题目内容

给下面画线字正确的读音
1.他手里拿着一根木头在(xiāo xuē)着,然后抖了抖身上的木(xiāo xiè)。     
2.他们来到(hái huán)乡河边,(hái  huán)是不见雨来的人影。     
3.我们穿过密林来到一片(kōng kòng)地,这里的(kōng kòng)气很新鲜。    
4.您(gěi jǐ)(yǔ yù)了他高度的评价。

A、1.xiāo  xiè;2.hái   huán;3.kòng  kōng;4.yǔ  jǐ
B、1.xiāo  xiè;2. huán  hái;3.kòng  kōng;4. jǐ  yǔ
C、1.xiāo  xiè;2. huán  hái;3.kōng  kòng;4. jǐ  yǔ
D、1.xiè  xiāo;2. huán  hái;3.kòng  kōng;4. jǐ  yǔ

试题答案

B
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阅读下面的短文,回答问题。


杰克·坎菲尔马克·汉森

  有一段时间,每个星期天有人会在我衣服的翻领上别一朵玫瑰花。因为每个星期天早晨我都有一朵花,所以我没想太多。我欣赏这种友谊的表示,但它已变成规律。有一个星期天,被我认为稀松平常的事变得不同寻常了。
  当我离开教堂时,一个男孩走向我。他站在我面前,说:“先生,你要怎么处理你的花?”刚开始我不知道他在说什么,但一会儿我就懂了。
  我说:“你指的是这朵吗?”我指着别在我外衣上的玫瑰花。
  他说:“是的,先生。如果你会丢掉它的话,可否给我?”那时我微笑着告诉他,花可以给他,并随口问他要做什么。这个小男孩,或许还不到10岁,仰望着我,说:“先生,我要把它送给我的祖母。去年我爸妈离了婚,我本来和我妈住,但她又再婚了,要我和我爸住。我和我爸住了一阵子,但他不愿再收留我,便送我去跟我祖母住。她对我太好了。她煮饭给我吃,又照顾我。她对我太好了,所以我要把这朵漂亮的花送给她,谢谢她爱我。”
  当小男孩说完话,我几乎说不出话来,我的眼眶充满了泪水,我知道我灵魂的深处被感动了。
  我取下我的花,把花拿在手里,看着男孩说:“孩子,这是我听过最好的事,但我不能把花给你,因为这不够。如果你走到讲道坛的前面,你会看到一大束花。每个星期都有不同的家庭买花送给教堂。请把那些花送给你的祖母,因为那样才配得上她。”
  他的最后一句话,更使我深深感动且永远难忘。他说:“好棒的一天!我只要求一朵花却得到一大束。”
1.在加粗字的正确读音下打“√”。
(kuāng  kuàng)  一(shù  sù)  魂(lín  líng)
2.写出它们的近义词。(在文中找)
普遍——(  )    不同凡响——(  )
3.小男孩要把花送给________,因为他父母离婚后,爸爸妈妈都________收留小男孩。小男孩和________一起住。所以小男孩送花给她,是为了________________________________。
4.画线句子含义深刻,意思是(  )
A.男孩的祖母很美丽,所以配得上一大束花。
B.男孩的祖母慈祥、友善,疼爱着被父母抛弃的小孙子,这位善良的老人值得别人献上鲜花。
C.男孩的祖母很爱花,很喜欢花,所以她应该得到一大束花。
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_____________

  在乡下的一间(简朴 简陋 简单)旅店里,躺着一位客人。他正闭目(观赏 倾听 欣赏)从楼上传来的优美的钢琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢,低的时候像珠子在盘中滚动。高的时候像雷鸣震撼着大地。||

  “这是谁弹的呢?”突然“嘀嗒”一声。一滴水滴在他的脸上,他睁开眼往天花板瞧,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,放开喉咙喊:“来人,来人哪!”

  “什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。

  “楼上是谁,怎么往地板上倒水?”旅客生气地问。

  服务员看着滴下的水,答道:“上面住的是德国当代的大音乐家贝多芬先生!”

  “哦!是贝多芬!难怪弹得这样好!”旅客一听这名字,怒气立刻消了大半。

  “要不要我去关照他不要让水漏下来呢?”

  “不,不!你不要去打扰他,我自己去看看吧!”||

  旅客轻步上楼去,透过门缝看见贝多芬正(集中精力 全神贯注 津津有味)地弹着。琴边放着一盆水。他正在(纳闷 苦闷 思索),突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。||

  这位旅客站了很久才离开 当他下楼时 不禁暗暗感叹道 真努力呀 怪不得是位伟大的音乐家 ||

1)给最后一个自然段加上标点符号。

2)给短文加个标题,写在文前的横线上。

3)楼上滴水的原因是________________________________

4)在文中括号中选择一个恰当的词,画“√”。

5)按分好的段概括第二、四段段意。

第二段:______________________________________________

第四段:______________________________________________

6.选择本文的中心思想,在正确选项是

[  ]

1)赞扬贝多芬高超的弹琴艺术。

2)表达一位旅客对贝多芬刻苦练习弹琴艺术的敬佩之情。

3)赞扬贝多芬的勤学苦练的精神。 查看习题详情和答案>>

阅读短文,回答问题。

_____________

  在乡下的一间(简朴 简陋 简单)旅店里,躺着一位客人。他正闭目(观赏 倾听 欣赏)从楼上传来的优美的钢琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢,低的时候像珠子在盘中滚动。高的时候像雷鸣震撼着大地。||

  “这是谁弹的呢?”突然“嘀嗒”一声。一滴水滴在他的脸上,他睁开眼往天花板瞧,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,放开喉咙喊:“来人,来人哪!”

  “什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。

  “楼上是谁,怎么往地板上倒水?”旅客生气地问。

  服务员看着滴下的水,答道:“上面住的是德国当代的大音乐家贝多芬先生!”

  “哦!是贝多芬!难怪弹得这样好!”旅客一听这名字,怒气立刻消了大半。

  “要不要我去关照他不要让水漏下来呢?”

  “不,不!你不要去打扰他,我自己去看看吧!”||

  旅客轻步上楼去,透过门缝看见贝多芬正(集中精力 全神贯注 津津有味)地弹着。琴边放着一盆水。他正在(纳闷 苦闷 思索),突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。||

  这位旅客站了很久才离开 当他下楼时 不禁暗暗感叹道 真努力呀 怪不得是位伟大的音乐家 ||

1)给最后一个自然段加上标点符号。

2)给短文加个标题,写在文前的横线上。

3)楼上滴水的原因是________________________________

4)在文中括号中选择一个恰当的词,画“√”。

5)按分好的段概括第二、四段段意。

第二段:______________________________________________

第四段:______________________________________________

6.选择本文的中心思想,在正确选项是

[  ]

1)赞扬贝多芬高超的弹琴艺术。

2)表达一位旅客对贝多芬刻苦练习弹琴艺术的敬佩之情。

3)赞扬贝多芬的勤学苦练的精神。

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没有一种给予是理所应当的 
        老人是菲律宾华侨,在海外拼搏了半生。几经成败、衣锦还乡的他萌发了济世助人、造福乡亲的念头。     
       于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长提供十来个学生名单,他从中选定人选,作为资助的对象。     
       家人都怪他愚昧,既然是捐赠,就不必把程序搞得这样复杂。 不如来个快捷方式,譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”,干净利落地了却一桩心愿,岂不是更好?     
       老人摇摇头说     我的血汗钱只给予那些配得到它的孩子     哪些孩子才有资格得到资助     是那些家庭贫困的孩子      还是优秀生    特长生   谁也不知道老人心里的答案     
       名单很快就到了老人手里。老人让家人买来了许多书,分门别类地包装好,准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑(qù);这样微薄的礼物是不是太寒碜了。大家断定书中自有“黄金屋”,可翻来翻去也没有找到夹在书中的钞票。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言:“赠给品学兼优的学生某某某”。落款处是老人地址、姓名、电话和电子信箱。     
       家人(       )大惑不解,(        )也不愿违背老人意愿,只好替 他一一寄出了那些书。     
       此后,老人常常(       )对着电话发呆,(       )莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞,谁也猜不透老人的心事。     
       家人能读懂老人的心,是缘于新年前收到的一张很普通的贺卡,上面写着:                                                                                                                  
      没想到老人拿到贺卡竟然兴奋地大呼小叫:“有回音了,有回音了,终于找到一个可以资助的孩子了。”     
       家人恍然大悟,终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因,他寄出去的书原来是块“试金石”,只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。     
       老人说:“土地失去了水分滋润会变成沙漠,人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人的人,(        )给他阳光,日后(        )不会放射出自身的温暖,也不配得到别人的爱。”     
       想来也是,没有一种给予是理所应当的,没有什么是必须和应该的。所以,没有一种领受可以无动于衷、心安理得,都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚,一面镜子会为一缕阳光光芒四射,一湖水也会因一片落叶荡漾清波,一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。  
1.给划线的字选择正确读音,用“√”画出。   
     予(jǐ    gěi)    提(gōng    gòng)      微(báo   bó)       奋(xīng    xìng) 
2.选择关联词,填在文中括号中。
     即使……也……          虽然……但是……        不是……就是…… 
3.请给文中第四自然段加上标点。 
4.联系上下文,理解下面两个词语的意思。   
     恍然大悟:                                                                                               
     莫名其妙:                                                                                             
5.在文中横线上合理地写出“贺卡”的具体内容。(内容要与上下文自然衔接) 
6.读了短文请写出自己内心感受。
                                                                                                                                                       
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阅读理解。
      “画错啦,画错啦!一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一样,大家一下子都呆住了。这时,戴嵩把牧童叫到面前,和蔼地说:“小兄弟,我很愿意听到你的批评,请你说说什么地方画错啦?”牧童指着画上的牛,说:“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候,全身的力气都用在角上,尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的,那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。您没见过两牛相斗的情形吧?” 
        戴嵩听了,感到非常惭愧。他连连拱手,说:“多谢你的指教。”    
1.给画线的字选择正确的读音。
        相(dǒu    dòu)       (jué     jiǎo)上
        (jiā      jiá)             (cán     jiàn)愧
2.写出下列词语的近义词,并用它们分别造句
         和蔼               惭愧                   
         和蔼……                                                                                                 
         惭愧……                                                                                                 
3.从“挤”字可以看出当时的人                     (填数量)
4.请把打比方的句子找出来,抄在下面的横线上。
                                                                                                                              
     这句话是把(         )比作(         ),形容声音(          )。
5.通过朗读,我知道了两牛相斗的时候,尾巴是                                  牛用尾巴赶牛蝇的时候,尾巴是                                           。
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读一段话回答问题。

  面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明,这是藏戏面具在长期发展的过程中d6 d7)以保留的重要原因之一。

  雪山江河作背景,草原大地作背景。藏戏的艺人们席地6r 7r)唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求,只要有观z^ng zh^ng)就行。

  观众团团围坐,所有的剧情靠“雄谢巴”的ji7 xi8)说和艺人们的说唱来描述。艺人们唱着,说着,跳着,在面具下演绎着各种故事。

1.给加粗字选择正确的读音。

2.联系课文,想一想藏戏都有哪些面具。

_____________________________________________________

3.读读画线的句子,你有什么感受?

_____________________________________________________

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阅读下面的语段,完成练习。
  我双脚够不着底,身子像铅块般地往下(zhuì zuì),只觉得眼前金花乱冒,耳朵里嗡嗡作响,脑袋涨得几乎要炸,水还一个劲往嘴里涌。突然,我觉得有人抓住了我的手(wǎn wàn),接着一股力把我拉出来。原来,小伙伴们在水中排成一队,手拉手铁链般将我拖到岸上。
  我吓得哇哇大哭,一个劲(ōu ǒu)水。他们却围着我哈哈大笑,这下,他们可(dǎi dài)着机会嘲笑我这傲气十足的城市小少爷了
  然而,那笑声是多么憨直淳朴啊!我一直留恋那笑声。
1.给文中加粗的字选择正确的读音,对的打“√”。
2.将文中描写“我”落水时情景的句子画上“~~”。
3.给这段短文加一个小标题。
_____________________________________________________
4.对文中画横线的句子理解正确的一项是

[     ]

A.因为“我”逞强,小伙伴都挖苦嘲笑我,令我十分难堪。
B.“我”受到小伙伴们的挖苦嘲笑是应该的,因为“我”傲气十足。
C.这是小伙伴们善意的嘲笑,而且表现了他们救人之后轻松的心理,也是善良淳朴的体现。
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阅读短文,回答问题。

感激

  一位ji4o ji1o)师y4o y1o)求她所ji4o ji1o)的小学生画下最让他们感激的东西。她想,能让这些小孩子心生感激的事物一定不多,多半会是饭桌上的各种食物。

  当她看见道格拉斯的图画时,她十分惊讶——那是一只以稚嫩笔法画成的手。

  谁的手?全班都被这抽象的内容吸引住了。

  我猜这是上帝赐给我们食物的手 一个孩子说。

  一位农夫的手 另一个孩子说。

  到全班都安静下来,同学们继续做各自的事时,老师才过去问道格拉斯:“那手是谁的?”

  “老师,那是您的手。”孩子低声说。

1.给第一自然段中加粗的字选择正确的读音。

2.写出下列词语的近义词。

一定-

惊讶-

感激-

继续-

3.文中画线的两句是孩子说的话,加上合适的标点符号。

4.结合上下文解释下面的词语。

赐给——

5.道格拉斯感谢的是谁?在你认为正确的答案后画“√”。

①一只手(  )  ②老师(  )  ③小朋友们(  ) 查看习题详情和答案>>