阅读短文，回答问题。

　　一个星期天下午，我从姑妈家回来。走到半路，突然天空乌云滚滚，一会儿就下起了倾盆大雨，我撑着雨伞，顶着大风，艰难地向前走着。

　　透过朦胧的雨帘，我看见一个人在雨中跌跌撞撞地向前走着。我三步并作两步赶上去，只见这位叔叔戴着一副墨镜，手里拄着红白相间的拐杖，雨水顺着他的脸庞流下来，衣服都被淋湿了。他一步一滑摸索着前进。这一切告诉我，这位叔叔是个盲人。“叔叔，您上哪儿去啊？”雨中，我大声地问。“回家。”“那我送您回家吧！”我说完，没等盲人叔叔开口，便搀着他，撑着伞，和他一起向前走去。雨真大啊！路仿佛变成了小河。我搀着盲人叔叔，把伞尽量往他那边打，尽量找水浅的地方走。

　　走着走着，我发现前面有一个阴沟盖被打开了，没设标志，雨水汇成了小河，“哗哗”地流入洞内。我便搀着盲人叔叔从旁边绕了过去。叔叔似乎觉察到了什么似的，他微笑着对我说：“小同学，我们为什么不走直路啊？”我回答说：“那儿的阴沟盖被人打开了，从那儿走危险。”“哦……”盲人叔叔双眉紧锁，忽然，他对我说：“你把我带到阴沟盖那儿去。”“干什么呀？”我迷惑不解地问。“让我们把阴沟盖盖起来！”盲人叔叔坚定地说。我说：“我们今天又不从这儿走了。再说，雨又这么大，就别去管这事了。”盲人叔叔说：“我们虽然不从这儿走，但是还有很多人要从这儿走，万一跌下去，是多么危险啊！”

　　听了盲人叔叔的话，我便搀着他来到阴沟前。盲人叔叔松开拉着我的手，把手中的拐杖递给我拿着，摸索着抓住了阴沟盖的一角，用力地将阴沟盖抬了起来，慢慢地向敞开的一面移动。水珠从他脸上流下来，分不清哪是汗水，哪是雨水。

　　看到这里，我情不自禁地把雨伞、拐杖放在地上，与盲人叔叔一起用力搬阴沟盖子。我俩使尽了力气，终于把阴沟盖子盖好了。盲人叔叔可以放心地走了吧？不，他又用脚使劲地在阴沟盖上跺了几下，这才长长地喘了一口气，自言自语地说：“这下可好了。”

　　我被眼前这一切感动了　那无神的双眼　那颤抖的双手　那挂满了汗水　雨水的脸颊　一个双目失明的盲人自己行走都很艰难　但是　他时刻想到的是别人　而不想自己　泪水从我的眼眶里涌了出来

　　雨还在“哗哗”地下着。我搀着盲人叔叔继续向前走。地上溅起了一朵朵水花。我想：在这无比宽大的雨帘中，我这个明眼人是在为盲人叔叔引路；而在人生的道路上，却是盲人叔叔在为我引路啊！

1．给文章第6自然段加上标点。

2．写近义词。

摸索（　　）　　坚定（　　）　　迷惑（　　）　　脸庞（　　）

3．根据给出的意思，从文中选择词语填空。

（1）疑惑，不明白。（　　）

（2）形容走路时不稳。（　　）

（3）抑制不住自己的感情。（　　）

（4）自己和自己说话。（　　）

4．用“________”画出盲人说的最能表现他品质的话。

5．用“~~~~”画出直接写盲人盖阴沟盖动作的语句。

6．用“=”画出一个比喻句。

7．仔细体会文章结尾一段“我”想的一段话的意思。想一想，为什么说生活的道路上，他一个盲人却是“我”的引路人？

________________________________________

8．总结文章的中心思想。

阅读短文，回答问题。

美的启发

    我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天，为此，我们伤透了脑筋。

    一个星期天的早上，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，栽在花坛东西两旁。一天工夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民不但没来这儿倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。

    春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！

    窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……

    看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！

    1．写出下列词语在文章中的意思。

    嘀咕：

    抚弄：

    2．从文中选择恰当的词语填在横线上。

    以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭气熏天，如今，这儿变得（　　　　　　   ）。

    3.照样子，概括文章有关内容。

    第二自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、（    ）、（    ）、（    ）、（    ）、栽花苗。（每空写三个字）

    4.根据文章内容填空。

    以前，人们把这儿当垃圾堆，后来看到这儿变成了（　　 ），人们不但不往这儿倒垃圾，而且纷纷（　　　　　　 ），使这里的景色变得更美了。

    5.本文告诉我们一个什么道理，请用横线在文中画出来。

A．在　　B．再

（1）今天，小华去小红家，小红不（　　）家，小华说他明天（　　）去。

A．坐　　B．座

（2）在公共汽车上，小雷把自己的（　　）位让给老爷爷。　　

A．治　　B．制　　

（3）禹下决心要（　　）理洪水。洪水终于被（　　）服了。

A．参加　　B．参观

（4）安定宝和刘长贵从小就（　　）了革命。

　　 星期天，我们（　　）了兵工厂。

A．决心　　B．决定

（5）雷锋叔叔为人民服务的（　　）从没动摇。

　　 小明暗暗（　　）从现在开始好好学习。

A．安定　　B．安静

（6）教室里很（　　），大家都在认真学习。

　　 全国人民过上了祥和（　　）的日子。

A．感动　　B．感激

（7）大禹为了治理洪水，三过家门而不入，人们很（　　）。后来百姓过上了好日子，大学非常（　　）大禹，他的名字代代相传。

A．恳求　　B．请求

（8）一天夜里，孔繁森到医院（　　）献血，医生不同意，经他再三（　　），医生才答应。后来大家知道孔繁森献血是为了帮助孤儿上学。

阅读短文，回答问题。

　　我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天，为此，我和爸爸妈妈伤透了脑筋。

　　一个星期天的早上，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两棵翠竹，栽在花坛东西两旁。一天功夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民不但没来这儿倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。

　　春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！

　　窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……

　　看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！

1．从文中选择恰当的词语填在横线上。

以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭气熏天；如今，这儿变得____

________________，________________。

2．照样子，概括文章的有关内容。

第2段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、________、________、________、________、栽花苗。（每条线写三个字）

3．根据文章内容填空。

以前，人们把这儿当垃圾堆，后来看到这儿变成了________________，人们不但不往这儿倒垃圾，而且纷纷________________，使这里的景色变得更美了。

4．联系上下文填上合适的内容。

第2段中“爸爸对我说出了一个好主意”。请简要介绍一下这个主意的内容：

爸爸对我说：“______________________________________________”。