阅读短文，回答问题。

　　今年暑假，我和爸爸一起游览了贵阳的地下公园白龙洞。

　　地下公园门口的大石块上，雕着“白龙洞”三个大字，两旁是用玉石雕琢而成的两条飞龙，洁白晶莹，很有气派。

　　走进洞口，我立即感到一阵凉意。开始一段路是黑洞洞的，一个拐弯后，眼前一亮。啊，彩灯，好一派迷人的风光！原来这里是一个又高又大的岩洞，像一座十分宽敞的大厅，可容纳几千人开大会。我边想边看，猛一抬头，呀，哪来那么多张牙舞爪的龙在头顶上滚动？看，这一条紫龙，瞪着两颗黑宝石般的眼睛，张着大嘴巴，两只龙爪紧紧抓住另一条龙的尾巴，像是要把它吞掉。瞧，这一条青龙，还在呼噜呼噜地睡大觉呢！哦，那不是两条白龙吗？它们正在嬉戏玩闹，情趣盎然，格外逗人喜爱。我想，这也许就是“白龙洞”名字的由来吧！看着这些姿态不同、色彩各异的龙，我仿佛来到了神话中的龙宫。

　　我们跟随讲解员向洞的深处走去，里面又是一番景象。那些各式各样的钟乳石，组成了一群群栩栩如生的塑像。有的像刚破土而出的竹笋，有的像倒挂着的北京烤鸭，有的像巨大的玉盘。最引人注目的要数“老鹰捉小鸡”。一只从高空俯冲下来的老鹰，仿佛在空中盘旋了一会儿以后，猛地向小鸡扑去。

　　转了一个弯，又进了一个洞。这里的光景更是绚丽多彩．在灯光照耀下，我发现一棵又高又大的“榕树”；看到用手轻轻一敲，能发出各种不同声音的“石柱”；走过横卧在地下河上的“百步桥”，就到了出口处。我依依不舍地出了洞。

1．联系上下文解释词语。

气派：________________________________________________

依依不舍：________________________________________________

栩栩如生：________________________________________________

2．按地点变化顺序给文章分段，用“△”标在段首。

3．在文章中用“____”画出过渡句。

4．在文章中用“”画出排比句。

5．填空。

（1）第3段中写了“岩洞的大小”和“洞顶的龙”，其中详写了________________，略写了________________。

（2）作者看到的钟乳石有的像________________，有的像__________，有的像________________。重点了________。

6．跟随作者游览了白龙洞，你有何感想？给文章加一个结尾，表达你对白龙洞、对大自然的喜爱之情。

　　春回大地。果园的桃花盛开了，我冒着蒙（m6ng）蒙细雨观赏果园美景。站在高处，眺（ti4o）望果园，果园笼罩在团团水汽当中，像升腾起一朵朵蘑菇云一样，上面乳白色，下面粉红色，美极了。走进果园，桃花含笑相迎。一簇（c)）簇桃花粉中透白，舒苞展蕊（ru!），像一张张孩子的笑脸；有的桃花含苞欲放，被雨冲得一尘不染，花瓣上挂着颗颗晶莹的水珠。春风吹过，淡雅的花香沁人心脾，我仿佛走进了仙境。

　　夏季，果园的树木都长得枝繁叶茂，树梢上的叶子是嫩绿色，树枝上叶子呈深绿色，远看就像绿的海洋，春意盎（4ng）然。近看果林，在密密的枝叶间，已经挂满了青绿色的小果子，闭上眼睛我仿佛看见树上已经结满了黄澄澄的梨，红艳艳的苹果，黄里透红的桃子……真叫人陶醉。

　　到了金秋，果园里各种果树的叶子不像原来那样翠绿了，那早已成熟的桃子黄里透红，让人一看便垂涎（xi2n）三尺；那红红的苹果像孩子圆圆胖胖的脸，那么逗人喜爱；那晶莹透明的葡萄，如串串珍珠，圆润可爱……啊！好一派迷人的果园秋色。

1．根据短文的内容填空。

2．在文中找出一个比喻句，一个拟人句，一个排比句。

比喻句：________________________________

拟人句：________________________________

排比句：________________________________

3．你喜欢哪个季节的果园景色？为什么？

　　人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线，________人的遗传特征，________指纹人人皆有，________各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹为弓形纹。据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。

1．在横线处依次填入恰当的一组词语是

[　　]

A．不管　因为　却

B．只有　而且　才

C．由于　虽然　但

2．第二段末尾①②③④⑤五个句子顺序有误，请选出排列顺序正确的一项

[　　]

3．用横线分别画出一二自然段的中心句。

4．用一句话概括短文的内容，最准确的是

[　　]

A．介绍了指纹的特征。

B．介绍了指纹的特征、用途。

C．介绍了皮肤的组成。

D．介绍了指纹的奥秘。

　　1965年，我在西雅图景岭学校担任管理员。一天，有位四年级老师来找我，说她班上有个学生做功课比谁都快，可以给他难一点的工作。她问我：“能让他在图书馆帮忙吗？”我说：“叫他来吧。”

1．联系上下文，理解下列词语的意思。

（1）逾期未还：_____________________________________________

（2）不遗余力：_____________________________________________

2．对于这篇文章分段的依据有两种意见：一种认为按事情的发展顺序来划分；一种认为应该按时间顺序划分。你同意哪种分法？简要地说明理由。

3．为什么称威廉·盖茨是金手指小子，还说他“则天下无不可为之事”呢？谈谈你的感受。

1．给第一段中没有加标点处加上标点。[方法提示：找到短文第一段，多读几遍找到语感。注意有个疑问句哟！]

2．按短文描写顺序排列下列句子。

3．春游前我遇到的困难是________________________________

[方法提示：仔细读读短文第一段，你就会找到答案了。重要的是：要自己组织好语言表述。]

4．用“——”画出陈兰说的话。[方法提示：要联系上下文理解哪些是陈兰说的话，注意“她”与“我”的对话可不止一次。]

5．哪些同学帮助了我？他们是怎样帮助我的？

　　人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线，（　　　　）人的遗传特征，（　　　　）指纹人人皆有，（　　　　）各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹线为弓形纹。据说，全世界60多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。

（1）在文中依次填入词语恰当的一组是________。

[　　]

A．不管　　因为　　却

B．只有　　而且　　才

C．由于　　虽然　　但

（2）联系上下文，理解加粗的字词代表的意思。

[　　]

A．指纹也分好几种类型。

B．在古代，人们把指纹当作“图章”。

C．人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。

D．指纹人人皆有，但各不相同。

[　　]

（3）用“”分别画出1、2自然段的中心句。

（4）第2自然段末尾①②③④⑤五个句子顺序有误，正确排列的一组是

[　　]

（5）用一句话概括文章的主要内容，最准确的是

[　　]

A．介绍了指纹的特征。

B．介绍了指纹的特征、用途。

C．介绍了皮肤的组成。

D．介绍了指纹的奥秘。

（6）查一查你的手指，有几个“斗”呢？

（7）给这篇文章加一个合适的题目，写在文前的横线上。

　　人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线，________人的遗传特征，________指纹人人皆有，________各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹像弓叫弓形纹。据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。

　　正因为指纹的这一特征，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。a．科学家已研制出一种“指纹锁”，b．当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，c．这种锁的钥匙就是指纹，d．如果是的话，门马上就会自动打开了，e．电脑就能很快识别开门的人是不是主人。

　　小小的指纹将来究竟还会有哪些新用途?新的迷宫等着我们去探索、去寻求。

1．在空白处依次填入恰当的一组词语是

[　　]

A．不管 因为 却

B．只有 而且 才

C．由于 虽然 但

2．联系上下文，选出加点部分的内容分别代表什么?

（1）“特征”是代表

[　　]

A．指纹也分好几种类型。

B．在古代，人们把指纹当作“图章”。

C．人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。

D．指纹人人皆有，又各不相同。

（2）“它”是代表

[　　]

3．用横线分别画出一、二自然段里的中心句。

4．第二段末尾a、b、c、d、e五个句子顺序有误，请选出排列顺序正确的一项

[　　]

5．用一句话概括短文的内容，最准确的是

[　　]

　　涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗?三峡工程开工以后，人们就一直关心着这个问题。

　　白鹤梁是一座天然石梁，位于靠近涪陵长江南岸的大江中，是一个长约1600米、宽15米的袖珍小岛。每年12月到次年3月长江水枯的时候，才露出水面。三峡大坝蓄水后，它将沉入100多米的水底，再也不能露出水面了。

　　岁月相积，白鹤梁刻上了十几尾石鱼，题刻170多段，计3万余字。与水文有关的题刻100多处，记载了唐代之后共千余年间的70多个枯水年份。白鹤梁题刻是世界江河水文记录最早之地，被联合国教科文组织誉为“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上还刻有形态各异、栩栩如生的白鹤、弥勒佛，以及风格不同、甚为宝贵的历代文人的诗文、书法和绘画作品。因此白鹤梁又被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆。1988年国务院将白鹤梁列为国家级文物保护单位。

　　第一个保护方案是水下博物馆方案。它的基本思路是在白鹤梁题刻段上面建一个椭圆形的密封罩体，罩体两端各开一个隧道通到岸上，人们可以通过隧道进行维护和参观。这个设想的长处是方便人们参观，但白鹤梁会长年暴露在空气之中，不利于保护。并且要建一个能顶住30米水压的巨大密封罩体，工程难度大、花费高。因此这个方案被否决了。

　　第二个方案是岸上博物馆方案。它的基本思路是让白鹤梁淹没水下，自然保护。在岸上建立博物馆，复制白鹤梁题刻陈列其中。这个方案简单可行，所需资金相对也少。但复制品的价值，怎能和白鹤梁本体相提并论!

　　此后的两年里，再没有人提出比这个方案更理想的新方案了。经过反复的论证和实验，至2000年末，一部分设计书已经做了出来。国家文物局决定召开专家评审会，邀请工程院院士葛修润担任专家评审组组长。

　　葛修润想了约5分钟　一个设想浮出了脑海　我们可以运用　无压容器　的原理　把白鹤梁本体在水下保护起来　听了他讲的设想　国家文物局的同志半信半疑　▲

　　从北京返回上海的火车上，葛修润一夜未眠，把借来的资料，从头到尾细读了一遍，反复想：“那些方案不行，我的方案是可行的吗?”隔了一天，他从上海赴重庆，在火车上仍然没有睡觉，反复思考自己设计的方案。

　　评审会按既定程序一项一项进行。葛修润一面听，一面思想激烈地斗争：第三个方案的设计者做了那么多的工作，自己还要不要提出不同意见?

　　葛修润又一次为白鹤梁的丰姿深深打动，长江在屏幕上翻腾，他的心也在翻腾。大自然的鬼斧神工，何等的神奇!生生不息的炎黄子孙，在这段石梁上的创造，何等的丰富和美妙!大自然和我们的祖先把这宝贵的财富留给我们，难道我们只能把复制品留给后人?

　　葛修润站起来：“我想耽误一会儿大家的吃饭时间，再谈谈白鹤梁的保护问题。”这位身材高大、精神矍铄的老人，此刻面容极其凝重，“迄今为止，我们提出的白鹤梁保护方案，包括即将通过的这个方案，都不能改变白鹤梁被淹埋的命运。”他的语气沉重起来，“作为中国的科技工作者，原地保护白鹤梁责无旁贷。如果不能这样，那是中国知识分子的失职!”

　　最后一句话，震撼了在座所有人的心。然后他就用投影仪一边放昨天夜里准备的透明胶片，一边讲解他的新方案的思路。他认为：白鹤梁题刻历经1200年还很完整，一个重要原因，就是白鹤梁绝大多数时间是在水里。因此，我们可以运用“无压容器”原理，在白鹤梁原址修建一个充水的透明壳体，定期从长江抽水过滤后注入壳体，以清水来抵消壳体外江水的巨大压力，并使白鹤梁题刻免受风浪和泥沙石砾的销蚀。再建一条透明水下管道，让人们透过管道欣赏白鹤梁题刻。这样，既能保护白鹤梁，又能让人观赏，而且花费也少。

　　葛修润讲完，会场一片寂静。领导们面有难色地说：“葛院士，您的方案好是好，可惜晚了。2003年6月，三峡水库就要开始二期蓄水了呀!”

　　2003年2月13日上午，一个隆重的开工仪式在重庆市长江南岸举行。欢乐的鞭炮在半空炸响，宣告了白鹤梁水下保护工程施工的开始。

（1）画“▲”部分缺少标点，请加上。

（2）摘录成语。(至少5个)

________　________　________　________　________

（3）下列句子用了哪种修辞方法?

①涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗?

[　　]

②大自然和我们的祖先把这宝贵的财富留给我们，难道我们只能复制品留给后人?

[　　]

（4）用“——”画出排比句。

（5）根据文章内容填空。

①白鹤梁题刻被联合国教科文组织誉为“________________”。因为它是_____________。

②白鹤梁被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆的原因是_________________________。

（6）葛修润院士的新方案，提出运用_____________________。他提出这个原理的依据是____________________。这个方案因为______________________而被得到了认可。

（7）按要求填空。

　　“如果不能这样，那是中国知识分子的失职!”中“这样”指的是______________，从这句话可以体会到________________________。

（8）写出你对题目的理解。____________________________

（9）从保护白鹤梁的原貌方案的设计和保护工程的隆重开工，反映了__________________。