①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。         
　　②他 7 岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙 （ān）世事的、清澈的眼睛，凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。         
　　③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄 （fěi bó）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事，一 个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”         
　　④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。有一个同学对这件事有疑义，有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅 （niè rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔，他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业，这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”     
　　⑤当老师的朋友对我说：“当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪，我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业，孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。”此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师就只写上，优秀，两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。     
　　⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整 100 个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1．联系上下文给文中加粗词语选择恰当的解释。（在序号前画“√”）    
菲薄：①微薄 （指数量少、质量次）   ②瞧不起
2．对文中画横线的句子理解正确的一项是 （      ）。
A．全体同学对这件事都有疑义。     
B．全体同学对这件事都没有疑义。   
C．只有一个同学对这件事有疑义。
3．短文第_________和第_________自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4．短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
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5．短文主要描写了小男孩的语言、__________和__________，表现了他是一个________________________________________________________的孩子。
6．从以下两题中任选一题回答。（写几句连贯的话）     
（1）如果小男孩长大以后又见到这位老师，他会说些什么？       
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（2）读了这篇短文，你想对自已的老师说些什么？       
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①鲁莽粗拙。
②愚笨迟钝。
（2）事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。

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①用牙齿磨碎食物。
②比喻对事物反复体会。
3．对文中画线的句子理解正确的一项是

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A．在大地上铺纸，同样可以写字，不必要课桌，利石比粉笔还好用。
B．代数老师以大地为纸张，以利石为彩笔，这种最朴素的教学方式、这种敬业精神给人极大的震撼。
C．从这句话可以看出当时教学条件的艰苦。
4．把下列的句子改写为陈述句。
他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？
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5．你认为尊敬一个人与记住他的姓名有联系吗？简单地写一写你的理由。
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A．从这句话可以看出，连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃饭多么三眼一板。
B．作者把鹅称作“鹅老爷”，意在指鹅像老爷一般难侍候。
C．作者把鹅称为“我们这位鹅老爷”，言语间流露出亲昵，表现出对鹅充满爱意。