题目内容
选出下列词语不是反义词的一组。 A、勤——懒 B、恶——善 C、犹豫——踌躇 D、迅速——缓慢 |
试题答案
C
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布鲁塞尔的第一市民
一进布鲁塞尔市的中心广场,你必定会看到一座十分有趣的雕像,那是一个稚(zhì chì)气可掬的小男孩。他高高地立在一个喷泉中央,提着小裤衩,叉开双腿,聚精会神地在撒(sā shǎ)尿,这根尿柱成了喷泉的小水柱。这个小男孩就是布鲁塞尔的第一市民。
为什么布鲁塞尔的第一市民既不是王公贵族,也不是功臣英雄,而是这个普通的小男孩呢?这事说来话长。
17世纪末,法国企图把布鲁塞尔纳入自己的统治之下。他们出动大批军队,向布鲁塞尔疯狂进攻,但每次都被英勇的布鲁塞尔人民击退。法军恼羞成怒,决定炸毁城墙。一天晚上,市民和将士们都呼呼大睡,沉入了梦乡。法军趁机潜(qián tì)到城边,在城墙脚下安放炸药,点燃了导火线。在这千钧一发之际,一个家住城墙边的小男孩,被尿憋得急,从屋里跑出来,扯开裤子准备撒尿。突然,他看见墙脚下有一条亮闪闪的火花,还吱吱地响着,顺着火光看过去,竟是一大堆炸药。他急忙把尿撒在导火线上,等到火熄灭后,他马上跑回家叫醒睡着的大人们。大家从床上一跃而起,纷纷投入战斗。在全市人民和将士的英勇抗击下,法军被彻底击败了。
布鲁塞尔得救了,布鲁塞尔人民又一次保住了自己的家园。人们在兴高采烈之余,找出这个小男孩,把他连连抛向空中。
在全市人民的一致要求下,市长亲自授予这个小男孩“布鲁塞尔第一市民”的荣誉称号,并给他挂上了奖章,戴上了桂冠。之后,市长又下令塑(sù suò)了这座十分精致、有趣的雕像,矗立在市中心广场上,以纪念这位小男孩的救城之举。
1.给文中画线的字选择正确的读音。
2.替下列词语找出近义词。
英勇——( ) 精致——( ) 急忙——( ) 矗立——( )
3.照样子,用画线的词造句。
布鲁塞尔第一市民既不是王公贵族,也不是功臣英雄,而是这个普通的小男孩。
4.读文填空。
布鲁塞尔的第一市民是 。17世纪末, 军进攻 ,他们深夜潜到城边,在城墙脚下安放炸药,点燃了导火线。在这 的时刻, 把尿撒在 上,救了全城的居民。小男孩是个 的孩子。
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为什么布鲁塞尔的第一市民既不是王公贵族,也不是功臣英雄,而是这个普通的小男孩呢?这事说来话长。
17世纪末,法国企图把布鲁塞尔纳入自己的统治之下。他们出动大批军队,向布鲁塞尔疯狂进攻,但每次都被英勇的布鲁塞尔人民击退。法军恼羞成怒,决定炸毁城墙。一天晚上,市民和将士们都呼呼大睡,沉入了梦乡。法军趁机潜(qián tì)到城边,在城墙脚下安放炸药,点燃了导火线。在这千钧一发之际,一个家住城墙边的小男孩,被尿憋得急,从屋里跑出来,扯开裤子准备撒尿。突然,他看见墙脚下有一条亮闪闪的火花,还吱吱地响着,顺着火光看过去,竟是一大堆炸药。他急忙把尿撒在导火线上,等到火熄灭后,他马上跑回家叫醒睡着的大人们。大家从床上一跃而起,纷纷投入战斗。在全市人民和将士的英勇抗击下,法军被彻底击败了。
布鲁塞尔得救了,布鲁塞尔人民又一次保住了自己的家园。人们在兴高采烈之余,找出这个小男孩,把他连连抛向空中。
在全市人民的一致要求下,市长亲自授予这个小男孩“布鲁塞尔第一市民”的荣誉称号,并给他挂上了奖章,戴上了桂冠。之后,市长又下令塑(sù suò)了这座十分精致、有趣的雕像,矗立在市中心广场上,以纪念这位小男孩的救城之举。
1.给文中画线的字选择正确的读音。
2.替下列词语找出近义词。
英勇——( ) 精致——( ) 急忙——( ) 矗立——( )
3.照样子,用画线的词造句。
布鲁塞尔第一市民既不是王公贵族,也不是功臣英雄,而是这个普通的小男孩。
4.读文填空。
布鲁塞尔的第一市民是 。17世纪末, 军进攻 ,他们深夜潜到城边,在城墙脚下安放炸药,点燃了导火线。在这 的时刻, 把尿撒在 上,救了全城的居民。小男孩是个 的孩子。
课外阅读。
南方的三月,想必已是春暖花开。可是,我们这个“塞外山城”的三月,虽说比寒冬腊月暖和多了,但还绝对不会看到“春风吹又绿”的景象。
在这里,人们有时会被天气“捉弄”。当你觉得暖和,换上春装时,不一会儿又冷了起来。有人诅咒这变化无常的“鬼脸儿”天气。但我觉得,这种多变的天气给生活带来了情趣。
今年的早春雨雪不少。你瞧,雨中有雪,雪中有雨。雪,并不是雪花,而是像米一样的雪粒;雨,也不是雨滴,而是到处飘飞的水星儿。它撒下来的是雪,一落地便成雨;飘下来的是雨星儿,落下地却看不见。这样的雨雪,固然使路滑,使衣湿,但却哺育着生命——这不也是春天的信息吗?
春天毕竟来临了,万物在复苏。不信吗?踏一下你脚下的大地吧,有多少生命正在这里萌动呀!
1.给下面加横线的字注音。
塞外( ) 暖和( ) 诅咒( ) 复苏( ) 萌动( )
2.选出下列词语的正确解释,填入括号里。
(1)春雨哺育了生命。( )
(2)学生在老师的哺育下茁壮成长。( )
A.喂养 B.比喻培养
3.用“ ”画出文中描写雨雪的句子。
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南方的三月,想必已是春暖花开。可是,我们这个“塞外山城”的三月,虽说比寒冬腊月暖和多了,但还绝对不会看到“春风吹又绿”的景象。
在这里,人们有时会被天气“捉弄”。当你觉得暖和,换上春装时,不一会儿又冷了起来。有人诅咒这变化无常的“鬼脸儿”天气。但我觉得,这种多变的天气给生活带来了情趣。
今年的早春雨雪不少。你瞧,雨中有雪,雪中有雨。雪,并不是雪花,而是像米一样的雪粒;雨,也不是雨滴,而是到处飘飞的水星儿。它撒下来的是雪,一落地便成雨;飘下来的是雨星儿,落下地却看不见。这样的雨雪,固然使路滑,使衣湿,但却哺育着生命——这不也是春天的信息吗?
春天毕竟来临了,万物在复苏。不信吗?踏一下你脚下的大地吧,有多少生命正在这里萌动呀!
1.给下面加横线的字注音。
塞外( ) 暖和( ) 诅咒( ) 复苏( ) 萌动( )
2.选出下列词语的正确解释,填入括号里。
(1)春雨哺育了生命。( )
(2)学生在老师的哺育下茁壮成长。( )
A.喂养 B.比喻培养
3.用“ ”画出文中描写雨雪的句子。