题目内容
| 选择恰当的关联词填空。 ( )下了一番苦功，( )能练出一手好字。 A、如果……就…… B、虽然……但是…… C、即使……也…… |
试题答案
A选择恰当的关联词填空。
|
A ．因为……所以…… |
B ．不但……而且…… |
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C ．虽然……但是…… |
D ．只有……才…… |
1
．叔叔（ ）会开汽车，（ ）会修理汽车。2
．（ ）下一番苦功，（ ）能得到优异的成绩。3
．今天早晨（ ）下着鹅毛大雪，（ ）我们班同学没有一个迟到的。4
．（ ）小红关心集体，（ ）老师表扬了她。 查看习题详情和答案>>选择恰当的关联词填空。
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A ．因为……所以…… |
B ．不但……而且…… |
|
C ．虽然……但是…… |
D ．只有……才…… |
1
．叔叔（ ）会开汽车，（ ）会修理汽车。2
．（ ）下一番苦功，（ ）能得到优异的成绩。3
．今天早晨（ ）下着鹅毛大雪，（ ）我们班同学没有一个迟到的。4
．（ ）小红关心集体，（ ）老师表扬了她。 查看习题详情和答案>>即使……也…… 如果……就…… 虽然……但是……
只要……就…… 只有……才…… 因为……所以……
(1)( )下了一番苦功，( )能练出一手好字。
(2)( )下了一番苦功，( )能练出一手好字。
(3)( )下了一番苦功，( )能练出一手好字。
(4)( )下了一番苦功，( )能练出一手好字。
因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 只有……才……
1．叔叔（ ）会玩电脑，（ ）会修电脑。
2．（ ）下一番苦功，（ ）能取得优异的成绩。
3．今天早晨（ ）下着大雨，（ ）我们班同学没有一个迟到的。
4．（ ）小林关心集体，（ ）老师表扬了他。
星期天早晨，爸爸出了一个好主意，我一听，乐得直拍手。于是，我们全家动手，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个圆形的花坛，并抹上水泥，在石缝外勾出美丽的图案，然后在花坛的垃圾上面盖上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还从附近移来两笼翠竹。只一天工夫，这儿成了另一番景象。附近的居民 ( )没来倒垃圾，( )纷纷奉献出家里的珍贵花木，为这小小的花坛增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竞成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿聊天、下棋。你瞧，一位小姐还坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的歌声；窗外，弥漫着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……
看着这美丽的风景，我蓦然懂得：只有用美，才能启发更多的人爱上美！
1．画去括号里不恰当的读音。
空(kòng kōng)地 琴弦(xián xuán)
2．写出近义词。 蓦然( ) 珍贵( )
3．选择适当的关联词填写在短文中的括号里。
A．因为……所以…… B．只有……才……
C．不但……而且…… D．既然……就……
4．读第二自然段填空。（每条横线上只写三个字）
我们全家人建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、 、 、 、 、栽花苗、移翠竹。
阅读短文，回答问题。
美的启发我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天，为此，我和爸爸妈妈伤透了脑筋。
一个星期天的早上，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两棵翠竹，栽在花坛东西两旁。一天功夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民不但没来这儿倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……
看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！
1．从文中选择恰当的词语填在横线上。
以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭气熏天；如今，这儿变得____
________________，________________。
2．照样子，概括文章的有关内容。
第2段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、________、________、________、________、栽花苗。（每条线写三个字）
3．根据文章内容填空。
以前，人们把这儿当垃圾堆，后来看到这儿变成了________________，人们不但不往这儿倒垃圾，而且纷纷________________，使这里的景色变得更美了。
4．联系上下文填上合适的内容。
第2段中“爸爸对我说出了一个好主意”。请简要介绍一下这个主意的内容：
爸爸对我说：“______________________________________________”。
5．本文告诉我们一个什么道理，请用“________”在文中画出来。
查看习题详情和答案>>阅读短文，回答问题。
孩子和蜗牛我曾在一个四年级学生的作文中读到这样的句子：“蜗牛的眼睛很小，你要是没有一双好眼睛是看不到的。”后来我特地在一个雨天里，到学校的后墙上找到一只正自在地向上爬的蜗牛。
费了好大的劲才逗出了它的犄角和头来，仔细地观察一番，果然就如那个孩子所说的那样，蜗牛的眼睛小的像针尖，（ ）是
1.5的视力（ ）要认真地眯起眼睛才看个大概。这件事让我觉得孩子会在一些大人未知的领域里有很真切的发现，而这些发现（ ）不一定有什么意义，（ ）一定是很有趣味的。这件事过去不久，我在一年级的美术课上看到了一个小男孩的画，恰好他画的是三只蜗牛：一只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛，前面的一只回过头来，看看后面的两只。让我感兴趣的是他画的蜗牛的眼睛：细细的犄角下面是两只大大的眼睛，又圆又亮。还有很长的睫毛，一根一根长得很整齐，向上弯曲着，眼睛下面是两个红红的圆脸蛋。
我觉得这个孩子一定是没有看到过真正的蜗牛，才把蜗牛画走了样。我悄声地对他说：“蜗牛的眼睛很小呀！你肯定是没有看到过。”
孩子小声地告诉我：“我见过呀！可我今天画的是蜗牛一家呀，妈妈背着孩子，不把眼睛睁得大大的怎么看清楚呢！蜗牛爸爸看着自己的孩子心里高兴，（ ）才把眼睁的很大。”
我明白过来，（ ）孩子把蜗牛的眼睛画大了，（ ）蜗牛一家把眼睛睁大了！孩子的眼睛是在心灵的指引之下，而心灵的美妙使得这个世界妙不可言了！那一时刻我恨自己的想象力的匮乏，尽管我经常在课堂下教孩子怎样想象。
（
1）选字填空：费 废（
2）按要求写词语。①从文中找出下列词语的近义词。
②从文中找出下列词语的反义词。
（
3）选择恰当的关联词填在文中括号内。（
4）写出文中划横线句子的含义。____________________________________________________
（
5）请你评价：短文中的老师和孩子各有什么特点？读了短文后，你受到什么启发？____________________________________________________
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