题目内容

给下面的汉字选择正确的读音的是
晾 liáng  liàng      掺 chān   cān     
损 sǔn shǔn         赚 zhuàn   xián

A、liáng;chān;sǔn;zhuàn
B、liàng;chān;sǔn; xián
C、liàng;chān;shǔn;zhuàn
D、liàng;chān;sǔn;zhuàn

试题答案

D
相关题目
读下面的短文,完成练习。
诚实的报偿
  十岁的美国小学生汉森,有一天与小朋友在家门前的(kōng  kòng)地上玩棒球,一不小。(jiāng  jiàng)球掷到邻居基尔的汽车上,把汽车的车窗玻璃打碎了。
  小朋友们见闯了祸,一个个逃回家去了。汉森呆呆地站了一会儿,决定自己登门承认错误。刚搬来的基尔原谅了汉森,但仍将此事告知了汉森的父母。(dāng  dàng)晚,汉森向父亲表示愿意拿自己替人送报纸储蓄起来的钱赔偿基尔的损失。
  第二天,汉森在父亲的陪伴下,再度登门拜访基尔,说明来意。不料基尔笑道:“好吧,你如此诚实,又愿意承担责任,所以我不但不要你赔偿,还乐意将这辆汽车送给你当作奖赏,这辆车我本来正打算换掉的。”
  由于汉森年纪还小,不能开车,这辆汽车暂时由他父亲代管。不过汉森已找人修理好车窗,他经常给这辆汽车洗尘打蜡,像对待宝贝一样。他和基尔也成了好朋友。汉森说:“这件事,使我懂得了诚实是可贵的,我一辈子都会真诚地对待别人。”
1.给文中加粗字选择正确的读音。
2.在文中找出下列词语的近义词。
奖励——(  )  谅解——(  )
3.用下列词语写句子。
不但……还……______________________________________________
4.基尔为什么要把自己的小汽车送给小汉森?
____________________________________________________________
5.读了这篇短文,你明白了什么道理?
____________________________________________________________
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阅读短文,回答问题。

毛主席爱读书的故事

  毛主席一生特别爱读书。

  几十年来,毛主席日夜操劳党和国家大事,工作一直是很忙的,可是,他总是挤出时间来读书,即使到外地出差的列车途中,也不放过读书的机会。

  有一年夏天,毛主席出ch1i ch1)到武汉。在大“火炉”里,毛主席每天晚上坚持看书,汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说:“读书、学习也要付出一定的代价,流下了汗水,学到了知识。”

  毛主席的床上、办公桌上、饭zhuo zuo)上,都放着书,一有空就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜,一手按着书页。每当沉j!n j@n)在书中的时候,他就忘记了吃饭,工作人员催促他,他总是笑着说:“还有一点,看完再吃。”

  毛主席一生读了多少书,没法估计。除了马列著作外,古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作,他都读过。文学方面的书,毛主席特别喜欢李白、李贺和李商隐的诗和辛弃疾的词。

  毛主席有一部新中国成立前出版的《鲁迅全集》,他从延安带到北京,1949年出国时还随身携带着。从50年代到60年代,毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边,直到晚年病重,还在随时翻阅。

1)你能给加粗字选择正确的读音吗?

2)联系上下文,解释“手不释卷”的意思。

_____________________________________________________

3)仿写句子。

即使到外地出差的列车途中,不放过读书的机会。

_____________________________________________________

4)写出本文主要内容。

___________________________________________________________

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说 鼠

  ①天然一副贼相的鼠,自从“百兽赛跑大会”侥幸取胜以来,忝(ti3n,感到有愧的意思)居十二生肖之冠,不免威风八面,洋洋得意。然而美中不足的是又曾被列为四害之首,使得我们的鼠老大气得“吹鼠须瞪鼠眼”。但这又由不得它,谁叫它一生都消磨于吃的劳动和窃的忙碌中呢!

  ②你瞧它,一双光溜溜的贼眼,一身灰黑色的皮毛,躲在米箩边探头探脑的,畏缩不前,(  )小朋友们看到,(  )会知道它是个小偷儿。它害怕白昼的威胁,一切都在暗中进行。

  ③鼠,俗名耗子,家族庞大,种类繁多。如家鼠、田鼠、香鼠、石鼠、梧鼠、东北山鼠等等,不胜枚举。

  ④鼠的数量之多,令人咋舌。据专家统计,中国现今约有老鼠30亿只,占世界总数的30%。

  ⑤鼠的“老家”究竟在墨西哥,还是在中国,学术界有过争论。我国最早的古籍《诗经》有过关于老鼠的记载。近年来,我国的考古工作者在安徽潜山发掘出距今5500年的晓鼠化石。根据哺乳类动物专家的研究,证明晓鼠为鼠类的祖先。所以现在一般认为鼠类原产于中国。

  ⑥(  ),鼠们感觉在中国住得太久,闷倦了,便在元朝成吉思汗西征时,随军周游了东欧和北欧。当200年前欧洲移民到澳大利亚落户时,鼠们又雅兴大发,随行前往。A到了10年前,有两只小老鼠怀着周游七大洲的雄心壮志,竟然溜上了一艘澳大利亚开往南极洲的远洋破冰船。它俩在银色世界里做了十几个好梦后,终于在饥寒交迫下销声匿迹了。

  ⑦老鼠为害之烈,世人皆知。它偷吃粮食。在我国,老鼠每年吃掉的粮食相当于一年粮食总产量的10%左右,同我国每年进口的粮食总额几乎相等。它还危害农田和水利设施,破坏草场,咬坏衣物,传播疾病……怪不得人们要群起而攻之了。

  ⑧诚然鼠有百害,但有时亦可化害为利。

  ⑨有的国家利用老鼠的灵敏嗅觉 经过一番专门驯养 将它们 派 到邮电部门海关 仓库侦察爆炸物 战绩十分显赫

  ⑩我国北部黑河地区 有一种麝(sh8)鼠,毛皮呈深棕色,防寒能力很强,比狐皮、貂皮还要珍贵;雄鼠脐下有一白核,其味芬芳,比麝香犹有过之而无不及,麝鼠因此而得名。

  另外,那短短3寸鼠须制成的毛笔,写字劲挺有力,十分难得,远比黄鼠狼毛制成的狼毫来得珍贵。B大书法家王羲之在《笔经》中说:“世传张芝、钟繇用鼠须笔,笔锋用劲、强有锋芒。”据载,苏东坡对鼠须笔有特殊嗜(sh@)好。倘若果真如此,那老鼠也是能引以为“毫”了。

  (  ),我们也绝不能因此饶恕鼠给人类带来的灾害。

1.用“\”划去下列加粗字的不正确读音。

r2o ji3o)幸 s$u s*)名

m6n m8n)倦 r2o n2o)恕

2.根据拼音写汉字。

sh( 老_______ _______假 金_______ _______国 _______条

j0 _______时雨 _______他 _______限 _______便 _______诊

3.给文中括号内选择恰当的词语,只填序号。

A.也许 B.就 C.但是 D.如果

4.解释加粗字的意思。

5.请你再写出5个含“鼠”字的成语。(除去文章里的)

________ ________ ________ ________ ________

6.给第⑨自然段加上恰当的标点。

7.文中画线句A的意思是南极洲________。

8.画线句B告诉我们:传说著名书法家张芝、钟繇用________。

9.“据专家统计,中国现今有老鼠30亿只,占世界总数的30%。”句中“约”的意思是________,说明了中国________。

10.“诚然鼠有百害,但有时亦可化害为利。”这句话在文章中所起的作用是________。

11.“所以现在一般认为鼠原产于中国。”“原”在这里表达的意思是________。句子里为什么用“鼠类”而没有用“老鼠”?

________________________

12.为什么说“鼠类原产于中国”?

________________________

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阅读短文,回答问题。

神了,小泥鳅

  我在湖边稀泥里抓到一条小泥鳅,把它带回家。顺手放进罐头瓶里,往瓶里倒点水,没想到它真的活了。这条小泥鳅,细细身子,尖尖的嘴,嘴边还长着6根胡子,两个小眼睛像针尖似的。虽然它长得很丑,可是,那灵活的身躯、敏捷的动作,却有点“男子汉”的气魄。

  说句心里话,我并没有认真照顾它,只有隔三差五地给它几粒饭和饼渣。谁会相信,这上顿不接下顿的日子,它竟活得挺有滋味。一晃,半年过去了,它一点也没长大,却总是保持着那种敏捷的动作,窜上窜下,好像相信自己总有一天能窜回湖水里似的。

  一天夜里,我家暖气坏了,屋子里冷极了。第二天早晨,我发现罐头里的水已经结了冰,小泥鳅被裹在冰里,冻僵了。我急了,把瓶子打碎,把它取出来放到手上。望着它,鼻子有点酸,觉得有点对不起它。

  突然,它的身子动了一下,我心里一喜,立刻把它放到水里。五分钟后,它奇迹般地活了,又窜上窜下地游起来。有时还把头露出水面,好像在对我说:“谢谢你,救了我的命。”

  神了,小泥鳅,你真了不起,我从心眼里佩服你。

1.给下列词语中加粗字选择正确读音,打“√”。

头瓶(hu4n gu4n)    气p^ m8i

ji1ng ji1n)    上窜下(chu4n cu4n

2.按要求填空。[方法提示:注意第二个括号中要填的笔画数应该是去掉了部首的笔画。]

①“顾”如按部首检字法,应查(  )部,(  )画。

②“裹”如按部首检字法,应查(  )部,(  )画。

3.在文中用“——”画出描写小泥鳅外貌的句子。

4.判断对错。

①“好像相信自己总有一天能窜回湖水里似的。”是比喻句。

(  )

②“谁会相信,这上顿不结下顿的日子,它竞活得挺有滋味”,这句话中有两个错别字。

(  )

③“两个小眼睛像针尖似的。”这句才是比喻句。[方法提示:判断一个句子是不是比喻句,要看看句子中有没有“本体”和“喻体”,不能只看到有比喻词就认为是比喻句。]

(  )

5.小泥鳅为什么被冻僵了?[方法提示:结合文章第3段,用原文中的话或用自己的话来概括都行。]

________________________________________

6.“我”为什么鼻子有点酸,觉得有点对不起它(小泥鳅)。

[  ]

A.因为“我”从来没有照顾它。

B.“我”认为小泥鳅死了,非常伤心。

C.“我”没给小泥鳅食物,把它饿死了。

D.因为“我”没有认真照顾它,平时只是隔三差五地给它几粒饭和饼渣,而这次,由于我的疏忽,使它冻僵了。

7.你喜欢这只小泥鳅吗?为什么?[方法提示:真实地表达自己的感受吧,喜欢它的原因,你可以从小泥鳅的外貌、品质等多个方面叙述。]

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阅读短文,完成文后的练习。

故乡,那一片绿色

  故乡在我的记忆中,是一幅绿色的画卷。深沉的绿色最容易勾起我悠悠的乡思。它牵引着我的思绪,把我带回到那逝去的生活。

  小时候,离我家不远,有一条w1n y2n(  )如带的小河。河水清盈盈的,像是一匹展开的r$u ru3n(  )的绿缎。它穿过一座小桥远去了。

  踏上河边小路,紧邻着它的是一座高大的戏院。院墙外表斑驳,院子里有三棵龙眼树。每年夏天,我便搬张躺椅到树下去等候。浓密的绿阴遮住了骄阳烈日。躺在树下,仰头望见树上的串串褐色果实,便悄悄咽着口水,盘算着啥时能大饱口福。看着看着,便睡熟了。梦中,那一串串龙眼从树上纷纷落下,果香飘满了我的梦乡。

  清晨的寂静,总是被我们这一群顽皮的孩子打破。那时,人们大多还在酣睡,这使得贪吃的我们有机可乘。于是,姑妈院子里的几株良种葡萄下多了几个小小的身影。我们站在葡萄架下,抬头见那密不透缝的藤架上,挂着一串串的葡萄,大多还是青的,翡翠一般。但我们已顾不得了,都抢着要摘,直摇得叶子沙沙响,引来了正在做饭的姑父。姑父虽制止了我们,可我们的眼睛仍停滞在那诱人的“碧玉”上。无奈,姑父只得给我们每人摘一串。我们便一边迫不及待地塞进嘴里,一边蜂拥着跑向后面的石榴林。我们在婆娑斑驳的绿影中翻筋斗,捉迷藏,嘻嘻哈哈的吵闹声硬是把人们从绿色的睡梦中唤醒。

  绿色溢满了故乡的每个角落。伯伯的花圃中四季葱茏,也是我常去的地方。花圃中兰花最多,那一条条狭长的叶片娉娉婷婷,不时探出一团粉粉的笑脸。那ji6 b2i(  )素雅的风姿曾引起我的许多xi2 xi3ng(  )。偶尔拾起一朵落花,微黄的落花尚存一丝悠悠的气息,淡粉的花瓣中透出的是一个脱俗的灵魂。

  故乡,那一片绿色永存我心。

1.请根据文中的拼音填上合适的词语。

2.为下列汉字选择正确的读音。

酣(h1n g1n)  诱(y^u xi))  滞(d4i zh@

3.查字典,完成下面的表格。

4.读下面的句子,说说这些句子表达了作者怎样的思想感情?

深沉的绿色最容易勾起我悠悠的乡思。它牵引着我的思绪,把我带回到那逝去的生活。

____________________

看着看着,便睡熟了。梦中,那一串串龙眼从树上纷纷落下,果香飘满了我的梦乡。

____________________

5.第四自然段“可我们的眼睛仍停滞在那诱人的‘碧玉’上”一句中,“碧玉”指的是__________________,你觉得这样写有什么好处?

____________________

6.作者回忆了故乡的哪些景物?

____________________

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“精卫”填海
       太阳神炎帝有个活泼可爱的小女儿。有一天,她驾着一艘小船到东海去游玩,不料海上忽然刮起了大风,卷起巨浪,把小船掀翻了,她被淹死在大海里。 //    
       炎帝的女儿死后变成一只小鸟,名叫“精卫”。精卫长着花头、红脚、白嘴巴,样子有点像乌鸦。她恨无情的大海夺走了自己年轻的生命,所以常常飞到西山去,用嘴衔着一粒小石子或者一段小树枝,再飞回东海,把小石子或小树枝投进海里,决心要填平害人的大海。//     
       大海见了。又好气又好笑。它用轻视的眼光看着精卫说:“算了吧,你这只既可怜又可笑的傻鸟!你就算填上一百年,也别想填平!”     
       精卫在高空回答说:“哪怕是填上一万年,一万万年,填到世界最后一日,我也要把你填平!”     
       从此以后,精卫继续地在西山和东海之间忙碌地飞着,进行着填海工作。     
1.用“√”给画线的字选择正确的读音。  
     活  pō(     )   bō(     )    填海tián (     ) tiān (     )
     刮风guā (     ) guǎ(     )
 2.给下列汉字加偏旁组成新字,再组词。  
      每(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      青(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      舌(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
3.在括号中填入恰当的词语。 
     (      )的女儿    (      )的生命    (      )地飞行    
     (      )的大海    (      )的眼光    (      )地观看  
4.按要求改写句子。 
     (1)太阳神炎帝有个活泼可爱的小女儿。
     改为疑问句:                                                                          
     (2)我要填平大海。 
     改为“把”字句:                                                                                               
     改为“被”字句:                                                                                                    
5.本文可分为四段,第一、二段已分好,请 用“//”将余下部分分为两段。     
6.给短文选择中心思想,在正确的一项后面 画“√”。     
(1)写精卫为了报仇,决心填平大海的事。     (    )     
(2)说明精卫自不量力,是永远不可能填平大海的。    (    )     
(3)赞美了为达到一个目标,不怕艰难,奋斗到底的精神。    (    )
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课文精彩回放。
  站台上乱起来了,人们(追寻、追逐)着飘落的钱。一个女服务员跑过来大声喊:“把钱交给我!请把钱交给我!”我捡到一张,交给服务员。立明手疾眼快,捡了三张,也交给了服务员。一时间,老人、孩子、青年、妇女、解放军战士,人们纷纷把捡起的钱交到她手中。
  我正在左右(搜索、搜寻),立明对我努努嘴——只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉,一脸木然,好像根本不知道发生的事。再看脚下,哦,鞋跟处露出了粉色的钱边儿。原来他的脚底下踩着钱!这可怎么办呢?如果指出来,这人会不会打我们?立明却好像没想这些,他走到那人面前说:“叔叔,您好!您脚底下好像还踩着钱呢!”那壮汉一脸尴尬,支吾着:“是吗?我怎么没……”在众目睽睽下,他挪开脚,把钱捡起来,交给走过来的服务员。
1.把原文中括号内不恰当的词划掉。
2.给下列句子中加粗的字选择正确的读音。
(1)鞋跟处(lòu lù)出了粉红色的钱边儿。
(2)红军经常在野外(lòu lù)营。
3.给下列加粗的“疾”字选择正确的意思。
疾:①病,身体不舒适。②恨。③快,迅速,猛烈。④疼痛。
眼快(  ) 积劳成(  ) 恶如仇(  ) 痛心首(  )
4.把文中写“立明”敢于向那位“壮汉”要钱的句子画上“____”。
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何处有障碍

       在一次地震中,山洪暴发,一块巨石轰然滚落,正好堵在山脚下的小镇街口,比房屋还高。     
       人们不喜欢这块巨石,觉得它挡道,合计着要移走它。但是,巨石实在太大太重,几十名壮汉齐心协力也移动不了它。     
       有一天,一位和尚云游至此,看样子是位身怀绝技的高僧。人们向他请教移石之法,高僧看看巨石,摇头不语。人们很失望地走了。     
       但是,第二天早上,有人发现巨石上出现两行字,像是斧凿刀刻的:横写大字——镇街之宝;竖写小字——何处有障碍。     
       那字刻得漂亮,笔力雄劲,气势非凡,加上巨石这个载体,更令人赏心悦目。     
       渐渐地,没人再想移开这块巨石了,它一直巍然屹立在街口,还被栏杆围着,旁边种植了一些花草,俨然成为街头一景。     
       多年后,这个镇子也改名为“神石镇”,巨石是它的象征,还有些人逢年过节在石头前烧香供奉……     
       当障碍成为风景的时候,人生的境界或许会更丰富,更豁达一些。 
1.给画线字选择正确读音,在下面打“√”。
     合计( zhuó zhe)    两(háng  xíng)       体(zǎi   zài)    成(wéi wèi)    
2.短文最后一段在全文中起什么作用?
                                                                                                                                             
3.人们为什么要移走那块石头?
                                                                                                                                             
4.人们采取了那些办法?最后巨石成为了什么?   
                                                                                                                                             
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