三月桃花水
刘湛秋

　　①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流呵。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
　　②三月的桃花水，是春天的竖琴。
　　③每一条波纹，都是一根轻柔的弦；那细白的浪花，是响着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮叮，像是大路上车轮流过的铃声；那急流的水声浪声，是在催促着社员开犁播种啊！
　　④三月的桃花水，是春天的明镜。
　　⑤它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣，它看见了村庄上空，很早很早，就袅袅升起了炊烟……
　　⑥比金子还贵呵，三月桃花水；比银子还亮呵，三月桃花水。
　　⑦呵，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。呵！多多地装吧，装进我们心灵的酒杯。
1．从文中找出下列词语的近义词。
美丽（　　）　　柔软（　　）　　纤小（　　）　　督促（　　）
2．仿写词语。
草如茵　柳如眉　__________　__________
3．文章第三自然段运用了__________、__________、__________的修辞手法。
4．三月的桃花水，是__________，是__________。三月的桃花水，比__________，比__________。
5．判断说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）画横线的句子运用了设问的修辞手法。（　　）
（2）文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。（　　）
（3）“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一样美。（　　）
（4）第三自然段是从声的角度，第五自然段是从形的角度来写的。（　　）

       我们来到乡村了。我们，像放了假的小学生一 样，再也抑制不住心中的喜悦了。     
       呵！多关的旷野。同伴中，有人用感叹的腔调赞美着。不知道究竟是他寻到了诗？还是诗寻到了他？看样子他正沉醉在一种诗意的朦胧中。大家却被他认真的态度逗乐了。欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。      
       天空好蓝！蓝得晶莹，蓝得澄澈。偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。十月，小阳春的天气哪！燕子呢？要是有燕子来剪云，多好。让燕子把云剪成软软的垫子，铺在绿色的原野上，躺在上面，去凝望蓝天，悠悠忽忽地什么也不想了。     
       已是深秋的季节了，原野，仍是一片葱茏的绿。在艳丽的秋阳下，稻田、菜畦、苗圃，都荡漾着绿波。有的深暗如蓝，有的淡青如翠，有的娇嫩如鹅黄。绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！是的，南台湾永远是春天的世界。     
       踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的，竟有些飘飘然了！可不是？呼吸青草的气息，呼吸泥土的气息，呼吸着的，岂不就是童年的记忆和思念吗？在乡村里长大的，忘不了乡村，吸吮过泥土的乳汁的，忘不了泥土。我来了，来拥抱亲爱的村庄。     
       拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。乡村的人，永远是可爱的。那种傻里傻气的笑，绽开在大人小孩的脸上，多么美好！     
       这种笑，和他们单纯的言语一样，和他们笨拙的动作一样，在土里土气的味儿中，洋溢着纯真，洋溢着友爱。     
       大伙儿在唱歌了。     
       唱吧！在我们欢乐的时候。     
                                                                                      (选自《笑口常开一一文人笔下的快乐人生》)
1．给下面画线的字选择正确读音。   
     沉醉(zuì   zhuì)      澄澈(chéng   dèng)   
     凝望(líng   níng)     笨拙（zhuō   zhuó） 
2．按要求写词。   
     写近义词：宛若——(       )    澄澈——(       )   
     写反义词：偶尔——(       )    笨拙——(       ) 
3．填适当的词。   
     (       )的旷野    (       )的腔调
     (       )的蓝天    (       )的态度
     (       )的云朵    (       )的泥土
4．判断下面句子是不是比喻句，是的打“√”。 
   (1)欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。(     )
   (2)偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。(     ) 
   (3)踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的。(     )
   (4)绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！(     )
5．“我们，像放了假的小学生一样，再也抑制不住心中的喜悦了”与文中的哪句话相照应，请用“      ”画出。 
6．根据短文内容填空。 
    (1)文章的三、四自然段按从____到____的顺序分别描绘了乡村的            、            和              。 
    (2)“拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。”这句话采用了           和           的修辞手法，写出了作者                                的心情。