题目内容
给画线的词选择恰当的解释。 这不是便宜他们了吗?( ) A、价钱低。 B、不应得的利益。 C、使得到便宜。 |
试题答案
C便宜:①价钱低。 ②不应得的利益。③使得到便宜。
1.秦王没占到便宜。( )
2.这本书很便宜。( )
3.这不是便宜他们了吗?( )
给下面句子中的“道”字选择恰当的解释,把序号写在中括号里。
“道”字在字典中有多种解释:
A
.路;B.说;C.线条;D.方法,办法,技术;E.量词;F.水流通行的途径。1
.小弟弟用铅笔在纸上乱画了许多道道。[
]2
.老师出的这道趣味数学题我算出来啦![
]3
.不要乱穿火车道,危险![
]4
.爸爸一语就道破了我的秘密。[
]5
.唉,我们家的下水道又堵了。[
]6
.我和妈妈到杭州去旅游时,看了人家表演的茶道。[
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“道”字在字典中有多种解释:
A
.路;B.说;C.线条;D.方法,办法,技术;E.量词;F.水流通行的途径。1
.小弟弟用铅笔在纸上乱画了许多道道。[
]2
.老师出的这道趣味数学题我算出来啦![
]3
.不要乱穿火车道,危险![
]4
.爸爸一语就道破了我的秘密。[
]5
.唉,我们家的下水道又堵了。[
]6
.我和妈妈到杭州去旅游时,看了人家表演的茶道。[
] 查看习题详情和答案>>1.老板、老板娘是怎样打凡卡的?从文中找出表示他们动作的词。(“打”字除外)
2.为下列词中的“打”选择恰当的解释。
打发( ) 打酒( ) 挨打( )
A.殴打。 B.举、提。 C.买。 D.派,命令。
3.这一段中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇,概括起来是______、 、 这几个方面。
4.用“∥”把这段话分为两层,并概括第一层层意。
5.画线的句子在朗读时应用什么语调和情感去读?
[ ]
B.亲切
C.不满
D.愤怒
进得屋来,父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事,只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿,顺便来瞅瞅老师。父亲说:“农村没什么鲜货,只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着,从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。布兜里装了很多糠,裹了十几个鸡蛋。显然他做得很(细心、精心),生怕鸡蛋被挤破。
我提议中午大家一起包饺子吃,父女俩一脸(害怕、惶恐),死活不肯,被我用老师的尊严才“震慑”住,吃饺子时,父女俩(依然、居然)拘束,但很高兴。
送走女学生和她父亲,丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我,为何为十几个鸡蛋而“折腰”?还破例要留父女俩吃饺子?
望着丈夫不解的眼神,我微微一笑,讲述了20年前自己经历的一件事。
在我10岁那年的夏天,父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了,我跟在父亲身后,深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年,今年第一次结了7个果。小妹每天浇水,盼着梨长大。但今天晚上,梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚,父亲大吼:“拿它去办事哩!”
邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚,父亲让我喊他姨爹。进屋时,他们一家正在吃饭。父亲说明来意,姨爹“嗯”了一声,没动。我和父亲站在靠门边的地方,破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭,别完牙,伸伸懒腰,才说:“号码给我,在这儿等着,我去看看能否打得通。”5分钟之后,姨爹回来了,说:“打通了,也讲明白了,电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。
父亲又让我赶快拿绵梨。不料,姨爹一只手一摆,大声说:“不,不要!家里多的是,你们去猪圈瞧瞧,猪都吃不完!”
回来的路上,我跟在父亲的身后,抱着布兜,哭了一路。仅仅因为贫穷,血缘和亲情也淡了。
仅仅因为贫穷‘我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
在以后的成长过程中,姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵,我不会做姨爹那样的手势,给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信,我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆,因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
注释:①折腰:弯腰行礼。常指失去自尊。
②寒酸:穷苦人不大方的样子。
1.给画线的字选择正确的读音(在正确读音下面画横线)。
顺便来瞅瞅老师(chǒu qiǔ) 留下抹不去的记忆(mǒ mā)
2.将文中括号里不恰当的词划去。
3.从文中找出下列词语的近义词。
拘谨( ) 诧异( )
4.文中表示“看”的词有____、____、____,除文中出现的,请你再写3个(一个字的)____、____、____。
5.联系上下文理解划线词语的意思。
把送礼者拒之门外:_______________________________________________
生怕鸡蛋被挤破:
6.第5自然段在文中的作用是
7.从文中找出一个既有语言义有动作描写的句子,抄在下面。
8.请概括文中“我”亲身经历的两件事。
9.读了这篇文章,你对“收礼”有什么样的看法,请写出来。
我家住在林子边上。每当日落黄昏便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间乐器能演奏出那么优美的曲调来。我当机立断,决定捕获一只小画眉,放在我的笼子里,让她为我一个人歌唱。果然,我成功了。她先是拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧。但后来她安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听着我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天,她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前,画眉妈妈 让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然,画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得 多。看来,这是件皆大欢喜的事情。 接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,发现她无声无息地躺在笼子底层,已 经死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事。我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗? 那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望家父,在我家小住,我把小可怜儿那可怕 的厄运告诉了他。听后,他作了精辟的解释:“当一只母美洲画眉发现她的孩子被关进笼子 后,就一定要喂小画眉足以致死的毒莓,她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。” 从那以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里了。因为任何生物都有对自由生活的 追求,而这种追求无疑是值得肯定的。
1.给划线的字注音。
斑斓( ) 厄运( ) 精辟( )
2.请你在文中找出下列词语的反义词。
兴味索然——( ) 优柔寡断——( )
3.读句子,选择恰当的词语替换句中的“小画眉”。
小可怜儿 小音乐家 小俘虏
(1)站在笼子前,聆听我的( )美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。
(2)接下来的一天早晨,我去看我的( )在干什么,发现她无声无息地躺在笼子底层,已经死了。
(3)我把( )那可怕的厄运告诉了鸟类学家阿瑟·威利。
4.引用原文中的话回答问题。
(1)慈爱的画眉妈妈为什么狠心地喂自己的孩子吃足以致死的毒莓?
因为她坚信:
(2)为什么小画眉死后“我”再也不捕捉任何活物来关进笼子里?
因为我明白:
5.阅读二、三自然段,“我”为什么要捕获一只小画眉放在笼子里?请你评价一下这种做法。
6.匈牙利诗人裴多菲有一首诗“生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛。”。 诗人认为,自由是最可贵的,为追求自由可以抛弃生命和爱情。本文中什么地方与此意思相近?请你用“ ”画出来。
7.如果你是那个捕捉蝴蝶的小孩,听了作者讲述的故事后你会怎样?
(迎、顸、向)着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点,我看到的竟是一片花的原野。①这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地,此刻那些花儿一下子全(露、长、冒)了出来,顿时改天换地,整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨(溶、融、化)在一起,低头却能清晰地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然(站立、直立、挺立),明亮夺目,神气十足。
我惊奇地想:它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来,偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢?②小小的花儿居然有如此的气魄!③我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气!
1.划去括号里用得不恰当的词语。
2.给画线的字选择恰当的解释。
神气十足
B.足以
C.充足,足够
拔地而起
B.向高提
C.夺取
D.超出,高出
3.读文中画横线的句子,回答问题。
(1)①句中“ ”一词写出了草地发生了巨大的变化,课文第二自然段中与此句相照应的句子是
(2)给②句中“居然”换个近义词是 ,“如此的气魄”是指
(3)③句在文中的作用是 。
B.点明中心
C.前后照应
(4)对③句理解不正确的一项是____。
B.花草之类的生命,有了勇气才能面对自然界的冷风冷雨。
C.生命中最重要的是要勇敢地面对一切风风雨雨,只要有勇气,就会有希望。
阅读短文,回答问题。
国旗,和太阳一起升起两分零七秒,是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。您可知道,为了这两分零七秒,国旗班的战士付出了什么样的劳动!
天安门广场的国旗必须和太阳一起升起。但是每天太阳出来的时间不一样怎样掌握升旗时间?国旗班从天文台(争取 索取 听取)一年三百六十五天太阳升、落时间表。把每月上、中、下旬各定一个升旗时间。即便如此,还要根据气候变化,时时修订。这样,战士们的生活秩序全被打乱了。盛夏酷暑,前半夜很难入睡,后半夜刚刚有些矇眬,就得起身整装,因为四点三十三分太阳在地平线露头,国旗也得同时升上二十二米高的旗杆顶。风狂雨猛,雪飘雹打,太阳也悄悄躲起来了,但是五星红旗却依照日出时间高高地升起。您可以想象,国旗班的战士是多么辛苦。
每年,都有一些新战士被选到国旗班。他们进班后都要进行(严肃 严厉 严格)检查,稍有不符合的地方,就得进行艰苦的矫形:脖子向前探的,睡觉不能用枕头;腿并不拢的,要躺在床上用绳子捆住;两肩不平的,要将肩和画在墙上的水平线平行,贴墙站着;胯外凸的,在腰里扎一根木棍……新战士们自觉自愿地磨炼自己,直到练出标准的军姿。
冬天,天安门广场寒风凛冽,国旗班的战士们觉着穿太多的衣服与庄严的国旗不太相称,升旗时有损祖国形象。于是,他们有了一个不成文的规定:升国旗时轻装上阵。即使在滴水成冰的日子里,他们升旗时里面也只穿绒衣裤,戴单军帽和白线手套,腰扎皮带。
你看,升旗电钮按动了,三名升旗战士昂首并踵,挺胸收腹,向冉冉上升的五星红旗行注目礼。他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。
1.在括号里选择恰当的词语。
2.联系上下文,解释下面的词语。
(1)磨炼:________ (2)寒风凛冽:________
(3)冉冉:________ (4)轻装上阵:________
3.为了让国旗和太阳一起升起,战士们是怎样做的?他们为什么要这样做?
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阅读短文,完成练习。
战胜命运的孩子
有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。
不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公。
恰巧,有位老人打他们身边经过,知道了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵( )坏了,( )眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢!”接着,他又对眼瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”
孩子们听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐地,感到耳聋反而更好,因为它可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地,也觉得失明反倒有利,因为,它能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,饮誉天下。
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动,拉住老人连连道谢。
老人笑着说:“不用谢我,该感谢你们自己的努力。事实证明,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常会留下另一条道路!”
1
.划去括号里加粗字的错误读音。
比划( hu2 hu4) |
尽 管(j!n j@n) |
弹 琴(t2n d4n) |
堵塞( s1i s4i) |
2
.给加粗的字选择正确的解释。心里一亮
[
]
A .光线强 |
B .发光 |
C .显露,显示 |
D .开朗,清楚 |
3
.在文中的括号里填上适当的关联词。4
.按短文内容填空。有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当( ),突然耳朵聋了,改学绘画,成为( );一个爱好绘画,想当( ),忽然眼睛瞎了,改学弹琴,成为( )。
5
.这篇短文告诉了我们什么道理?_______________________________________________
查看习题详情和答案>>孙海平透露,尽管前一天晚上已进行过两次实地彩排,但在那天上午前往天安门广场的路上,刘翔嘴里却始终念叨着:“到时候路线与程序上可别出一点小差错。”心里默念,反复提醒自己,刘翔说:“最重要的是跑起来人要精神点,我展现的是东道主的风采!”
400米,是刘翔与“祥云”亲密接触的距离。400米,也是全世界目光关注刘翔的长度。
尽管跑步是刘翔的拿手本领,但这400米,刘翔却跑到最后有点喘,“主要是一路上腿抬得比较高——我就怕被什么绊倒!”
脸上始终挂着温暖而自信的微笑,不断挥手向两边致意,迎着阳光向天安门城楼奔跑,那一刻,刘翔的笑容与手中点着圣火的“祥云”交相辉映,跃动的身影,仿佛化成了二道绚烂的金色霞光。
1.给加粗的字选择正确的音节。
作为(wéi wèi) 透露(lòu lù) 尽管(jǐn jìn)
2.从文中选择恰当的词语填空。
( )接触 绚烂的( ) ( )提醒 自信的( )
3.文中破折号的作用是
B.声音延续
C.解释说明
4.文中画“_______”的句子中“东道主的风采”指的是什么?显示了东道主的风采就是展示了什么?
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