选出下面词语不是反义词的一组.A.褴褛--整洁B.禁锢--放松C.粗糙--粗心——青夏教育精英家教网—

　　妈妈说啦，在学校的丽丽，可是个好孩子。上课专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，做作业非常认真，从不放过一个错字，一道错题；前半学期学校举行数学竞赛，六年级组丽丽获第一名；她在搞好自己学习的同时，还包了几个差生，抽时间帮他们补习功课。老师表扬丽丽，大家评选丽丽为校“三好学生”和“文明少年”。这样的丽丽妈妈当然喜欢。

　　妈妈遗憾地说　　家里的丽丽和学校的丽丽完全不同　　都已经11岁了　　还很娇气　　饭不合口味就皱着眉头　　瞪着饭菜　　不动碗筷　　叫她扫地她就把嘴巴噘得老高　　不情愿在地上画个　　一　　字　　把扫帚一扔了事　　说轻了不当一回事　　说重了就跺脚哭鼻子　　这样的丽丽妈妈当然不喜欢

　　妈妈语重心长地说：“如果有人问我要哪个丽丽，我会明确地告诉他，我只要学校的那个丽丽。”

　　听了妈妈的话……

1．给第四自然段加标点符号。

2．从文中找出下列词的反义词。

批评——（　　）　　讨厌——（　　）

3．用“”在文中画出描写丽丽外貌神态的语句。

4．文章的第三段从三个方面写出丽丽在学校的表现，请你用“小标题”的形式概括这三个方面的内容。

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5．这篇文章告诉了我们什么？

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为人师表的巍巍丰碑

       大地震发生120多个小时后，抗震救灾仍在续写着生命的奇迹。一个又一个生命被救出废墟，更令人怀念生死抉择中那些舍生取义的人，怀念这场灾难中一些人民教师组成的英雄群体。
       几天来，神州大地传颂着这些名字：谭千秋、张米亚、苟晓超、吴忠洪、杜正香……他们还有一个共同的名字——人民教师。灾难降临的那一刻，他们把生的希望留给学生，把死的危险留给自己。那一刻，我们更深刻感受到“为人师表”的真正含义。
       谭千秋老师不是不知道桌子底下安全，但他宁愿张开双臂匍匐在桌子上，死死护住桌下的4个学生；张米亚、苟晓超老师不会不知道砸向他们后背的砖石和混凝土墙体会夺人生命，却毅然地选择把生的机会留给两名学生。还有吴忠洪、杜正香老师，虽然他们的牺牲没能换回那几个他们竭力挽救的学生的生命，但一样把“老师”这个亲切而又令人敬重的称呼深深地刻进世人心里。
       年少时，曾经不理解老师的严苛，因为课堂上老师一句批评而委屈得哭泣；曾经不懂“师生”二字的真正含义，甚至对老师不厌其烦地讲做人的道理不屑一顾、嗤(chī)之以鼻；曾经不在意老师的提醒，甚至把当众顶撞老师当作能耐和勇气……
       灾难，是一面镜子，一瞬间便照出了人的灵魂。“一日为师，终身为父”，相信那些被老师舍身救下的孩子们，已经深切地理解了其中的道理。
      “摘下我的翅膀，送给你飞翔。”这是多才多艺的张米亚老师留下的一句歌词，也是所有老师对学生敞开的心扉。只求奉献、不救回报的师爱，在老师们忘我牺牲的那一刻得到了最后的诠(quán)释。
       安息吧，老师！你们走了，留下的是一座“为人师表”的巍巍丰碑！
1．看拼音，写词语。
          pú  fú               xīn  fēi           fēng  bēi

2．把下面的词语补充完整。
      舍(    )取(   )    为人(    )(     )
      不屑(    )(    )    嗤之以(     )
3．写出下列词语的近义词。
      毅然——(    )    抉择——(    )   诠释——(    )    严苛——(    )
4．用“﹏﹏”画出文中的排比句，用“____”画出比喻句。
5．将文中画线的句子改成反问句。

6．联系上下文写出下面句子的意思。
     你们走了，留下的是一座“为人师表”的巍巍丰碑！

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        小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
        很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
       难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！…‘不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再做耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
       以后，(     )父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，(    )小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
      渐渐的，小群觉得世界(    )陌生黑暗的， (    )熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。
       父亲听了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！
       时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呃？
      然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
      就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。  “父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”
1、写出下列词语的近义词。
     解释(       )    赞赏(        )
2、联系上下文，说说下列词的意思。
     震耳欲聋——
     情有独钟——
3、选择合适的关联词语填入文章中的括号内。
     不是……而是……       不但……而且……        因为……所以……      虽然……但是……
4、将下面的反问句改成陈述句。
     今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？

5、文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：
     第一件：（第2自然段）：
     第二件：（第3自然段）：
     第三件：（第5、6自然段）：
6、认真读5-6自然段，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没有吱声？

7、给短文加个标题：

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阅读文章，完成文后练习。

悠然下山去

　　森林中举办比“大”比赛。牛老大走上擂台，动物们高呼：“大！”大象登场表演，动物们也欢呼：“大！”台下角落里的一只青蛙气坏了：难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊；“我大吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。

　　青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大。

　　有一名登山队员，有幸参加了攀登珠穆朗玛峰的活动。在6400米的高度，他体力不支，决定下山去。当他讲起这段经历时，别人替他惋惜，问他：“你为何不再坚持一下呢?再攀一点高度，再咬紧一下牙关。”

　　“不，我最清楚，6400米的海拔是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。

　　我不禁对他肃然起敬。

1．同音字组词。

l@	x)	y2	w3n
经（历）	继（续）	生（涯）	（惋）惜
鼓（　　）	棉（　　）	悬（　　）	（　　）救
（　　）志	储（　　）	发（　　）	（　　）转

2．解释加粗字的意思：至死（　　）　体力不支（　　）

3．划出加粗字的正确读音：擂（l6i　l8i）台　有幸（x@ng　x@n）

4．从文中找出下列词语的反义词。〔提示：依次从第一、第三、第四节找。〕

赞扬——（　　）放弃——（　　）满足——（　　）

5．不改变句意，把下面的句子换一种说法

你为何不再坚持一下呢?

_________________________________________________

6．填空。

短文中写到两个事例：青蛙在比“大”比赛中，为了__________，结果________；登山队员因为_________，结果________。

7．分别用一个合适的词语表达你对青蛙和登山队员的看法。

对青蛙：____________对登山队员：_____________

8．用“∥”给短文分段，并写出段意。

____________________________________________

9．选择。

作者对登山队员肃然起敬的原因是

[　　]

A．他有攀登珠穆朗玛峰的勇气。

B．他达到了自己登山生涯的最高点。

C．他懂得不是任何人都能够超越极限，抵达更高层次的，能正确地对待自己。

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阅读短文，回答问题。
　　古时候，有个小孩叫董辉。有一天，他和妈妈到井边打水。妈妈低头提水的时候，一不小心，头上的簪子掉到井里去了，妈妈连忙找来一根竹竿，在竹竿的一头绑上一个小铁钩，伸到井里去捞。
　　井里黑洞洞的，什么也看不清楚，捞了半天也没有捞上来。妈妈有些泄（xiè）气了，说：“要是太阳能照到井里有多好！”这时董辉也替妈妈着急，听了妈妈的话，他看看井里，又抬头看看天上的太阳，趴在井沿沉思了一会儿。妈妈说：“辉儿，我们不捞了，回家去吧。”董辉抬起头来，对妈妈说：“妈妈，您别着急，我有办法了。”说完转身往家跑去，一会儿，他抱来一面大镜子。
　　董辉拿着镜子左照照，右照照，镜子反射出一束（shù）强烈的光，可是怎么也照不到井里去。董辉想了想，转身跑回家去，又从家里拿来一面镜子。
　　他把这面镜子斜着竖在井台上，让它斜着向上，反射出的阳光正好照在他手中的那面向下的镜子上。这样，阳光拐了两个弯，反射到井里去了。
　　井里被阳光照得明晃晃的，妈妈的簪子很快就捞上来了。
1．给下面的词语找个意思相近的朋友。
连忙——（　　）　　沉思——（　　）
2．从文中找出一组反义词写下来。
（　　）——（　　）
3．辨字组词。
镜（　　）钩（　　）提（　　）
境（　　）沟（　　）题（　　）
4．给加粗的字选择正确的解释，打上“√”。
（1）泄气
　　 ①排出（　　）　②走漏（　　）　③放松（　　）
（2）一束强烈的光
　　 ①量词（　　）　②捆绑（　　）　③限制（　　）
5．这篇短文赞扬了董辉是一个

[ ]

①勇敢的孩子。　　②聪明、机智的孩子。
6．请用“～～”在文中画出描写董辉最后捞起妈妈的簪子的句子。

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阅读短文，回答问题。

　　古时候，有个小孩儿名叫童辉。有一天，他和妈妈到井边打水。妈妈低头提水的时候，一不小心，头上的簪（z1n）子掉到井里去了。妈妈连忙找来一根竹竿，在竹竿的一头绑上一个小铁钩，伸到井里去捞。

　　井里黑洞洞的，什么也看不清楚，捞了半天也没有捞上来。妈妈有些泄（xi8）气了，说：“要是太阳能照到井里有多好！”这时童辉也替妈妈着急，听了妈妈的话，他看看井里，又抬头看看天上的太阳，趴在井沿沉思了一会儿。妈妈说：“辉儿，我们不捞了，回家去吧。”童辉抬起头来，对妈妈说：“妈妈，您别着急，我有办法了。”说完转身往家跑去，一会儿，他抱来一面大镜子。

　　童辉拿着镜子左照照，右照照，镜子反射出一束（sh)）强烈的光，可是怎么也照不到井里去。童辉想了想，转身跑回家去，又从家里拿来一面镜子。

　　他把这面镜子斜着竖在井台上，让它斜着向上，反射出的阳光正好照在他手中的那面向下的镜子上。这样，阳光拐了两个弯，反射到井里去了。

　　井里被阳光照得明晃晃的，妈妈的簪子很快就捞上来了。

1．用“‖”把文章分成三段。

2．写出下列词语的近义词。

连忙（　　）　　沉思（　　）

3．从文中找出一组及义词写下来。

（　　）（　　）

4．形近字组词。

镜（　　）　　钩（　　）　　提（　　）

境（　　）　　沟（　　）　　题（　　）

5．给加粗的字选择正确的解释，打上“√”。

（1）泄气　　①排出（　　）　②走漏（　　）　③放松（　　）

（2）一束强烈的光　　①量词（　　）　②捆绑（　　）　③限制（　　）

6．这篇文章赞扬了童辉是一个

[　　]

A．勇敢的孩子

B．聪明、机智的孩子

C．能帮妈妈做事的孩子

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