题目内容

选出词语结构是ABB式的一组。

A、笑眯眯   孤零零   醉醺醺  
B、吭吭地咳   汩汩地流   呵呵地笑

试题答案

A
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阅读短文,回答问题。

船过三峡

  从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。

  三峡的山好奇啊!夔(ku0)门像刀砍剑劈,笔直陡峭,群山起伏高耸,云雾缭绕,有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一个山峰一个模样!

  三峡的水好急啊!长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐,东闯西撞。它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。

  三峡的船好险啊!江水翻卷,旋涡连旋涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花飘。有时像要碰着壁,有时山岩又好像要掉下来……

  啊,百里三峡,好一幅百里山水画!而我更喜欢三峡中的神女峰。

  那是一块细长的直立在山巅的岩石,它像个仙女,头上插簪子,身上拖绿色长裙,美极了!这一带,还流传着这样一个神奇的故事。

  从前,有个渔民在江中捕鱼,一天,天昏地暗,风雨交加,渔民迷失了方向,不幸被波涛卷入江中,一个好心的姑娘站在山顶上,日日夜夜盼他回家。一天天过去了,渔民没有回来,姑娘却化作了一块岩石。从此,她从早到晚,不怕雨淋日晒,为过往船只当航标。

  多美的神女峰,多善良的姑娘!我们的大轮船顺江而下,平安无事,原来是她在为我们指引航向哩!

  啊,多么壮美、秀丽而又神奇的三峡风光!

1.在下列词语前,加上恰当的动物名称。

(  )嘶 (  )吟 (  )吼 (  )啸

2.用“——”画出文中的过渡句。

3.这篇文章第二、三、四自然段的结构是相同的,都采用了________结构方式,写出了三个方面的内容:一是________,二是________,三是________(用两个字概括)。

4.作者是从哪两个方面来写神女峰的呢?

(1)________

(2)________

5.读了这篇文章,三峡的风光给你留下了什么印象呢?请用几个词语概括。

________

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阅读语段,完成练习。
钱塘江秋潮
  九月的一天,我来到钱塘江边,观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
  江边,几座山峰突起。山上,密密麻麻地挤满了人,远远望去,黑压压的一片。山顶上,人们正焦急地望着地平线,等待着秋潮到来。
  开始,远处的江面(    )。突然,远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿,那白点连成一条细长的白线,侧耳倾听,隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声,一瞬间,就像擂起了阵阵战鼓,震耳欲聋。转眼间,潮水便涌向眼前,(    ),旋涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。潮水涌来,(    ),掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服!
  啊,钱塘江秋潮,真不愧为天下奇观!
1.在文中找出表示时间短的词语。
___________ ___________ ___________
2.画“____”的句子用一个词语概括是:___________
3.下面这些词语都是描写潮水的,请你根据文章的内容选择合适的词语填在括号内。
波涛起伏   水平如镜   汹涌澎湃
4.《观潮》一文以总分结构来写的,而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的____________、____________、____________。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感,都赞美了钱塘江大潮是________________________。
5.这些诗句都是描写钱塘江大潮的,你能连一连吗?
八月十八潮,壮观天无。           毛泽东
千里波涛滚滚来,雪花飞向钓鱼台。      苏轼
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阅读短文,回答问题。

鱼的“耳环”

  鱼类的耳环,如树的年轮一样,可以被用来研究鱼的生活史。这种石质的耳环我们叫它“耳石”。耳石的结构是一层一层的。耳石在鱼的结构很特殊的耳腔中形成,它是鱼的走向和听觉器官的一部分,大部分是碳酸钙。鱼的每个耳腔里有3颗这样的耳石。

  鱼的耳石每天都增厚一层,通过计算鱼耳石的“环层”数,便能得知鱼的年龄。通过对鱼的耳石环层的研究分析,能够知道鱼类在不同的光照、温度和饮食条件下的生长速度。鱼儿生长得越快,每天形成的耳石层便越厚、大。鱼体摄入的蛋白质越多,那么每天形成的耳石层内含的蛋白质也越多。而蛋白质又可使鱼的耳石层颜色变深,因此耳石层的颜色越深,说明那天鱼进食的蛋白质越多。

  利用鱼耳石弄清鱼在不同条件下的生长速度,就能够知道在大量的捕捞后,鱼群的数量何时能回升而保持平衡。每日加厚的耳石层内也积沉了污染物质,这给水质污染的监视也提供了有效的手段。

1)写出下列词语的近义词。

特殊(  )  增厚(  )  监视(  )

2)鱼的“耳环”指的是________,这种耳环可以被用来____________,耳石大部分是由________构成的。

3)我们可以利用鱼耳石得知哪些信息?

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金色花

  假如我变成一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?

  你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑却一声不响。

  我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

  当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色的树阴,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。

  当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。

  但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?

  当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。

  “你到哪里去了,你这坏孩子?”

  “我不告诉你,妈妈。”这就是你问我时我所要说的话了。

1.形近字组词。

2.解释加粗的词语。

匿笑:________________________________________________

写出它的几个同义词:________、________、________

3.写出几个与下面词语结构相同的词。

笑嘻嘻 ________ ________ ________ ________

悄悄地 ________ ________ ________ ________

4.这篇短文主要表达了一种怎样的感情?你从哪些地方看出来?

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