题目内容
| 下面的句子采用了什么手法刻画人物？ 一语未了，只听见后院有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。” A．肖像描写 B．神态描写 C．语言描写 D．心理描写 |
试题答案
CA．肖像描写 B．神态描写 C．语言描写
D．心理描写 E．动作描写 F．细节描写
1．胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。( )
2．一语未了，只听见后院有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”( )
3．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。( )
4．完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。( )
5．只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。( )
我真是打心眼里羡慕，真想让那“小贝壳”在我手中诞生。所以，我特别想吃饺子，练练手艺。
这一天，终于要吃饺子了！
我同爸爸、妈妈分工后，高兴地补一句“你们都给我打下手，今天，瞧我的了！” 他们瞧着我，笑了。
开始包饺子，我抄起一块圆圆的、中间厚、周围薄的饺皮，放了好多馅，双手使劲一捏，心里叽咕着“啊，贝壳就要诞生了！”
咦，这边怎么黏糊糊的！我松开手一看，“哎呀！不好！”馅太多，饺皮破了，活像一个吃得太多、撑破了肚皮的娃娃一样。我慌忙拿起另一块饺皮，像贴膏药一样贴上去。
第一次失败了，不过没关系，吃一堑长一智，下次少放些馅就是了，我暗暗给自己鼓劲。
第二次，我只放了一点馅，两手轻轻一捏，这次没破，我高兴地把它放到桌子上。“哎呀，馅又少了！”它根本站不住，一松手就趴下了。真像一个发育不良、十分瘦弱的孩子，没精打采地瘫在那里，别提多难看了。
我连着包了好几个，不是胖了就是瘦了，有的“还负了伤”，像残兵败将一样，真叫人伤心。
我实在忍不住了，赌气地把饺皮扔在桌上“包个饺子也这么难，不包了！”
爸爸看我这样，便风趣地开导说“取他人之长，补自身之短，是丰收的肥料；半途而废，是一事无成的起跑线。”
我默默听完爸爸的话，便仔细观察爸爸是怎么包的，想想自己为什么包不好。学着爸爸的样，我又练习起来，终于，一个漂亮的“小贝壳”在我手中诞生了！
不一会儿，“小贝壳”排成一个实心方阵，十分整齐，像一队训练有素的士兵，正在操练。
饺子下到锅里，一个个在水上漂游，真像一面面风帆。我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的道理向我驶来。
1．解释下面词语。
（1）残兵败将：__ __
（2）半途而废：__ __
2．题目中的“小贝壳”指的是什么？文中的“诞生了”实际是指什么？
________________________________________________________
3．本文主要运用了___的修辞手法，用“____”在文中画出一句，并说说这样写的好处。
_________________________________________________________
4．“我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的遭理向我驶来。”载着的“深刻的道理”是什么？请你联系实际，谈谈你对这个道理的看法。
__________________________________________________________
阅读天地。
迷途笛声
那年我
6岁，离我家仅一箭之遥的小山坡旁有一个早已被废弃的采石场，父母不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。一个夏天的下午，我随一群小伙伴偷偷上那儿去了。可是，我们穿越了一条僻静的小路后，他们却扔下我，奔向更危险的小路了。
他们走后，我惊惶失措地发现，无法找到回家的那条小路了。我像只无头的苍蝇到处乱钻，衣裤上挂满了刺，太阳已经落山，此时此刻，家里一定吃晚餐了，父亲正盼着我回家……想着想着，我不由得背靠着一棵树伤心地呜呜大哭起来……
突然，不远处传来了声声柳笛，我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？
“你好，小家伙。”卡廷说，“看天气多美，是出来散步的吧？”
我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”
“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一枝柳笛，差不多就要做好了。”
“完工后就送给你吧。”卡廷边削边不时地把未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一枝柳笛传到我手中。我俩在一阵清脆悦耳的笛声中，踏上了归途……
当时我心中只充满了感激，而今天：当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心良苦。那天他听到哭声时，便断定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我发现他并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
1
．为下面加粗的字选择正确的读音。削柳笛
[
]|
A ．xi1o |
B ．xu5 |
给
予[
]|
A ．g7i |
B ．j! |
奔
向[
]|
A ．b5n |
B ．b8n |
2
．写出画线词语的意思。1
）离我家仅一箭之遥的小山坡旁。____________________________________________________
2
）我们穿越了一条僻静的小路。____________________________________________________
3
）那儿风景十分迷人。____________________________________________________
4
）那天他听到哭声时，便断定我迷了路。____________________________________________________
3
．判断对错。1
）“我俩在一阵清脆悦耳的笛声中，踏上了归途……”句中省略号省去了“我俩”如何回家的情景。（ ）
2
）“看天气多美，是出来散步的吧？”这句是反问句。（ ）
3
）“走近细看，他不就是被大家称为‘乡巴佬’的卡廷吗？”这句是反问句。（ ）
4
．仔细阅读文中画线部分，并联系上下文回答问题。1
）“当时”是指__________________的时候。“今天”是指_________________________________________。2
）“领悟”的意思是___________________________________。 查看习题详情和答案>>阅读短文，完成练习。
榜样一个严冬的早晨，凛冽的风夹着雪花，像鞭子一样抽打在人们的脸上。天气好冷啊！我站在公共汽车站的车棚里，缩着脖子焦急地等着车。
终于等来了车，车门开了，我迫不及待地往车上挤，生怕自己没座位，我用两只手把着车门，唯恐乘客抢先上。乘客们非常不满，用异样的眼光盯着我，可我却毫不在乎。
我上了车，找了个舒适的座位坐下来。我刚坐下，看见前边的座位没人坐，有一位解放军叔叔站在座位前的窗口旁。他衣帽整齐，尽管穿了很多，但脸还是冻得发紫。一位好心的老大爷让他坐下，他却推辞不坐。我很纳闷，心想：这人真怪，有座位都不坐。
东口到了，解放军叔叔下了车。猛然，一阵冷风吹进车厢，雪花也随着飘了进来，我不禁打了个寒颤，往前面窗口一看，啊！原来玻璃破了一个大洞。大家都不约而同地向那位解放军叔叔望去，他正逆着风雪走在人行道上，衣服后粘了一团雪冻成的冰碴。顿时，我明白了一切。
此时此刻，我觉得脸上辣辣的。那个战士为了把温暖留给他人，自己用身体挡住了风雪严寒；而我是一个少选队员，上车时却……我猛地站起来，把座位让给了别人，自己像小战士似的，直着身子挡住了那个玻璃洞。顿时，车厢里的人向我投来了赞许的目光，我脸上也露出了自豪的微笑。
雪不停地下着，风不停地刮着，但我一点儿也不觉冷了，浑身倒充满了无限温暖。
（
1）写出下列词语的反义词。温暖——（ ） 赞许——（ ）
（
2）概括第3自然段的段意。_______________________________________________
（
3）“顿时，我明白了一切。”“我”都明白了什么？___________________________________________________
（
4）文中画“_______”的句子是采用了___________的写法，通过“我”的自私反衬解放军叔叔__________的精神。同时，写出了“我”__________的心情。（
5）文中哪一句话写出了“我”以解放军叔叔为榜样？请抄写下来。_____________________________________________________
（
6）雪不停地下着，风不停地刮着，但“我”为什么一点也不觉得冷了，浑身倒充满温暖？__________________________________________________________________________________________________________
（
7）短文是按照__________的顺序写的。 查看习题详情和答案>>冬
冬天带来的寒气遍布了每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷的。人们在室外即使只待一会儿，也会“面红耳赤”，赶紧回家去了。
光秃秃的树枝可怜巴巴地指向苍天，曾经生机勃勃的小草终于支持不住，倒下、干枯，或在空中飘荡，或被埋进土壤，原野上是一望无际的土黄色。
看，风起了。起初一缕轻烟，从地平线上升起。它轻轻地拍打着雪白的窗纸，像在有节奏地唱歌；它轻轻地摇曳纤细的树枝，帮助摘下最后一片树叶。它的力量在膨胀。终于，它愤怒地抓住树干，死命摇晃；它推开了没有关紧的门窗，“哗——啪——哗——啪，像惊涛拍岸。此刻，风像一位突然反目为仇的朋友，又像一个正歇斯底里发作的疯老头。看到这情景，正在晒太阳的小猫咪会“噌”地蹿到屋里去……
看，下雪了。蒙蒙的天空重现了夏天雷雨前可怕的景象。不知什么时候，雪花飘落了下来。团团雪花随风旋转，像一个个身着白色薄纱的娇小姑娘在舞蹈。大雪下，高耸的山峰像须发皆白的老神仙，那么威严；树枝上挂满亮晶晶、毛茸茸的雪花，树皮上的皱纹也被雪填平了。小猫咪又偷偷地跑过来，在坦荡如砥的雪地上，印上几朵小梅花……
冬天，虽然没有春天迷人的花香鸟语，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。春夏秋冬，各有神采，要不大自然怎么会有四季的交替呢？
1．联系上下文解释下列词语的意思。
面红耳赤：________________________________________________________
生机勃勃：________________________________________________________
反目为仇：________________________________________________________
2．文章是抓住事物的什么特征，紧紧围绕冬的哪两个事物来写的？
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3．仔细阅读第4自然段，说说作者笔下的风有什么特点，作者采用了什么修辞手法。
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4．仔细阅读第5自然段，体会作者对雪的喜爱之情，用“________”画出相应的句子。
5．文章的结尾采用了什么样的手法？这样写有什么好处？
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阅读短文，完成后面的练习。
剥 豆一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，重新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时，原来很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”心理这样着想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：为了学校的考试名次，也够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是________。
2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
答：①慢下来的原因：________________________________
②快起来的原因：________________________________
3．对本文刻画人物采用的主要描写手法判断正确的一项是：
[ ]
A．行动描写 神态描写 外貌描写
B．行动描写 心理描写 语言描写
C．心理描写 语言描写 神态描写
D．语言描写 外貌描写 行动描写
4．儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：________和________。
5．文末加粗的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？
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6．读了这篇短文，你有什么感受？
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人类自设的隐患