题目内容
| 选出描写“雨”的一个词语。 A、饱经风霜 B、积草屯粮 C、濛濛细雨 D、开天辟地 |
试题答案
C课外阅读。
映山红家乡的映山红是一种极为美丽的花，它不仅外表给人一种美好的享受，还可以吃，酸甜甜的，真诱人呀！
星期天 我们来到山上 举目四望 漫山遍野都是映山红 红的像燃烧的火 白的像一片雪黄的像灿烂的金 真是五彩缤纷 异常美丽 置身于映山红的海洋中我们陶醉了
突然，一个小伙伴大声嚷道：“嗨！这么美的映山红，还不多采一些带回去。”我们这才回过神来，连忙采起花来。
下山后，我们从一大捆映山红中，挑选出几十枝颜色特别艳丽的，扎成了一束。我们把这束亲采来的映山红，献给了与歹徒搏斗而负伤的项老师，表示我们对他的一片敬意。
我喜欢映山红，我更喜欢心中的映山红——雷锋叔叔，项老师……
（
1）这篇短文共（ ）段。（
2）给文中未加标点的段落加上标点符号。（
3）从文中找出词语：颜色各异，繁盛而交错的样子。（ ）
（
4）用文中写映出红多的句子是__________；写映山红美的句子是________________________________________
。（
5）造句：喜欢……更喜欢……____________________________________________________
（二）
天上亮出了几块黄色的云，雨停了。大伙急着赶路，像放开闸门的水一样，一下子都涌到路上。只有这个姑娘没有动。她抬头望了望天空，喊道：“同志们，还有雨！”大伙只顾挽着裤脚向前跑，听见的人不多，（果然 居然 虽然）没跑出二百步远，一阵急雨，像筛豆子一样哗哗地下起来。
（
1）用“√”选出括号中用得正确的一个词。这个词表示______________。（
2）用“——”画出文中的一个比喻句。这个比喻句是用_______比喻_______。（
3）文中“～～～～”的句子是描写姑娘的____________和______________。 查看习题详情和答案>>阅读：
打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢。但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀，因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们因该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
1．积累与运用。
（1）给下面加粗的字选出正确的读音，画上“√”号。
打量（l0ang l@ang） 好（h3o h4o）笑
（2）从文中找出一个成语写下来：________这个成语的意思是________
（3）从第三自然段中找出一个错别字，改正过来。再写出下面词语的近义词和反义词。
________改________ 招揽
（ ）（ ）
（4）从文中找出一个比喻句，画上“
”线。在这个句子中，作者把________比成________。
2．理解与感悟。
（1）联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指________；“制宜”在文中指________。
（2）文中说两位女孩很“木讷”，理由是________。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为________。
（3）从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是怎样的人？归纳出短文的中心思想。
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查看习题详情和答案>>在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边，细雨不停地飘落在他身上，头发（梢 稍）上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。
“小弟弟，你在干什么呀？”我（凝 疑）惑地问。
“造桥呗。”他连头也不抬，只将手中的小木头往水搪里排列开去。
“造啥桥呀？”我好[hào hǎo]奇地又问一句。
“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，‘大桥’造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴地跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”
我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁[jìn jīn]自问：“难道我不能像他一样，去解开难题吗？”
我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！
是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥。
1．用“＼”划去括号里不恰当的字。
2．用“√”选出[ ]中划线字的正确读音。
3．联系上下文，理解下列词语。
坚持不懈：
隐隐约约：
4．用“ ”画出描写小男孩坚持不懈，刻苦学“造桥”的句子。
5．把文中画“ ”的句子改为不带问号的句子，但意思不变。
6．“男孩的心里已建起了一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是 ；“每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥”中的“理想之桥”是指 。
7．你认为怎样将自己的“理想之桥”变为现实？