按原文填空并答题

　　午后一点左右，从远处传来________，好像________。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：________！我们踮着脚往东望去，江面还是________，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见________，人群又沸腾起来。

　　那条白线很快地向我们移来，________，变粗，横贯江面。再近些，只见________，形成一道________。浪潮越来越近，犹如________，________地飞奔而来，那声音如同________，好像________。

　　从上述文中可以看出潮来的时间是______，方向是______。作者是按由_____及_____的顺序观察大潮的，是抓住潮来时的________和________这两个方面来描述大潮的气势的。

阅读短文，回答问题

　　①一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔（shu^）风。________它们都是风，________它们的脾性却完全不同。

　　②春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。

　　③夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有点风，也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。

　　④初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻摇摆着。高粱红了，稻子熟了。人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。

　　⑤隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，________我们有一颗火热的心。

　　⑥风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？

1．在文中空格处加上合适的关联词语。

2．在正确的答案后面打“√”。

A．这篇短文是按先总后分的方法写的。（　　）

B．这篇文章是按先概括、后具体的方法写的。（　　）

C．这篇文章是按时间顺序写的。（　　）

3．按照作者的写作思路给短文分段，用“‖”在文中标出，在下面写出段意。

4．用“——”在文中画出两处拟人句。

5．文章最后一句表达了作者怎样的思想感情？

　　这个奇怪的节日定在每年9月的第一个星期三。直到现在，第一次过“颠倒节”的情景仍历历在目。因为我那时刚到美国不久，所以对这个节日一无所知。早上，当我来到学校时，一个迎面走来的同学突然对我说了声“晚上好”。我听了先是一愣，当我回过神来的时候，那个人已经和我擦肩而过了。

　　“是我听错了吧。”我一边想着一边走进了教室。“晚上好，悦天。”“怎么回事，为什么每个人都在向我道晚安呢?”这时，老师也走进了教室。“大家晚上好!”“为什么你们都在说晚上好呢?”我疑惑不解地问身旁的同学。“怎么?有什么不对吗?”他反倒用不解的目光看着我。“丁零零……”这时上课铃响了起来。“下课!”“What?”我不禁失声叫道，“今天不用上课了吗?”“哈哈哈……”全班同学顿时哄堂大笑起来。再环顾一下四周，同学和老师都像往常一样开始上课。

　　总算放学了!我精神恍惚地回到家中。父亲见了便问我哪里不舒服。当我把憋了一天的疑问告诉他后，他却笑了起来：“你不知道吗?今天是美国的‘颠倒节’。”“什么?‘颠倒节’?”于是，父亲便把这个古怪的节日向我解释了一遍。

　　原来如此!害得我这么狼狈。不过转念一想：这个“颠倒节”倒也蛮有趣的，它既能给我们平淡的生活增添乐趣，也可以以此来鼓励那些平时失意的人，或者警示那些平时得意的人。

1．根据短文内容回答。

（1）美国“颠倒节”的时间是（　　）。

（2）在这一天，作者遇到了几件奇怪的事，请按照作者的叙述顺序写出来：

早上，来到学校，_____________________________________

走进教室，____________________________________________

上课了，______________________________________________

语文课上，____________________________________________

数学课上，____________________________________________

根据上面的内容，可以发展，作者是按照_________顺序介绍这奇怪的一天的。

（3）“于是，父亲便把这个古怪的节日向我解释了一遍。”父亲会怎样解释呢？

2．美国的“颠例”节，对你有什么启示？