题目内容

送词语回家。
我和别人一样,也(         )看到自己生命开花。  

A、失望   
B、希望   
C、盼望

试题答案

B
相关题目

阅读下面的短文,回答问题。

我送小鸟找妈妈

  记得小时候,爷爷送给我两只鹦(y9ng)鹉(w(),我非常喜欢它们。

  小鸟的性情非常温和。每天放学回家,我总是和小鸟“闲聊(li2o)”一番。有时和小鸟讲心事,小鸟好像听懂了似的,在笼子里上飞下跳,叽叽喳喳叫个不停。每天早晨,都是小鸟把我叫醒,提醒我上学别迟到。几年来,小鸟给我的生活带来了无限的乐趣,我们成了要好的朋友。

  6月5日是世界环境日。那天,我打开电视机,正巧播放北京自然环境保护园放飞200只小鸟的节目,我看了深受启发。是啊,小鸟也有自己的家!它们同样需要妈妈的爱、伙伴的情和大自然的沐浴。想到这里,我决定也要放飞小鸟,让两只小鸟回到自己的家园去寻找妈妈。

  爸爸妈妈非常赞同我的决定。星期日这天,风和日丽。我提着鸟笼,跟爸爸妈妈来到小河边。这里野花芬芳,绿草茵茵,令人心旷神怡。爸爸说:“准备放飞了!”我兴奋地把小鸟举过头顶,大声喊道:“好朋友,去寻找你们的妈妈吧!”两只小鸟扑扇着翅膀,奋力飞过树梢,在我们头顶盘旋了一会儿,然后,依依不舍地飞远了。我们全家一起欢呼起来。

1.为下面的字选择正确的读音。用自己喜欢的符号标出。

两只(zh9 zh!)鹦鹉 似(s@ sh@)乎 兴(x@ng x9ng)奋

2.考考你查字典的本领,我想肯定难不住你吧!

“举”,按音序查字法,应先查大写字母________,再查音节________;按部首查字法,应先查________部,再查________画。“举”在字典里有四种解释:向上抬、向上托;提出;推选、推荐;全。“举过头顶”的“举”字应选________;“举世闻名”的“举”字应选________。

3.你能通过查字典或联系上下文理解下面词语的意思吗?

沐  浴:________________________________________________

心旷神怡:________________________________________________

4.文中有一个描写小鸟叫声的词语,请你找出来写在下面,并再写几个描写声音的词语。

____________________________________________________________

5.你知道“我”放小鸟找妈妈的原因吗?请写在下面。

____________________________________________________________ 查看习题详情和答案>>

阅读理解。

____________

  ①生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去,也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻开纪念册,看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时,我就深深地怀念起我的启蒙老师——叶老师。

  ②我的童年是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时,叶老师才20多岁,平日文静寡言,但是却很喜欢和我说话。叶老师喜欢我,我也敬重叶老师。

  ③叶老师喜欢绿叶,在她的书里常常可以看到绿叶制作的书签。一次我和叶老师在野外散步,我看见她低头捡起了一片宽大的树叶。“叶老师,您怎么这么喜欢绿叶?”我憋不住问。叶老师不置可否,却给我讲了一个很感人的故事:一位小姑娘患了重病,自己觉得马上就要死了,她望着窗外的常青藤,说:“常青藤上最后一片叶子落下时,我就要离开人间了。”人们都为她伤心。这件事被一个年迈多病的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚,抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子,把它牢牢地扎在常青藤上。此后不久,老画家安然长逝了,而那位小姑娘却从此坚强地活了下来。听着叶老师娓娓的讲述。我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。

  ④后来,我离乡来津。分手时,叶老师送我一束花,可我却说:“您还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了,笑得那么甜。

  ⑤去年教师节的时候,我特意去看望叶老师。她显得有些老了,但比以前开朗健谈了。她见到我很高兴,我也真有点舍不得离开她。临别时,她送给我一张非常精致的卡片。上面镶嵌着一片绿叶,绿叶下整齐地抄着一段名言:花的事业是(  )的,果实的事业是(  )的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是(  )的。

  ⑥此后,我一直珍藏着这张卡片,像是珍藏着叶老师的一片心。

1)给文章选择最恰当的题目。

A:绿叶的故事(  )

B:叶老师爱绿叶(  )

C:一片绿叶的回忆(  )

D:我爱叶老师(  )

E:引路人(  )

F:一张卡片(  )

2)选择文中恰当的词语填在括号里。

①不说喜欢,也不说不喜欢。(  )

②形容谈论不倦或说话动听。(  )

③指印象深刻,难以忘杯。(  )

④没有顾虑、没有遗憾地离开人世。(  )

3)请给第⑤自然段的一段名言选择正确的词语,填在文中的括号里。

甜美

谦逊

尊贵

4)阅读第③自然段,说说老画家在一个风雨交加的夜晚画了一幅什么图,其寓意是什么。

  ______________________________________________________

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5)文章叙述了一个与绿叶有关的故事,读后你认为“一片绿叶”有什么象征意义?

  ______________________________________________________

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课外阅读。
慈爱的回报
  马克特·杰金斯像往常一样,放了学后就来到维特尔玩具店。那辆闪光的簇新的自行车——他的自行车——仍然摆在橱窗里。马克特早已倾心于它。那辆车十分可爱——闪闪发亮的蓝漆,赛车轮胎,还有一只喇叭。他明明知道自己买不起,但不灰心,决定想想办法。
  第二天放学后,马克特跑进玩具店。“我很想要那辆车,”他喘着气说,“可我买不起……我是说,我干活很卖劲儿……能让我打份工吗?”
  维特尔先生苦笑着:“我很希望能帮你一把,孩子,可日子不好过啊。现在没法给你活儿干。”马克特泄(xiè)气了。他转过身,慢慢走了。
  但马克特没有绝望。他每天都去玩具店盯着那辆自行车,梦想着拥有它。可有一天,车子不见了。他冲进玩具店。“到哪儿去了?”他哭喊着,“我的自行车到哪儿去了?”店主说:“有人买走了。别伤心,孩子,不久还会进其他自行车的。”马克特的心碎了。
  他慢吞吞地走回家。一进家门,他的脸顿时绽(zhàn)开了惊喜的笑容。是真的吗?起居室里摆着那辆自行车!从哪儿来的呢?“孩子,这是罗伯特先生,”杰金斯先生说,“他开的五金店在玩具店的对面。是他给你买的自行车。”
  “啊……谢谢。”马克特说,“可是为什么?”
  罗伯特先生笑了:“我只是在回报慈爱。我在你这么大的时候,家里很穷,没有东西也只有将就了。后来,有人给我买了一套玩具火车——而这正是我最大的心愿。我见你那么喜爱这辆车,就决定把好心转送给你,希望你以后也能这样做。”
1.破折号的作用有:①表示注释说明;②表示声音延长;③表示话题转移。选择下面三句话中破折号的作用。
(1)那辆闪光的簇新的自行车——他的自行车——仍然摆在橱窗里。(  )(  )
(2)那辆车十分可爱——闪闪发亮的蓝漆,赛车轮胎,还有一只喇叭。(  )
(3)后来,有人给我买了一套玩具火车——而这正是我最大的心愿。(  )
2.将最能体现马克特对自行车“早已倾心”的语句画上“____”。
3.根据故事的发展,找出表现马克特的心理变化过程的词语。
倾心→(    )→(    )→(    )→(    )
4.“慈爱的回报”指的是谁把“慈爱”回报给了谁?
____________________________________________________________________________
5.罗伯特先生给马克特买自行车,是因为
[     ]
A.马克特曾经帮助过罗伯特,罗伯特为了回报马克特,就给马克特买自行车。
B.罗伯特小时候得到过别人的关爱,现在他把关爱回报给马克特。
C.罗伯特不仅仅是在回报他小时候得到的关爱,更是希望马克特能和他一样能将爱心传递下去。
6.选词填空。
  继承 力量 转让 传统
  这个故事告诉我们:爱是人世间最伟大的___________,爱也是一种___________,它可以___________,也可以___________。
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阅读下面的文章,完成练习。

把我的心脏带回祖国

  19世纪初,波兰遭到欧洲列强的瓜分,有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。波兰人民从此陷入了被(qī líng)、被压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦,满怀悲愤,不得不离开自己的祖国。
  1830年11月的一天,维斯瓦河上(mí màn)着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了首都华沙。在城郊,马车突然被一大群人拦住,原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说:“孩子,无论你走到哪里,都不要忘记自己的祖国啊!”肖邦感动地点了点头。这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!”肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满眼眶。他(zhèng zhòng)地从老师手里接过盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上马车,疾驰而去。
  就在他离开祖国的那几天,华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。可是,不久起义失败了。肖邦得知这一消息,悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符,写下了著名的《革命练习曲》。那催人奋起的旋律,表现了波兰人民的呐喊与抗争。
  肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑,全部倾注在自己的音乐创作之中。他(miǎn lì)自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里,点上一支蜡烛,彻夜地作曲、弹琴。时间在流逝,可是他已根本没有了时间的概念。
  肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国,也为了生计,他四处奔波。疲劳加上忧愤,使肖邦原来的肺结核病又复发了。1849年10月,他终于躺倒在病床上。弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”
  肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。
1.根据文中括号内的拼音写词语。
qī líng  mí màn  zhèng zhòng  miǎn lì
_________________________________________
2.给下列词语中加粗的字选择正确的解释。
(1)悲痛欲(  )
①断绝。②穷尽,完全没有了。③气息中止,死亡。
(2)与世长(  )
①文辞,言辞。②告别。③辞退,解雇。
3.读下列句子,回答括号内的问题。
(1)埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!”(埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦?)
_______________________________________________________________________________
(2)弥留之际,肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”(什么是“弥留之际”?肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国?)
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阅读短文,回答问题

人民在他心中

  朱伯儒伯伯高高的个子,他那双深沉的眼睛给初次见面的人一种严厉的感觉。但事实并不是这样。凡是熟悉他的人都知道,(尽管 不管)______在多么艰苦的环境中,他都能热情帮助别人。人民的(疾苦 痛苦 困苦)______牵动着他的心,他关心别人胜于关心自己。

  朱伯伯关心别人的事迹多得很。

  在河南省内乡县时,他看到这里的群众生活十分(疾苦 痛苦 困苦)______,就写信给自己的妻子,要她把家中的旧衣服多寄些来送给群众。

  在武汉空军工地上,身为民工大队长的朱伯伯,成天和民工一起(艰难 艰苦 艰巨)施工,他流的汗水从不比民工少。民工的家属到工地探亲,他总是把自己的住房让出来,自己和民工挤在一起过夜。民工胡仕元是个能干的好青年,可是身体弱,家庭生活又(疾苦 艰苦 困难)______。他生病以后一连5年,都是朱伯伯出钱为他治病,接济他们全家人的生活。

  1975年,在火车上,一位素不相识的老人突然患病急需输血。朱伯伯毫不犹豫地献了血,又改变了自己的路线,一直把这位老人送到家。

  是什么力量促使朱伯伯默默无闻地为人民做好事呢?朱伯伯说:“没有人民的养育,我就活不到新社会,更不能成为一名干部。我对人民有感情,看见别人遇到困难和不幸,就觉得自己有一份责任(努力 尽力 奋力)______去帮助他们。”朱伯伯是这样说,也是这样做的。

1.选择括号里恰当的词语,写在横线上。

2.短文讲了几件朱伯伯帮助别人的事迹?都是什么事?

_____________________________________________________

3.你从这篇文章中读懂了什么?

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阅读短文,回答问题

人民在他心中

  朱伯儒伯伯高高的个子,他那双深沉的眼睛给初次见面的人一种严厉的感觉。但事实并不是这样。凡是熟悉他的人都知道,(尽管 不管)______在多么艰苦的环境中,他都能热情帮助别人。人民的(疾苦 痛苦 困苦)______牵动着他的心,他关心别人胜于关心自己。

  朱伯伯关心别人的事迹多得很。

  在河南省内乡县时,他看到这里的群众生活十分(疾苦 痛苦 困苦)______,就写信给自己的妻子,要她把家中的旧衣服多寄些来送给群众。

  在武汉空军工地上,身为民工大队长的朱伯伯,成天和民工一起(艰难 艰苦 艰巨)施工,他流的汗水从不比民工少。民工的家属到工地探亲,他总是把自己的住房让出来,自己和民工挤在一起过夜。民工胡仕元是个能干的好青年,可是身体弱,家庭生活又(疾苦 艰苦 困难)______。他生病以后一连5年,都是朱伯伯出钱为他治病,接济他们全家人的生活。

  1975年,在火车上,一位素不相识的老人突然患病急需输血。朱伯伯毫不犹豫地献了血,又改变了自己的路线,一直把这位老人送到家。

  是什么力量促使朱伯伯默默无闻地为人民做好事呢?朱伯伯说:“没有人民的养育,我就活不到新社会,更不能成为一名干部。我对人民有感情,看见别人遇到困难和不幸,就觉得自己有一份责任(努力 尽力 奋力)______去帮助他们。”朱伯伯是这样说,也是这样做的。

1.选择括号里恰当的词语,写在横线上。

2.短文讲了几件朱伯伯帮助别人的事迹?都是什么事?

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3.你从这篇文章中读懂了什么?

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读短文,回答问题。

给予树

郑恩恩 译

  圣诞节快到了,四个孩子很早就开始互相试探,希望能送给对方最合适的圣诞礼物,送出最诚挚的祝福,收到最甜蜜的笑容。圣诞节前夕,我分给每个孩子20美元,接着,我们分头采购去了。

  回家途中,孩子们兴高采烈,你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物,不住嬉笑。但我注意到,8岁的小女儿金吉娅沉默不语。我发现:她的购物袋里居然只有一些棒棒糖——那种5美分一大把的棒棒糖!我不禁怒从心起:她到底用我给她的20美元做了什么?

  一到家,我就把金吉娅叫到我的房间,打算和她好好谈谈。没等我开口,金吉娅先开口了:“妈妈,我本想送您和哥哥姐姐一些漂亮的东西。可是我看到了一棵‘给予树’——援助中心的‘给予树’。树上有很多卡片,其中一张是一个四岁小女孩写的。她一直盼望圣诞老人能送她一个穿裙子的洋娃娃。所以,我取下卡片,买了洋娃娃,把它们和卡片一同送到援助中心的礼品区……”金吉娅这时哽咽了,显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“剩下的钱就……就只够买这些棒棒糖了。可是妈妈——我们有这么多的人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有。”

  我紧紧搂住了金吉娅!在这个圣诞节,金吉娅不但送给我们棒棒糖,送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

1.联系上下文或查字典,解释下列词语的意思。

试探:_______________________________________

哽咽:_______________________________________

如愿以偿:___________________________________

2.当妈妈发现小女儿金吉娅只买了那种5美分一大把的棒棒糖时,为什么会生气?

_______________________________________________

3.读最后一段,注意加粗的词。

1)用“……不但……还……”写一句话。

_________________________________________________

2)联系上下文,谈谈你对这段话的理解。[方法提示:可以从金吉娅的做法来谈,也可以从家人受到的启发来谈,还可以感悟金吉娅美好的品质。]

_________________________________________________

4.小女孩收到这份梦寐以求的礼物时,心中充满了感激,她想对金吉娅姐姐说几句心里话。她会说些什么呢,把你想到的快乐写下来吧。

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给予树

郑恩恩 译

  圣诞节快到了,四个孩子很早就开始互相试探,希望能送给对方最合适的圣诞礼物,送出最诚挚的祝福,收到最甜蜜的笑容。圣诞节前夕,我分给每个孩子20美元,接着,我们分头采购去了。

  回家途中,孩子们兴高采烈,你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物,不住嬉笑。但我注意到,8岁的小女儿金吉娅沉默不语。我发现:她的购物袋里居然只有一些棒棒糖——那种5美分一大把的棒棒糖!我不禁怒从心起:她到底用我给她的20美元做了什么?

  一到家,我就把金吉娅叫到我的房间,打算和她好好谈谈。没等我开口,金吉娅先开口了:“妈妈,我本想送您和哥哥姐姐一些漂亮的东西。可是我看到了一棵‘给予树’——援助中心的‘给予树’。树上有很多卡片,其中一张是一个四岁小女孩写的。她一直盼望圣诞老人能送她一个穿裙子的洋娃娃。所以,我取下卡片,买了洋娃娃,把它们和卡片一同送到援助中心的礼品区……”金吉娅这时哽咽了,显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“剩下的钱就……就只够买这些棒棒糖了。可是妈妈——我们有这么多的人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有。”

  我紧紧搂住了金吉娅!在这个圣诞节,金吉娅不但送给我们棒棒糖,送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

1.联系上下文或查字典,解释下列词语的意思。

试探:_______________________________________

哽咽:_______________________________________

如愿以偿:___________________________________

2.当妈妈发现小女儿金吉娅只买了那种5美分一大把的棒棒糖时,为什么会生气?

_______________________________________________

3.读最后一段,注意加粗的词。

1)用“……不但……还……”写一句话。

_________________________________________________

2)联系上下文,谈谈你对这段话的理解。[方法提示:可以从金吉娅的做法来谈,也可以从家人受到的启发来谈,还可以感悟金吉娅美好的品质。]

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4.小女孩收到这份梦寐以求的礼物时,心中充满了感激,她想对金吉娅姐姐说几句心里话。她会说些什么呢,把你想到的快乐写下来吧。

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阅读欢乐岛。
认识父亲 
       我们对父亲是那样的熟悉,又是那样的陌生,陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗(炽热    炽烈)的心。我常听人说,父母对儿女的感情是百分之百,而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度,但我却亲眼目睹,多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦,受尽了世间罪,有的为了儿子更好地活着,他们(愿意   宁愿)献出属于自己仅有的一次生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大?    
        有些儿女有意或无意地将生命交给死神,这却把父亲推进了无边的苦海。    
        我的一位同事是颇有影响的钢琴家,他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起,将一身艺术细胞传给了儿子,把他拉扯成人,送进了剧院。儿子也挺争气,很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下,当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去,问他有什么要求,那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇,说想到儿子出事的地点看看。    
       那是一个寂静的冬夜,院长叫人把剧场大门打开,领着他走到台前,父亲实在控制不住,一下子(跌倒   扑倒)在儿子摔下的地方,再也无力站起。    
        整个剧场空空荡荡,无声无息,一只只椅背像大海的波涛,在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今,在那个家中,儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班,父亲总得在门口轻轻说声:“儿子,再见!”回来时又说一声     爸爸回来了   儿子   吃饭时    儿子坐过的桌边依然放一双筷子    它正无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切    
       我一直不敢从离我住处不远的那条街上走,不为别的,只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里,面对着澎湃的自行车流和人流,眺望着,(寻觅    寻找)着他那早已离开人间的儿子。
       父亲是伟大的,是坚强的。(严重   严酷)的现实常常扭曲了父亲的情感,沉重的负担常常压得父亲喘不过气来,天灾人祸,狂风暴雨都被父亲征服了。他用点点血汗,以透支的生命为儿女们开出一条成功之路,也给自己带来无尽的欢乐.
1.看拼音,写汉字。
        chì       rè                   jù      lán                 yán      kù                 péng    pài
                                        
2.联系上下文,在文中括号单选择恰当词语,不恰当的用“\”划去。
3.给文中缺标点的地方选择恰当的标点,恰当的一项是  
[     ]
    A.,  “  ,  。  ”    ,   ,    。  
    B.:  “  ,  。  ”    ,   。    !    
    C.,  “  ,  ”  !   ,    ,    。    
    D.:  “  ,  !     ”  ,    ,    。
4.请你说说文中画线句子的含义。 
                                                                                                                                    
5.钢琴家寄托哀思的方式有哪四种?
      (1)                                                                                                                         
      (2)                                                                                                                         
      (3)                                                                                                                         
      (4)                                                                                                                         
6.用简洁的语言概括作者的写作意图。
                                                                                                                                                        
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