阅读短文，完成练习

　　①星期日，天气晴朗，爸爸带我到景山公园去玩。一路上，到处呈现出秋天的景色，枯黄的树叶像美丽的黄蝶一样漫天飞舞。

　　②一进公园大门，一阵清风迎面扑来。虽然已是深秋，但公园里还是鲜花盛开，争艳斗丽。公园里人山人海，人们面带笑容，高声谈笑。

　　③听别人说，景山公园原来是北京的最高点，我和爸爸便沿着山间小路往山顶爬。

　　④一路上，金灿灿的野花，散发着诱人的清香。银杏树的叶子有的里边是黄色的，外边是绿色的，有的里边是绿色的，外边是黄色的，就像镶了圈金边。它们像一把把小扇子，在秋风的吹动下，轻轻摇动。秋风习习给人们带来了清爽。那经霜打过的枫叶火红火红，好似一团火。一棵棵古老的松柏永远那么郁郁葱葱，枝叶茂盛。它们不怕严寒酷暑，就像穿着绿色军装的战士，守卫着景山公园。

　　⑤我们爬上山顶的万春亭，向四周眺望。远处一幢幢楼房整齐地排列着，一棵棵树木高大挺拔。北海的白塔矗立在树林丛中。湖面上，一只只小船像一片片树叶，轻轻飘荡。秋风轻轻吹过，水面上波光粼粼。故宫的红色围墙，金黄的琉璃瓦，在阳光的照耀下，闪闪发光。

　　⑥秋天的景山公园多美呀！我爱景山公园，更爱它的秋天！

1．给短文加一个标题：________

2．这篇短文是按________的顺序来写的。

3．用“”画出文中描写银杏树叶子的话。

4．用“——”在文中画出两句比喻句来。

5．文中加粗词语“漫天飞舞”是说（　　）

A．这里的蝴蝶很多，都在天上飞。

B．形容枯黄的树叶落下来的样子。

C．写黄叶像蝴蝶一样在天上自由飞翔。

6．文中第⑤自然段写了以下三个内容，请按照这三个内容用“‖”给这一自然段分层。

①在万春亭上向远眺望所见到的景色。

②湖面上的景色。

③故宫的景色。

阅读下面的短文，回答问题

　　星期日，天气晴朗，爸爸带我到景山公园去玩。一路上，到处呈现出秋天的景色，枯黄的树叶像美丽的黄蝶一样漫天飞舞。

　　一进公园大门，一阵清风迎面扑来。虽然已是深秋，但公园里还是鲜花盛开，争艳斗丽。公园里人山人海，人们面带笑容，高声谈笑。

　　听别人说，景山公园原来是北京的最高点，我和爸爸便沿着山间小路往山顶爬。

　　一路上，金灿灿的野花，散发着诱人的清香。银杏树的叶子有的里边是黄色的，外边是绿色的，有的里边是绿色的，外边是黄色的，就像镶了圈金边。它们像一把把小扇子，在秋风的吹动下，轻轻摇动。秋风习习给人们带来了清爽。那经霜打过的枫叶火红火红，好似一团火。一棵棵古老的松柏永远那么郁郁葱葱，枝叶茂盛。它们不怕严寒酷暑，就像穿着绿色军装的战士，守卫着景山公园。

　　我们爬上山顶的万春亭，向四周眺望。远处一幢幢楼房整齐地排列着，一棵棵树木高大挺拔。北海的白塔矗立在树林丛中。湖面上，一只只小船像一片片树叶，轻轻飘荡。秋风轻轻吹过，水面上波光粼粼。故宫的红色围墙，金黄的琉璃瓦，在阳光的照耀下，闪闪发光。

　　秋天的景山公园多美呀！我爱景山公园，更爱它的秋天！

1．给短文加上一个标题：________________

2．这篇短文是按________的顺序来写的。

3．用“”画出文中描写银杏树叶子的话。

4．用“________”在文中画出两句比喻句。

5．文中加粗词语“漫天飞舞”的意思是

[　　]

A．说这里的蝴蝶很多，都在天上飞。

B．形容枯黄的树叶落下来的样子。

C．写黄叶像蝴蝶一样在天上自由飞翔。

6．文中第五自然段写了以下三个内容，请你按照这三个内容用“‖”给这一自然段分层。

（1）在万春亭上向远眺望所见到的景色。

（2）湖面上的景色。

（3）故宫的景色。

1．给第一段中没有加标点处加上标点。[方法提示：找到短文第一段，多读几遍找到语感。注意有个疑问句哟！]

2．按短文描写顺序排列下列句子。

3．春游前我遇到的困难是________________________________

[方法提示：仔细读读短文第一段，你就会找到答案了。重要的是：要自己组织好语言表述。]

4．用“——”画出陈兰说的话。[方法提示：要联系上下文理解哪些是陈兰说的话，注意“她”与“我”的对话可不止一次。]

5．哪些同学帮助了我？他们是怎样帮助我的？

阅读短文，完成练习。

　　雨儿悄悄地来了。

　　雨儿下呀下呀，很小很小，像牛毛，像针尖，像粉末地飘洒下来，大地都湿润了。

　　雨儿来到小溪里，“沙沙沙……”于是惊醒了甜睡的小泥鳅。它从树根底下的泥土里爬出来，摆摆胡须，扭扭身子，准备游进它的“大海”——对面那条小河。

　　雨儿来到了清水塘、“沙沙沙……”小蝌蚪也忙起来。它们终日摇头晃脑地不停地游啊，练啊。终于有那么一天，它们长出了小腿，长出了尾巴，又掉了尾巴。它们忽而爬上岸边的草地，忽而又蹦进水里。

　　雨儿来到水库里，“沙沙沙……”于是放鸭姐姐赶着鸭子到那雾水相溶的“仙境”里去了。一曲清凉的歌儿在山谷里荡漾，在水面上打旋儿，然后渐渐地滑向远方。

　　雨儿来到山坡上，“沙沙沙……”于是蒲公英、芍药、刺梅和各种小草伸个懒腰，打呵欠。发绿了，开花了，就像一个大型舞蹈在表演，好看极了。

　　雨儿来到了播种后的土地上，“沙沙沙……”于是所有的种子都竖起了耳朵，它们弓起身子，憋足劲，用力向上顶去，土皮被拱出了裂缝，芽儿冒出来了。你看，它们咧开小嘴喝着雨水，就像一排排戴着绿色小帽的胖娃娃。

　　雨儿来到校园里，“沙沙沙……”我们这群孩子一起在诉说，一起在歌唱雨儿的故事，好美好美，好长好长……

1．查字典，给下列加粗的字注音。[方法提示：在不知道生字读音时，我们可用部首查字法查字典。]

湿润（　　）　　泥鳅（　　）　　荡漾（　　）

2．查字典，“憋”按部首查字法，应先查________部，再查________画，按音序查字法，应先查________，再查拼音________。

3．用“——”画出“雨儿来到山坡上”（第六段）一段中的拟人句。[方法提示：拟人就是把事物人格化的一种修辞方法，这样的句子叫拟人句。]

4．用加粗画出描写春雨的比喻句，并试着自己造一个比喻句。

比喻句：________________________________

5．用下面的词语造句子。

①忽而……忽而……________________________

②渐渐……________________________________

6．读了本文对“春雨沙沙沙”的描写后，你能试着用自己的话说一下夏天的雨有什么特点吗？[方法提示：夏天的雨不像春雨，夏天的雨来得突然，下得大而急，相信你也有这样的印象，仔细回忆一下，写下来。]

1．写出下面词语的近义词。

2．按顺序写出文中画横线的句子用了哪些描写。

①___________________________________________

②___________________________________________

③___________________________________________

④___________________________________________

⑤___________________________________________

3．根据要求填空。