题目内容

选出下面词语不是反义词的一项

A、干净一肮脏        
B、爽快一犹豫
C、放弃一坚持
D、兴奋一亢奋

试题答案

D
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阅读下面的语段,完成练习。
  接着,他蹲在泥地上,拣了一块小石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着,似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
  那天,很不幸的,行列式并没有考,而那以后,我再没有碰过代数书,我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。
  代数老师姓什么?我竟不记得了,我能记得语文老师所填的许多小词,却记不住代数老师的名字,心里总有点内疚。如果我去母校查一下,应该不甚困难,但总觉得那是不必要的,他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?
1.写出下列词语的近义词。
愚鲁——(  ) 焦急——(  ) 咀嚼——(  )
忽然——(  ) 内疚——(  ) 价值——(  )
2.给下列句子中加粗的词选择正确的解释。
(1)为特别愚鲁的我讲起行列式来。

[     ]

①鲁莽粗拙。
②愚笨迟钝。
(2)事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。

[     ]

①用牙齿磨碎食物。
②比喻对事物反复体会。
3.对文中画线的句子理解正确的一项是

[     ]

A.在大地上铺纸,同样可以写字,不必要课桌,利石比粉笔还好用。
B.代数老师以大地为纸张,以利石为彩笔,这种最朴素的教学方式、这种敬业精神给人极大的震撼。
C.从这句话可以看出当时教学条件的艰苦。
4.把下列的句子改写为陈述句。
他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?
________________________________________________________________
5.你认为尊敬一个人与记住他的姓名有联系吗?简单地写一写你的理由。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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阅读短文,回答问题。
一条透明的鱼
  一个二年级的美国男孩非常喜欢他的叔叔,但是他的叔叔在日本工作。一天男孩收到叔叔的一封来信,叔叔告诉男孩,在男孩生日的时候,要送给他一条来自日本的透明鱼。男孩骄傲地向全班同学宣布了这个消息,并准备好一只精美的鱼缸,注满清水等待着。每天同学们都充满期望地询问着他。
  终于有一天男孩收到了叔叔的礼物一个纸做的精致而透明的鱼形灯笼男孩失望地随手把它扔到了一个最深的角落里坐到鱼缸前望着第二天,迎接他的是同样的问题“来了吗?那条日本的鱼?”男孩的声音有点含糊“快了吧,我的生日就要到了。”回到家里,男孩又坐在鱼缸前,固执而专注地向里面望着。突然,他的眼睛亮了,脸上漾出了灿烂的笑容。“啊,我看到了,一条多么漂亮的鱼啊!”
  接下来的第二天,男孩高兴地告诉同学们,是的,日本的鱼来了,那是一条透明的鱼,在他的鱼缸里,非常可爱,非常奇特……所有的孩子都羡慕极了,他们都说真想看看这条鱼。于是,老师问男孩,愿不愿意把鱼带到学校来,让大家也分享一下他的快乐?“当然!”男孩回答。
  男孩小心地捧着鱼缸走进教室,所有的孩子都拥了上去。然后,所有的孩子都将小脑袋转向这个男孩。“当然啦,你开始可能看不见,”男孩告诉同学们,“这是一条透明的鱼,你必须用心去看,那样你才能看到它。”过了一会儿,一个个孩子发出欢呼,“看到了!它的嘴在一张一合。”“它的眼睛是圆圆的,还有金边哪!”“看,它的鳞多亮,看它游得多快呀!”……全班孩子陶醉在对透明鱼的欣赏中,由衷地赞叹着。
  这时,老师微笑着说话了。她首先提醒大家,是不是该感谢鱼的主人,他让大家见到了这样一条透明美丽的鱼,然后她问孩子们,愿不愿意把他们所见到的鱼画出来?孩子们都很感谢作为鱼主人的小男孩,孩子们都很愿意画这条美丽的透明鱼……
   最后,教师把所有孩子的画都贴到了墙上,画上的鱼异彩纷呈,千姿百态,教师说孩子们画得不错,孩子们认为还是鱼缸里的鱼更漂亮。老师说,是啊,是啊……
1.写出下列词语的近义词或反义词。
(1)写近义词:
专注——(   ) 含糊——(   ) 异彩纷呈——(   ) 千姿百态——(   )
(2)写反义词:
精美——(   ) 失望——(   ) 固执——(   )
2.给文中画线句加标点,正确的一项是(  )。
A.,。,。
B.,。。,……
C.,。,……
D.,,。,。
3.选择正确答案,将序号填在括号里。
(1)(   )是叔叔送给男孩的生日礼物。
A.一条透明的鱼
B.一幅画有鱼的画
C.一个纸做的鱼形灯笼
(2)男孩和其他的孩子是(   )到那条透明鱼的。
A.用心看
B.用眼睛看
C.用手触摸
4.根据短文,将下列句子补充完整。
(1)男孩很骄傲是因为__________________________________ 。
(2)男孩的声音有些含糊是因为__________________________ 。
(3)男孩的脸上漾起了笑容是因为________________________ 。
5.孩子们为什么能看到那条透明鱼呢?
_______________________________________________________
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阅读课文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小题。
       ……
       那天我们上岛时,已近黄昏。我们很快就发现一只大龟巢。 突然,一只幼龟率先把头探出巢穴,却又欲出而止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时,一只嘲鹰突兀而来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。     
       我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地问向导: “你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是这样的。”     
       向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的非议。向导极不情愿地抱起小龟,把它引向大海,那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走.只能颓丧地飞走了。    
       然而接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久. 成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白:我们原来干了一件愚不可及的蠢事。    
       那只先出来的幼龟,原来是龟群“侦察兵”,一旦遇到危险,它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。     
       黄昏的海岛,阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩,  无遮无挡,成百上千的幼龟结群而出,很快引来许多食肉鸟,它们确实可以饱餐一顿了。    
     “天啊!”我听见背后有人说:“看我们做了些什么!”    
       这时,几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽,迅速抓起十几只幼龟,放进帽中,向海边奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。    
       一切都过去以后,几十只食肉鸟吃得饱饱的,欢乐的叫声响彻云霄。两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。    
       我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间,一切都寂然静止了。终于,向导发出了他的悲叹:“如果不是我们人类,这些海龟根本就不会受到危害。”     
       ……
1.请选择下列画线字的正确读音,标上“√”。     
      巢(xué    xié)        立(zhù   chù)     
      丧(jǔ       tuí)       佳(yáo    xī)    
2.根据下列词语在文中的意思,写出反义词。   
       冷淡——(         )  若无其事 —— (         )  
3.用查字典知识填空,再揣摩其在文中的作用。    
(1)“探”用音序查字法应查音序(    ),用部首查字法在 “扌” 部中查(        )画。     
(2)在词典中的解释有:①试图发现(隐藏的事物或情况); ②做侦察工作的人;③看望;④向前伸出(头或上体)。请选择“探”字在下列词语中最恰当的解释,在括号里填上序号。
       探路(        ) 探望(       )  密探(       ) 
(3)在本文中“一只幼龟率先把头探出巢穴”中的“探”你还可 以用动词“                   ”来替换,不过作者用“探”字不仅表现出幼龟                               的动作,还表现出幼龟的                           的神态,这是非常传神的描写。    
4.读文中画横线的句子,联系上下文回答问题。    
(1)“事实”指的是什么?用一两句话写出来。
                                                                                                                                                 
(2)在“愚不可及的蠢事”这个表述中,词语“                              ” 和“                                     ”的意思是重复的,从中我们体会到作者怎样的心情?请用一个词语概括:                                 
5.作者写这篇文章最想表达的是(请选择你认为最适合的选项) 

[     ]

A一个人做事情要三思而行,鲁莽行事,往往适得其反。     
B人类的所作所为必须遵循自然规律,违背它,就必然会付出惨痛的代价。    
C一个人做事要坚持原则,否则就会像向导那样,先违背常理遭无知者的谴责,后尽力弥补仍遭受良心谴责。    
D人类一定要多读书多学知识,否则将会像文中的“我们” 一样,因为无知而做错事,后悔莫及。
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阅读,完成练习。

继续向纵深行进,四处(ch( ch))林深叶茂,游人逐渐稀少。注意,这时你已经走到了珍稀动物经常出没(m6i m^)的地区。也许,就在不远处,有一只体态健壮的金丝猴,正攀吊在一颗大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜(cu4n chu4n)出来,还没等你完全看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬(j_ j&)的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照境子。

1.划去文中错误的读音。

2.在文中的错别字下面划横线,把正确的写下来。

3.文中写了四种珍稀动物,在文中它们的名称下面画圆圈儿。

4.给加粗字选择恰当的义项。

[  ]

A.看  B.看待  C.观察,视察

镜子

[  ]

A.照相,摄影

B.按着,依着

C.对着能反光的东西看自己或他人的影像。

5.选择适当的关联词语填在括号里。

不但……而且……  虽然……但是……  如果……就……

(1)(  )你去九寨沟,(  )会看到许多神奇的景观。

(2)九寨沟(  )有许多珍稀动物,(  )是一个“植物王国”。

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课外阅读。
心跳是世界上最美丽的语言
  马来西亚柔佛州一名六岁华裔女孩不幸遭遇车祸,头骨严重破裂,医生宣布脑死亡。女孩生前心地善良,经常能在街上看到她为人捐款。在平时,她更是助人为乐。
  因此,当医生建议她的父母捐献女儿的器官时,父母决定征询一下女儿的意见。母亲流着泪俯在女儿耳边问:“宝贝,你同不同意将器官捐献出来,___________(救护、救助)其他不幸的人?如果同意,就让。跳加速一下吧。”令父母和在场的医生们感到惊讶的是,尽管女孩的脸部依旧毫无表情,但仪器却显示,听到母亲的话后,她的心跳立即从每分钟115下突然上升到117下。于是,母亲对医生说:我知道她同意了。她用心跳来告诉我说她同意了。
  父母忍痛在捐献协议书上签了字。女孩的器官很快就被移植到了患者身上。除了两条心血管仍然保留,其余五个器官成功地移植到了五名重病患者身上,手术都非常成功。女孩捐献器官12个小时后,她的父亲说:“我和妻子既感到伤心,又感到欣慰,因为我们的女儿通过捐献自己的器官继续活在世上,活在他人的心中。”
  心跳是世界上最美丽的语言。女孩的大脑没有了思维,但她那颗善良的。依然___________(巧妙、奇妙)地感受到了这个助人为乐的美好建议。于是,这颗善良的。应允了,跳动的频率比平时快了。它仿佛在说:“这是多么美好的想法啊!我同意,你们快点实施吧!”
  两个年轻人一见面就产生了感情时的。跳加速是美丽的;被别人真心表扬和赞美时的心跳加速是美丽的;为正义而决定牺牲自己时的心跳加速是美丽的……让我们每个人都摸摸胸口,反省自问:我们的心脏是不是时常都在为美好的事物而充满激情地加速跳动着?
1.在文中括号内选择恰当的词填在横线上。
2.把文中画横线的部分用成语替代。
(1)两个年轻人一里面就产生了感情时的心跳加速是美丽的。(  )
(2)让我们每个人都摸摸胸口,反省自问。(  )
3.女孩生前具有怎样的可贵品质?
____________________________________________________________________
4.细读文中画线的句子,女孩的父亲为什么既伤心,又欣慰?
“伤心”是因为______________________________________________________。
“欣慰”是因为______________________________________________________。
5.下列对“心跳是世界上最美丽的语言”的理解不正确的一项是
[     ]
A.被人真心表扬和赞美时的心跳加速是美丽的。
B.为正义而决定牺牲自己时的心跳加速是美丽的。
C.为美好的事物而充满激情地加速跳动着的心跳是美丽的。
D.因考试抄袭而害怕监考老师发现的心跳是美丽的。
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阅读理解

挑战命运

  有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家,一个爱h3o h4o)绘画,想当美术家。

  不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心,痛哭流t@ d@),m2i m2n)怨命运对他们太不公平。

  恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”

  两个孩子听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。

  说也奇怪,改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好,因为它可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反d3o d4o)有利,因为它能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。

  果然,耳聋的孩子后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家,饮誉天下。

  一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉住老人连连道谢。

  老人笑着说:“不用谢,事实证明:只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它,常常还留下另一条道路的!”

(1)

请画去括号中不正确的读音。

[  ]

A.

光线强

B.

发光

C.

响亮

D.

清楚;明白

E.

显露;显示  

2)名四海

(2)

给下面词语中加粗的字选择正确的解释,在括号里写出所选义项的序号。

1)心里一

[  ]

A.

光线强

B.

发光

C.

响亮

D.

清楚;明白

E.

显露;显示  

2)名四海

(3)

写近义词

痛哭流涕(  )  怨恨(  )

烦恼(  )    名扬四海(  )

(4)

阅读短文后,在下表的空格处填上合适的内容。

(5)

请画出表达中心的话,并摘记下来。

________________________________

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阅读理解

古人盛赞钱塘潮

  一年一度的钱塘潮,吸引了成千上万的游客(  )向浙江海宁,去(  )那千军万马般的波涛(  )向海岸,去(  )那金鼓雷霆似的潮声________,这实在是人生一乐。

  然而,真正能欣赏到这种奇象壮观的人并不太多,因为钱塘不像明媚的漓江,一年四季向游人敞开迷人的胸怀,也不像美丽的西子湖,无论阴晴雨雷都不乏动人之姿;再说偷闲前去,也未必恰巧遇上最奇特而令人惊叹的涨潮伟观。因此,对无缘识得涨潮面目的游客,不妨领略一下古人笔下的观潮听潮的兴味。

  钱塘潮历来为人神往。如骆宾王就为之留下“楼观沦海日,门听浙江潮”的名句,苏东坡对之也有“八月十八潮,壮观天下无”的称誉。诗人读万卷书,行万里路,名山胜水见得虽多,但哪一处潮声可与钱塘潮p@呢?于是,他们就通过自己的生花妙笔,来描摹天下奇观,从而留下了许多脍炙人口的佳句。

  钱塘潮的动人之处,首先在它的,________________。唐诗人李廊喻为“一千里色中秋月,十万军声半夜潮”。明诗人许承钦笔下是“惊涛直上海门西,欲卷青冥裂金j9)。清人施愚山在《钱塘观潮》中形容得更妙:“声驱千骑疾,气卷万山来。”可见江潮有如春雷齐鸣,万浪攒动,潮水卷起浪花,浪花追着浪头,漫天铺地,汹涌澎湃,横扫一切,大有________,包涵日月之势。

(1)

文章第一段有四处括号,依次应填写的词语正确的一项是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(2)

选择文中加粗词语的正确释义。

1偷闲

趁着闲暇  B.偷偷前往  C.难得的空闲

2无缘

无缘由  B.无缘故  C.无机缘

3媲美

相比  B.并相比美  C.比较谁美

4攒动

拥挤着  B.簇拥一起  C.晃动

[  ]

A.

①③②④

B.

①②④③

C.

③①②④

D.

③②④①

(3)

下面分别是文中画“________”处的词语,将它们合理地填入文中,顺序正确的一项是

词语:①声势浩大②气魄雄伟③惊天震地④气吞山河

[  ]

A.

①③②④

B.

①②④③

C.

③①②④

D.

③②④①

(4)

用“”画出第二段使用了拟人修辞方法的部分。(只画反映出拟人手法的部分)

[  ]

A.

评潮

B.

听潮

C.

观潮

D.

领略古人笔下观潮、听潮的兴味

(5)

文中三四自然段引用了不同朝代五位诗人的名句,据此回答下列问题。(横线上只写出有关诗人名字即可)

1)侧重写钱塘江大潮声的是:________

2)既写大潮声威又写大潮宏伟气魄的是:_________________

[  ]

A.

评潮

B.

听潮

C.

观潮

D.

领略古人笔下观潮、听潮的兴味

(6)

这篇文章主要是写

[  ]

A.

评潮

B.

听潮

C.

观潮

D.

领略古人笔下观潮、听潮的兴味

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阅读短文,回答问题。

剪枝的学问

  每次我去乡下看望姑姑,都要到园艺师王大伯的桃园里去玩。王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。

  这天,我走进桃园,看见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓,咔嚓”,随着剪刀的挥舞,一根根枝条被剪了下来。

  “王大伯,您怎么啦?干吗要把这些枝条剪掉呢?”

  王大伯拿起一根被剪掉的枝条对我说:“你别看这根枝条很粗壮,其实它光吸收营养,不结果实,我们把它叫做‘徒长枝’。这些‘徒长枝’长得可快啦。不剪掉它,到了夏天就会疯长起来,把许多养分夺走;还会影响通风,使‘结果枝’见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条对我说:“来年就靠它们结桃子呢!只有把‘徒长枝’剪掉,才能保证桃子结得多,长得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀!”

  是呀,经过修剪,枝条是大大地减少了,但来年桃子的产量却增加了。“减少”是为了“增加”,这里面还真有学问哩!

1.选择合适的义项,把序号填在句末的括号里。

光:A.光线  B.一点不剩

C.露着    D.只,单

(1)你别看这根枝条很粗壮,其实它吸收营养,不结果实。

[  ]

(2)“徒长枝”会影响通风,使“结果枝”见不到阳

[  ]

(3)不一会儿,那条虫子就把大青叶吃了。

[  ]

(4)萌萌着脚坐在山后的草地上。

[  ]

2.读句子,填入适当的关联词语。

(1)(  )把“徒长枝”剪掉,(  )能保证桃子结得多,长得大。

(2)经过修剪,枝条(  )大大地减少了,(  )来年桃子的产量却增加了。

3.从第五自然段中找出一对反义词,填在括号里。

(  )——(  )

4.认真阅读短文第四、五自然段,回答问题。

(1)什么样的枝叫“徒长枝”?它有什么危害?

________________________________

(2)为什么“经过修剪,枝条是大大地减少了,但来年的产量却增加了”?

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