题目内容
| 判断下面的说法是否正确，判断准确的一项是 1．《蜜蜂引路》写的是列宁善于观察、肯动脑筋的故事。 A、正确 B、错误 2．《揠苗助长》是寓言故事，《守株待兔》是童话故事。 A、正确 B、错误 3．《丑小鸭》的作者是著名童话作家格林。 A、正确 B、错误 4．好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 A、正确 B、错误 |
试题答案
A,B,B,A
相关题目
判断下面说法是否正确。
1．在“炸豆腐”一词中“炸”读“zhá”而不读“zhà”。（ ）
2．大象是一种很有灵性的动物，它能准确地预感自己的死期。（ ）
3．“它们（海鸥）肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”这句话运用了拟人的修辞方法。（ ）
4．为救小狐狸，狐狸爸爸和妈妈使用了“调虎离山”之计。（ ）
5．“一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。”这句语运用了夸张的写法。（ ）
6．《最后一头战象》这篇课文的体裁是动物小说。（ ）
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1．在“炸豆腐”一词中“炸”读“zhá”而不读“zhà”。（ ）
2．大象是一种很有灵性的动物，它能准确地预感自己的死期。（ ）
3．“它们（海鸥）肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”这句话运用了拟人的修辞方法。（ ）
4．为救小狐狸，狐狸爸爸和妈妈使用了“调虎离山”之计。（ ）
5．“一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。”这句语运用了夸张的写法。（ ）
6．《最后一头战象》这篇课文的体裁是动物小说。（ ）
判断下面句子说法是否正确。
1．“多数铺户在正月初六开张”一句中“开张”指商家开始营业。( )
2．孩子们准备过春节第一件大事就是买爆竹。( )
3．老舍因话剧《龙须沟》的创作被誉为“人民艺术家”的光荣称号。( )
4．国王的面具是红色的，红色代表威严。( )
5．藏戏比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的活化石。( )
6．《北京的春节》在表达上是以时间为序，《藏戏》是以它的形成发展为顺序来写的。( )
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1．“多数铺户在正月初六开张”一句中“开张”指商家开始营业。( )
2．孩子们准备过春节第一件大事就是买爆竹。( )
3．老舍因话剧《龙须沟》的创作被誉为“人民艺术家”的光荣称号。( )
4．国王的面具是红色的，红色代表威严。( )
5．藏戏比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的活化石。( )
6．《北京的春节》在表达上是以时间为序，《藏戏》是以它的形成发展为顺序来写的。( )
判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．《北京的春节》介绍的是节日风俗，《藏戏》介绍的是藏戏的形成及艺术特色。 ( )
2．维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，而且能歌善舞。 ( )
3．客家民居的主要建筑材料是钢筋、水泥、红砖。 ( )
4．藏戏的剧情主要靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。 ( )
5．《北京的春节》语言自然、平实、准确、精练，京味浓郁，耐人寻味。 ( )
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1．《北京的春节》介绍的是节日风俗，《藏戏》介绍的是藏戏的形成及艺术特色。 ( )
2．维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，而且能歌善舞。 ( )
3．客家民居的主要建筑材料是钢筋、水泥、红砖。 ( )
4．藏戏的剧情主要靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。 ( )
5．《北京的春节》语言自然、平实、准确、精练，京味浓郁，耐人寻味。 ( )
根据课文判断下面句子的说法是否正确，在正确句子后的（ ）里打“T”。
（
1）燕子到南方去过冬。 （ ）（
2）黄鹂把窝垫得暖暖和和的过冬。 （ ）（
3）小蚂蚁准备粮食在家里过冬。 （ ）（
4）喜鹊把窝垫得暖暖和和的过冬。 （ ）（
5）青蛙在洞里过冬。 （ ） 查看习题详情和答案>>阅读课文中的语段，回答问题。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
1．根据上文中的内容填空。
（1）小男孩站在高尔基面前（ ）着高尔基。
（2）小男孩想给高尔基照的相片的内容是（ ）。
（3）这段文字用了大量的（ ）描写。
2．给下列句子中的画线词选择正确的解释。
“小男孩摆弄了很久很久，说：‘一切准备停当。’”其中“很久很久”是说（ ）。
A．小男孩儿的照相技术不熟练，浪费了高尔基很多时间。
B．小男孩儿想照一张满意的照片，所以准备了很长时间。
C．高尔基感觉时间过得很慢。
3．用“____”线画出小男孩准备给高尔基照相的句子。
4．根据这段话的内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）高尔基自己提出要照一张有关看报纸的相片。（ ）
（2）高尔基在拍照的准备过程中尽力配合孩子的工作。（ ）
（3）高尔基对这个小男孩十分关心、爱护。（ ）
（4）小男孩对高尔基十分崇敬，见到高尔基既激动又惊喜。（ ）
（5）小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，从“吩咐”这个词可以看出小男孩有很高的权力，可以命令高尔基做事。（ ）
5．“对着他微笑”说明高尔基________________。
6．小男孩为什么哭了？
_______________________________________________________________
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过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
1．根据上文中的内容填空。
（1）小男孩站在高尔基面前（ ）着高尔基。
（2）小男孩想给高尔基照的相片的内容是（ ）。
（3）这段文字用了大量的（ ）描写。
2．给下列句子中的画线词选择正确的解释。
“小男孩摆弄了很久很久，说：‘一切准备停当。’”其中“很久很久”是说（ ）。
A．小男孩儿的照相技术不熟练，浪费了高尔基很多时间。
B．小男孩儿想照一张满意的照片，所以准备了很长时间。
C．高尔基感觉时间过得很慢。
3．用“____”线画出小男孩准备给高尔基照相的句子。
4．根据这段话的内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）高尔基自己提出要照一张有关看报纸的相片。（ ）
（2）高尔基在拍照的准备过程中尽力配合孩子的工作。（ ）
（3）高尔基对这个小男孩十分关心、爱护。（ ）
（4）小男孩对高尔基十分崇敬，见到高尔基既激动又惊喜。（ ）
（5）小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，从“吩咐”这个词可以看出小男孩有很高的权力，可以命令高尔基做事。（ ）
5．“对着他微笑”说明高尔基________________。
6．小男孩为什么哭了？
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鲨鱼
我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时候，天气变了，开始闷(mēn mèn)热，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷(mēn mèn)在蒸笼里。
日落之前，上尉走到甲板上喊了一声：“游水呀！”一会儿，水兵们就跳到水里。他们把帆放到水里，用它围成一个游泳池。
我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈里太憋气，想到宽阔的海里去游泳、比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上了他的伙伴，但接着又落后。这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大声喊：“别落后哇！加油！”
突然甲板上有人叫了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里现出一个海怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。
“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着，闹着，越游越高兴。
炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们放开小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们那边划。但是鲨鱼已经离孩子们不到二十步了，那只小船离得远远的。
孩子们起初没有听见有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游去。
这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄准，同时装好引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等待后果。大炮轰的一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。这时候，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样，那一瞬间烟雾遮住了我们的眼睛。
水面上的水雾渐渐地散了，开始从各方传来悄悄的声音，接着声音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼。
老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。
死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。
几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。
1．用“ ”为文中画线字选择正确的读音。
2．判断下列句子是否属于比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
(1)两个人就像蜥蜴一样，用力往前游。( )
(2)炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。( )
(3)这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。( )
3．文章第1自然段对后文起什么作用？
4．“文似看山不喜平。”好的文章一定是波澜起伏，引人人胜。你认为本文的“波澜”是从哪里开始的？
5．“两个孩子立刻分开，各往一方游去。”你认为两个孩子的做法对吗？为什么？
6．文中斜体的句子是对人物 的描写，主要体现在 和 两个词语上，从中表达了炮手 的心情。
7．文中画“ ”的句子说明了
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日落之前，上尉走到甲板上喊了一声：“游水呀！”一会儿，水兵们就跳到水里。他们把帆放到水里，用它围成一个游泳池。
我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈里太憋气，想到宽阔的海里去游泳、比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上了他的伙伴，但接着又落后。这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大声喊：“别落后哇！加油！”
突然甲板上有人叫了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里现出一个海怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。
“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着，闹着，越游越高兴。
炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们放开小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们那边划。但是鲨鱼已经离孩子们不到二十步了，那只小船离得远远的。
孩子们起初没有听见有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游去。
这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄准，同时装好引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等待后果。大炮轰的一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。这时候，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样，那一瞬间烟雾遮住了我们的眼睛。
水面上的水雾渐渐地散了，开始从各方传来悄悄的声音，接着声音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼。
老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。
死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。
几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。
1．用“ ”为文中画线字选择正确的读音。
2．判断下列句子是否属于比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
(1)两个人就像蜥蜴一样，用力往前游。( )
(2)炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。( )
(3)这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。( )
3．文章第1自然段对后文起什么作用？
4．“文似看山不喜平。”好的文章一定是波澜起伏，引人人胜。你认为本文的“波澜”是从哪里开始的？
5．“两个孩子立刻分开，各往一方游去。”你认为两个孩子的做法对吗？为什么？
6．文中斜体的句子是对人物 的描写，主要体现在 和 两个词语上，从中表达了炮手 的心情。
7．文中画“ ”的句子说明了