题目内容
| 给下面划线的词语选择正确的解释。 平时他不怎么听课，因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的。（ ） A、没有变质，也没有经过腌制、干制等 B、没有枯萎 C、（空气）经常流通， 不含杂类气体 D、（事物）出现不久，还不普遍，稀罕 |
试题答案
D1．给划线的词语选择正确的读音，画上“____”。
2．在画线的句子中应该读重音的词语下面加上“．”。
3．“拢”字用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。“拢”字在字典里的解释有：①合上；②到达；③总合；④使不松散或不离开；收拢。“她把小手拢在火焰上”的“拢”应选第 种解释。
4．写出下面词语的反义词。
温暖( ) 明亮( ) 舒服( )
5．理解下面句子的意思，选择正确的答案（在括号里填上序号）。
“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话的意思是
②说明小女孩舍不得用火柴，因此，不敢果断地抽出一根来暖和自己的小手。
③说明小女孩难以忍受寒冷，顾不得会不会挨打，终于抽出了一根火柴。
6．这段话写了四层意思，请用“‖”给这段话分层，并写出第二层和第四层的意思。
第一层：小女孩冷极了。
第二层： 。
第三层：小女孩看到了幻象。
第四层： 。
7．这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的对比，更衬托了小女孩 ，这里表达了作者对小女孩的 。
阅读理解
刘老师教我们历史课。
他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯着的慈祥的眼睛。一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿什么时候、为什么截去，我们不知道，只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说时，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，使用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要在黑板上写字的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
（
1）把下面的字组成词语。慈（ ）（ ） （ ） （ ）
腾（ ）（ ） （ ） （ ）
（
2）给加粗字选择正确的解释。①忠厚
[
]
A C ②酸涩 [
A．像醋的气味或味道
B
．悲痛；伤心C
．讥讽文人迂腐（
3）从刘老师说自己残疾的一段话和教室里的笑声中，你体会到什么?_________________________________________________________
（
4）笑过以后，每个学生的心头为什么都飘起一股酸涩的感情?_________________________________________________________
（
5）刘老师“每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳”,学生们心里在想什么?_________________________________________________________
（
6）划线部分写了刘老师的外貌，请仿照课文的写法，用几句话写一写一个人的外貌。_________________________________________________________
查看习题详情和答案>>弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人____ ，惟弈秋之为听；一人虽听之，____ 有鸿鹄将至，思援(yuán juán)弓缴(jiāo zhuó)而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．按课文内容填空。
2．给划线字选择正确的读音，用“ √”表示。
3．解释下列画线词语的含义。
(1)通国之善弈者也 善：
(2)惟弈秋之为听 惟：
4．请用自己的话说出画“ ”一句的含义，并写在下面的横线上。
阅读，完成练习。
伞 花酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的（装扮 打扮），在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣 津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动 飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。……
我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了 是谁绘就这雨中奇景 是谁引来这独特的花朵 哦 是滋润人们心田的春雨 是这造就色彩的时代
1．把短文中括号里不正确的词划去。
2．“饶”字是________结构。用音序查字法查音序________，用部首查字法先查“________”部，再查________画。“饶”字第三笔的笔划名称是________。
“饶”在字典里的解释：①丰富；多 ②另外添 ③饶恕；宽容 ④姓。“饶有兴趣”中的“饶”应选解释（ ）。
3．根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。
（1）车来车往，像流水一样连续不断。（ ）
（2）色彩鲜艳，繁多凌乱。（ ）
4．根据文章第二自然段内容填空。
在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。他们是________的伞，________的伞，________的伞，________的伞，其中详写了________的伞。
5．给文章第三自然段中无标点符号的句子打上标点符号。
6．用“________”划出表现文章中心的句子。
查看习题详情和答案>>火 光
火光又明又亮，好像就在眼前……
“好啦！谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！”
船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起桨来。
“远着呢！”
我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那闪烁。不过船夫是对的：事实上，火光的确还远着呢。
这些黑夜的火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往，乍一看，再划几下就到了，其实却还远着呢！……
我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往——依然是这么近，又依然是那么远……
现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨……
然而，火光啊……毕竟……毕竟就在前头！……
1．给加横线字选择正确的解释。
泛舟( ) ①漂浮； ②透出，冒出； ③广泛； ④泛滥。
驱散( ) ①赶牲口； ②快跑； ③赶走。
不以为然( ) ①对，不错； ②如此，这样，那样； ③然而。
2．照样子，写词语。
例：阴（森森）
黑( ) 黑( ) 黑( )
白( ) 白( ) 白( )
3．理解句子中带横线词语的意思。
(1)火光又明又亮，好像就在眼前……（不用“好像”可以吗？为什么？）
(2)一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方。（不用“仿佛”可以吗？为
什么？）
4．根据要求摘录有关语句。
形容“火光”离得很近：
描写“火光”离得很远：
5．按下面的段意给文章分段，用“‖”在文中标出来。
(1)“我”泛舟在西伯利亚河上时见到一星火光。
(2)火光看似很近其实很远。
(3)在生活中，这看似很近其实很远的“火光”，激励“我”不断向前。
镇定的女主人
不一会儿，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。客人们都觉得奇怪，可女主人仍然有说有笑。又过了一会儿，女佣人把阳台的门紧紧关住，大声地吐了一口气。女主人说：“好了， 现在大家都安全了。”
客人问女主人到底是怎么回事。她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，我现在已经把它关在门外了。”
客人都吓(xià hè)了一跳。女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假（jiǎ jià）装没有事。因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，所以 我让人把一碗热牛奶放在阳台上。它一闻到牛奶味，就会跟去。女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶了， 就马上把门关起来了。”
一位客人说：“你怎么知道眼镜蛇就在我们桌子底下的？”她说：“我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上呀！”
另一位客人说：“你为什么不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必定会慌乱起来。大家一动，蛇受了惊，只要咬一口，我的命就完了。”
大家听了，都很佩服女主人的镇（zhèn zhèng） 定。
1、画去括号内不正确的读音。
2、给划线字选择正确的解释。
镇定：①压；②安定；③较大的市集；④把守。 ( )
佩服：①佩带；②古代系在衣服上的装饰品；③敬服，服气。（ ）
3、写出下列词语的近义词。
吩咐( ) 慌乱( ) 奇怪( )
4、根据文章内容，把下面一段话补充完整。
听了女主人的吩咐，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在阳台上。眼镜蛇最喜欢喝牛奶。它 。女佣人就马上把门关起来。这时，女主人说：“ ”
5、回答问题。
(1)“忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。”你能说出女主人怎样吩咐的吗？
(2)“女主人仍然有说有笑。”“仍然”是什么意思？说明了什么？
(3)“我能不知道吗？”这句话中“我”究竟知道还是不知道？
第二天清晨，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就住岛上，你自己去找吧。十天后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖 说：“好，好，好极了！”
1．把第一自然段的标点符号补充完整。
2．用“√”给下列词中画线的字选择正确的解释。
(1)明白：明亮( ) 清楚( ) 分开( )
(2)苦学：痛苦( ) 像胆汁或黄连的味道( ) 有耐心地；尽力地( )
3．将词语与合适的解释用直线连起来。
扣人心弦 凶猛而使人害怕的大风浪
惊涛骇浪 眼看不到边，形容极阔
一望无际 形容诗文、表演等有感染力，使人心情十分激动
4．短文中画“——”的句子中“高明的琴师”指谁？
阅读短文，回答问题。
高明的琴师春秋时期，有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说 我有个老师比我高明得多 明天 我带你去访问他 你一定会有收获
第二天清晨，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
1
．在第1自然段的空白处加上合适的标点符号。2
．给下列词中的加粗字选择正确的解释。（
1）明白[
]A
．明亮B
．清楚C
．公开。（
2）苦学[
]A
．痛苦B
．像胆汁或黄连的味道C
．有耐心地，尽力地。3
．把词语与合适的解释用线连起来。扣人心弦 使人害怕的大风浪。惊涛骇浪 使人心情十分激动。
4
．“高明的琴师”指的是________________________________。5
．老师的用意是_______________________________________。 查看习题详情和答案>>给予是快乐的
迈克当然知道他希望什么。“我希望，”小男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。”迈克吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？” 迈克笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么：这个小男孩想在邻居们面前 炫耀一下他是坐新车回家的，但是迈克又错了，小男孩请求他：“你能把车停在那两个台阶那儿吗？”
车停后，小男孩顺着台阶跳进了屋，不一会儿，听到小男孩又返回来了，不过这次他回来得很慢。他背着脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“小弟，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样？他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花。你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西！”
迈克下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
从那天起，迈克真正懂得了“给予是快乐的”这句话。
1．给划线的字选择正确读音并打“√”。
圣诞（dàn yán） 炫耀（xuàn xuán） 残疾（jí jī）橱窗（chú chū）
2．给下面多音字注音并组词。
转 （ ） （ ）
给 （ ） （ ）
圈 （ ） （ ）
分 （ ） （ ）
3．联系上下文解释下列词语。
炫耀：
给予：
4．将下面句子改成反问句。
你能把车停在那两个台阶那儿吗？
反问句：
5．读下面三个句子，联系文章说说哪个句子好？为什么？
(1)从那天起，迈克真正懂得了“给予是快乐的”这句话。
(2)从那天起，迈克开始给予。
(3)从那天起，迈克不再索取了，而是给予。
第____个句子用得好，因为 。
6．读了这篇短文，你体会到了什么样的动人情感，请写一写你的感受。
(迎、顸、向)着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。①这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全(露、长、冒)了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨(溶、融、化)在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然(站立、直立、挺立)，明亮夺目，神气十足。
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？②小小的花儿居然有如此的气魄！③我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气!
1．划去括号里用得不恰当的词语。
2．给画线的字选择恰当的解释。
神气十足
B．足以
C．充足，足够
拔地而起
B．向高提
C．夺取
D．超出，高出
3．读文中画横线的句子，回答问题。
(1)①句中“ ”一词写出了草地发生了巨大的变化，课文第二自然段中与此句相照应的句子是
(2)给②句中“居然”换个近义词是 ，“如此的气魄”是指
(3)③句在文中的作用是 。
B．点明中心
C．前后照应
(4)对③句理解不正确的一项是____。
B．花草之类的生命，有了勇气才能面对自然界的冷风冷雨。
C．生命中最重要的是要勇敢地面对一切风风雨雨，只要有勇气，就会有希望。