题目内容
小小解说员(给加横线字选择正确的解释)。 这孩子花了整一年工夫在桌子上刻自己的姓。( ) A、全部在内,没有剩余或残缺 B、整齐 C、整理、整顿 D、搞,弄 |
试题答案
A光:(1)光线 (2)景物 (3)光彩,荣誉 (4)明亮 (5)一点不剩,全没有了 (6)单,只
1.他光吃这个怎么行呢?( )
2.他获得年组第一名,为班级争了光。( )
3.战士们把敌人消灭光了。( )
由于没有现成的工具,救援人员只能从现场找来一些小木块,将压在小女孩身上的水泥预制板顶起。深夜11时10分,消防人员终于用短木头将压在女孩身上的水泥板支撑起来,将被困近12小时的小女孩成功解救出来。当搜救队员将她抬出废墟时,她还用手遮住自己的肚子,礼貌地提了一个要求:“请帮我把衣服拉下来!”虽然受到了惊吓,但她的身体状况良好,还睁大眼睛看了看将自己救出来的恩人。随后,她被送往医院接受救治。
1.给文中加粗的字选择正确的读音,打上“√”。
2.短文题目“打扰你们了”加上引号表示____________________________________________。
3.联系上下文解释“小心翼翼”。
__________________________________________________________________________
4.读文中画横线的句子,体会小女孩面对生死考验时的表现,有以下说法,其中不正确的一项是
B.小女孩虽然历经生死考验,但礼貌地提出要求,保护自己的尊严。
C.小女孩被搜救队员抬出废墟,不仅不感恩,反而提出过分的要求。
5.你想对消防救援人员说些什么?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
阅读短文,完成练习。
用冰取火
冰与火是不相容的,难道用冰还能取火吗?你可能会发生这样的疑问。那就来讲一个故事作为回答吧。
从前,有一个探险队到达南极洲。那正是南极洲的盛夏季节,说是盛夏,其实也在零下二十度左右。有趣的是,这时没有了白昼、黑夜之分,柔和的太阳一直徘徊在天空,把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。
他们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴,克服重重困难,进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时,一件意想不到的事情发生了:要动手生火烧水做饭,打火器找不到了,能找的地方找了个遍,也不见打火器的踪影。
没有火,就不能坚持工作;没有火,就不能生活;没有火,就没有生命。
大家一筹莫展,陷于绝望。
“难道就真的束手无策,等待无情的死神的到来?”一个年轻的队员,眯着深陷在高高眉棱下的两眼,望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原,久久地思索着。最后,终于想出了一个办法。
他取了一块冰,用小刀轻轻地刮,用温暖的双手不断摸弄,慢慢地,做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
他举着“冰透镜”。向着太阳,让太阳光穿过“冰透镜”形成焦点,射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟,两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。这缕青烟牵动着每个人的心,牢牢地吸引着每个人的视线。又过了一会儿,火绒上出现一个红点,接着便燃烧起来了!
这团红红的火,驱散了死的威胁,带来了生的快乐;这团红红的火,恢复了探险队员们的正常生活。他们挨个和那个年轻队员热烈地拥抱,亲吻。他们把他高高举起,齐声喊着:
“我们的普罗米修斯!我们的普罗米修斯!”
1
.先找一找下面各组字的区别,再组成词语写下来。
探( ) |
低( ) |
吸( ) |
深( ) |
抵( ) |
汲( ) |
缕( ) |
测( ) |
|
楼( ) |
侧( ) |
2
.请给下面句子中加粗的字选择正确的读音。[方法提示:可联系字义定多音字的读音。](
1)柔和的阳光把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。[
]
A .j9 |
B .j! |
(
2)那正是南极洲的盛夏季节。[
]
A .sh8ng |
B .sh6ng |
(
3)他们克服重重困难,进行科学探测。[
]
A .zh^ng |
B .ch$ng |
3
.试着在文中找出两对反义词。
( )——( ) |
( )——( ) |
4
.你能把这些词语搭配恰当吗?
茫茫的 |
死神 |
久久地 |
举起 |
无情的 |
冰原 |
轻轻地 |
思索 |
淡淡的 |
双手 |
牢牢地 |
刮 |
温暖的 |
青烟 |
高高地 |
吸引 |
5
.那个年轻的队员是怎样做的“冰透镜”?请你把他的制作过程用横线在文中画下来。6
.本文是通过叙述一位年轻的探险队员用冰取火使大家走出困境、获得生存希望的事,从而( )。[方法提示:联系本文作者表达的思想感情来思考。]A
.向人们介绍南极洲是个寒冷的地方B
.告诉人们用冰也能取火C
.赞扬那个年轻的探险队员遇事沉着冷静。善于运用科学知识,就地取材、解决困难的精神 查看习题详情和答案>>阅读短文,完成练习。
用冰取火
冰与火是不相容的,难道用冰还能取火吗?你可能会发生这样的疑问。那就来讲一个故事作为回答吧。
从前,有一个探险队到达南极洲。那正是南极洲的盛夏季节,说是盛夏,其实也在零下二十度左右。有趣的是,这时没有了白昼、黑夜之分,柔和的太阳一直徘徊在天空,把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。
他们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴,克服重重困难,进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时,一件意想不到的事情发生了:要动手生火烧水做饭,打火器找不到了,能找的地方找了个遍,也不见打火器的踪影。
没有火,就不能坚持工作;没有火,就不能生活;没有火,就没有生命。
大家一筹莫展,陷于绝望。
“难道就真的束手无策,等待无情的死神的到来?”一个年轻的队员,眯着深陷在高高眉棱下的两眼,望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原,久久地思索着。最后,终于想出了一个办法。
他取了一块冰,用小刀轻轻地刮,用温暖的双手不断摸弄,慢慢地,做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
他举着“冰透镜”。向着太阳,让太阳光穿过“冰透镜”形成焦点,射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟,两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。这缕青烟牵动着每个人的心,牢牢地吸引着每个人的视线。又过了一会儿,火绒上出现一个红点,接着便燃烧起来了!
这团红红的火,驱散了死的威胁,带来了生的快乐;这团红红的火,恢复了探险队员们的正常生活。他们挨个和那个年轻队员热烈地拥抱,亲吻。他们把他高高举起,齐声喊着:
“我们的普罗米修斯!我们的普罗米修斯!”
1
.先找一找下面各组字的区别,再组成词语写下来。
探( ) |
低( ) |
吸( ) |
深( ) |
抵( ) |
汲( ) |
缕( ) |
测( ) |
|
楼( ) |
侧( ) |
2
.请给下面句子中加粗的字选择正确的读音。[方法提示:可联系字义定多音字的读音。](
1)柔和的阳光把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。[
]
A .j9 |
B .j! |
(
2)那正是南极洲的盛夏季节。[
]
A .sh8ng |
B .sh6ng |
(
3)他们克服重重困难,进行科学探测。[
]
A .zh^ng |
B .ch$ng |
3
.试着在文中找出两对反义词。
( )——( ) |
( )——( ) |
4
.你能把这些词语搭配恰当吗?
茫茫的 |
死神 |
久久地 |
举起 |
无情的 |
冰原 |
轻轻地 |
思索 |
淡淡的 |
双手 |
牢牢地 |
刮 |
温暖的 |
青烟 |
高高地 |
吸引 |
5
.那个年轻的队员是怎样做的“冰透镜”?请你把他的制作过程用横线在文中画下来。6
.本文是通过叙述一位年轻的探险队员用冰取火使大家走出困境、获得生存希望的事,从而( )。[方法提示:联系本文作者表达的思想感情来思考。]A
.向人们介绍南极洲是个寒冷的地方B
.告诉人们用冰也能取火C
.赞扬那个年轻的探险队员遇事沉着冷静。善于运用科学知识,就地取材、解决困难的精神 查看习题详情和答案>>