.赵军四十万大军全被秦军活埋的原因有 (多选)
[ ]
A.赵王顽固,用人不当。
B.秦国兵强马壮。
C.赵括只会纸上谈兵,他不根据实际情况调整战术,而是生搬硬套兵书上的条文进行作战。
B.秦国兵强马壮。
C.赵括只会纸上谈兵,他不根据实际情况调整战术,而是生搬硬套兵书上的条文进行作战。
6.读了这个故事,你懂得了什么道理?
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