题目内容
| 你知道下面句子中破折号的作用吗？选一选吧！ 因为这是最后一天——她可忘不了这个。( ) A．表示后面有注释、补充、说明的部分 B．表示意思转折，话题转变 C．表示声音延长 D．表示声音和说话中断 |
试题答案
B
相关题目
你知道下面句子中破折号的作用吗？选一选吧！
1．“要不——摔跤。”( )
2．“傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”( )
3．传说李姓的直接来源是商朝官员——大理。( )
4．因为这是最后一天——她可忘不了这个。( )
5．爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳嗽得非常厉害，有时咳得轻一些，有时又像没病似的。( )
A．表示后面有注释、补充、说明的部分
B．表示意思转折，话题转变
C．表示声音延长
D．表示声音和说话中断
查看习题详情和答案>>
1．“要不——摔跤。”( )
2．“傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”( )
3．传说李姓的直接来源是商朝官员——大理。( )
4．因为这是最后一天——她可忘不了这个。( )
5．爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳嗽得非常厉害，有时咳得轻一些，有时又像没病似的。( )
A．表示后面有注释、补充、说明的部分
B．表示意思转折，话题转变
C．表示声音延长
D．表示声音和说话中断
你知道下面句子中破折号的作用吗？请选择。
破折号的作用：
A．表示注释说明。B．表示声音延长。
C．表示话题转移。
1
．它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。（ ）2
．大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。（ ） 查看习题详情和答案>>你知道下面句子中破折号的作用吗？选一选吧！
A
．表示后面有注释、补充、说明的部分B
．表示意思转折，话题转变C
．表示声音延长D
．表示声音和说话中断1
．“要不——摔跤。”[
]2
．“傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”[
]3
．传说李姓的直接来源是商朝官员——大理。[
]4
．爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳嗽得非常厉害，有时咳得轻一点儿，有时又像没病似的。[
]5
．因为这是最后一天——她可忘不了这个。[
] 查看习题详情和答案>>你知道下面句子中破折号的作用吗？选一选吧！
A
．表示后面有注释、补充、说明的部分B
．表示意思转折，话题转变C
．表示声音延长D
．表示声音和说话中断1
．“要不——摔跤。”[
]2
．“傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”[
]3
．传说李姓的直接来源是商朝官员——大理。[
]4
．爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳嗽得非常厉害，有时咳得轻一点儿，有时又像没病似的。[
]5
．因为这是最后一天——她可忘不了这个。[
] 查看习题详情和答案>>你知道下面句子中破折号的作用吗？请选择。
破折号的作用：
A．表示注释说明。B．表示声音延长。
C．表示话题转移。
1
．它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。（ ）2
．大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。（ ） 查看习题详情和答案>>你了解下面句子中破折号的作用吗？选择正确的答案。
①补充说明 ②声音延长 ③语意递进 ④意思转折
1．我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道。（ ）
2．“嘀嘀——”不时从门前的马路上传来汽车鸣笛声。（ ）
3．一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（ ）
查看习题详情和答案>>
①补充说明 ②声音延长 ③语意递进 ④意思转折
1．我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道。（ ）
2．“嘀嘀——”不时从门前的马路上传来汽车鸣笛声。（ ）
3．一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（ ）
阅读下面的短文，完成后面的练习。
妈妈的礼物
有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。
从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤：“啊！我真命苦。我的妈妈，竞来不及给我一件礼物。”
有一天，孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。
老人并不生气，关心地问：“孩子，你为啥哭？”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”
“那……我怎么会不知道？”这孩子诧异地问。
老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你一双灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双（ ）的眼睛，让你去（ ）世界；给了你一双（ ）的腿，让你去（ ）世界；给了你一双（ ）的手，让你去（ ）世界。这些，难道还不够？”
孩子听着，陷入了沉思。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”
孩子听着，脸上露出了笑容。
1．联系上下文，选择恰当的词语填在文中的括号里。
触摸 明亮 环游 灵巧 健壮 观赏
2．给文中的破折号选择正确的用法，打上“√”。
A．表示声音延长（ ）
B．表示意思转折（ ）
C．表示解释说明（ ）
3．不改变意思，把下面的句子换个说法。
这难道还不够吗？
_________________________________________________
4．结合短文内容，在你认为正确的答案后打“√”。
妈妈送给孩子的礼物有
A．整个世界（ ）
B．健壮的身体（ ）
C．充满热血的心（ ）
查看习题详情和答案>>
从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤：“啊！我真命苦。我的妈妈，竞来不及给我一件礼物。”
有一天，孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。
老人并不生气，关心地问：“孩子，你为啥哭？”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”
“那……我怎么会不知道？”这孩子诧异地问。
老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你一双灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双（ ）的眼睛，让你去（ ）世界；给了你一双（ ）的腿，让你去（ ）世界；给了你一双（ ）的手，让你去（ ）世界。这些，难道还不够？”
孩子听着，陷入了沉思。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”
孩子听着，脸上露出了笑容。
1．联系上下文，选择恰当的词语填在文中的括号里。
触摸 明亮 环游 灵巧 健壮 观赏
2．给文中的破折号选择正确的用法，打上“√”。
A．表示声音延长（ ）
B．表示意思转折（ ）
C．表示解释说明（ ）
3．不改变意思，把下面的句子换个说法。
这难道还不够吗？
_________________________________________________
4．结合短文内容，在你认为正确的答案后打“√”。
妈妈送给孩子的礼物有
A．整个世界（ ）
B．健壮的身体（ ）
C．充满热血的心（ ）
有一年，苏联作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他10岁的儿子跟着妈妈来看爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就跟着妈妈回苏联了。
春天，儿子栽下的花盛开了。高尔基看着窗下怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：
你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。要是你( )在什么时候、什么地方，留给人们的( )是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远比拿愉快。
小朋友，你喜欢这封信吗？我愿意每个朋友都能随时随地做好事，给别人留下像鲜花一样美好的回忆。
1．从文中选择恰当的词句作为文章的题目，写在文章前面的横线上。
2．选择恰当的关联词语填人文中的括号内。
①不仅……还…… ②不管……都……
3．“我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花”，这句话中破折号的作用是
春天，儿子栽下的花盛开了。高尔基看着窗下怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：
你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。要是你( )在什么时候、什么地方，留给人们的( )是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远比拿愉快。
小朋友，你喜欢这封信吗？我愿意每个朋友都能随时随地做好事，给别人留下像鲜花一样美好的回忆。
1．从文中选择恰当的词句作为文章的题目，写在文章前面的横线上。
2．选择恰当的关联词语填人文中的括号内。
①不仅……还…… ②不管……都……
3．“我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花”，这句话中破折号的作用是
[ ]
A．表示转折
B．表示解释说明
C．表示递进
4．“要知道，给，永远比拿愉快。”这句话的含义是：
。
查看习题详情和答案>>
B．表示解释说明
C．表示递进
4．“要知道，给，永远比拿愉快。”这句话的含义是：
。
课外阅读。
慈爱的回报
马克特·杰金斯像往常一样，放了学后就来到维特尔玩具店。那辆闪光的簇新的自行车——他的自行车——仍然摆在橱窗里。马克特早已倾心于它。那辆车十分可爱——闪闪发亮的蓝漆，赛车轮胎，还有一只喇叭。他明明知道自己买不起，但不灰心，决定想想办法。
第二天放学后，马克特跑进玩具店。“我很想要那辆车，”他喘着气说，“可我买不起……我是说，我干活很卖劲儿……能让我打份工吗？”
维特尔先生苦笑着：“我很希望能帮你一把，孩子，可日子不好过啊。现在没法给你活儿干。”马克特泄（xiè）气了。他转过身，慢慢走了。
但马克特没有绝望。他每天都去玩具店盯着那辆自行车，梦想着拥有它。可有一天，车子不见了。他冲进玩具店。“到哪儿去了？”他哭喊着，“我的自行车到哪儿去了？”店主说：“有人买走了。别伤心，孩子，不久还会进其他自行车的。”马克特的心碎了。
他慢吞吞地走回家。一进家门，他的脸顿时绽（zhàn）开了惊喜的笑容。是真的吗？起居室里摆着那辆自行车！从哪儿来的呢？“孩子，这是罗伯特先生，”杰金斯先生说，“他开的五金店在玩具店的对面。是他给你买的自行车。”
“啊……谢谢。”马克特说，“可是为什么？”
罗伯特先生笑了：“我只是在回报慈爱。我在你这么大的时候，家里很穷，没有东西也只有将就了。后来，有人给我买了一套玩具火车——而这正是我最大的心愿。我见你那么喜爱这辆车，就决定把好心转送给你，希望你以后也能这样做。”
1．破折号的作用有：①表示注释说明；②表示声音延长；③表示话题转移。选择下面三句话中破折号的作用。
（1）那辆闪光的簇新的自行车——他的自行车——仍然摆在橱窗里。（ ）（ ）
（2）那辆车十分可爱——闪闪发亮的蓝漆，赛车轮胎，还有一只喇叭。（ ）
（3）后来，有人给我买了一套玩具火车——而这正是我最大的心愿。（ ）
2．将最能体现马克特对自行车“早已倾心”的语句画上“____”。
3．根据故事的发展，找出表现马克特的心理变化过程的词语。
倾心→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
4．“慈爱的回报”指的是谁把“慈爱”回报给了谁？
____________________________________________________________________________
5．罗伯特先生给马克特买自行车，是因为
第二天放学后，马克特跑进玩具店。“我很想要那辆车，”他喘着气说，“可我买不起……我是说，我干活很卖劲儿……能让我打份工吗？”
维特尔先生苦笑着：“我很希望能帮你一把，孩子，可日子不好过啊。现在没法给你活儿干。”马克特泄（xiè）气了。他转过身，慢慢走了。
但马克特没有绝望。他每天都去玩具店盯着那辆自行车，梦想着拥有它。可有一天，车子不见了。他冲进玩具店。“到哪儿去了？”他哭喊着，“我的自行车到哪儿去了？”店主说：“有人买走了。别伤心，孩子，不久还会进其他自行车的。”马克特的心碎了。
他慢吞吞地走回家。一进家门，他的脸顿时绽（zhàn）开了惊喜的笑容。是真的吗？起居室里摆着那辆自行车！从哪儿来的呢？“孩子，这是罗伯特先生，”杰金斯先生说，“他开的五金店在玩具店的对面。是他给你买的自行车。”
“啊……谢谢。”马克特说，“可是为什么？”
罗伯特先生笑了：“我只是在回报慈爱。我在你这么大的时候，家里很穷，没有东西也只有将就了。后来，有人给我买了一套玩具火车——而这正是我最大的心愿。我见你那么喜爱这辆车，就决定把好心转送给你，希望你以后也能这样做。”
1．破折号的作用有：①表示注释说明；②表示声音延长；③表示话题转移。选择下面三句话中破折号的作用。
（1）那辆闪光的簇新的自行车——他的自行车——仍然摆在橱窗里。（ ）（ ）
（2）那辆车十分可爱——闪闪发亮的蓝漆，赛车轮胎，还有一只喇叭。（ ）
（3）后来，有人给我买了一套玩具火车——而这正是我最大的心愿。（ ）
2．将最能体现马克特对自行车“早已倾心”的语句画上“____”。
3．根据故事的发展，找出表现马克特的心理变化过程的词语。
倾心→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
4．“慈爱的回报”指的是谁把“慈爱”回报给了谁？
____________________________________________________________________________
5．罗伯特先生给马克特买自行车，是因为
[ ]
A．马克特曾经帮助过罗伯特，罗伯特为了回报马克特，就给马克特买自行车。
B．罗伯特小时候得到过别人的关爱，现在他把关爱回报给马克特。
C．罗伯特不仅仅是在回报他小时候得到的关爱，更是希望马克特能和他一样能将爱心传递下去。
6．选词填空。
继承 力量 转让 传统
这个故事告诉我们：爱是人世间最伟大的___________，爱也是一种___________，它可以___________，也可以___________。
查看习题详情和答案>>
B．罗伯特小时候得到过别人的关爱，现在他把关爱回报给马克特。
C．罗伯特不仅仅是在回报他小时候得到的关爱，更是希望马克特能和他一样能将爱心传递下去。
6．选词填空。
继承 力量 转让 传统
这个故事告诉我们：爱是人世间最伟大的___________，爱也是一种___________，它可以___________，也可以___________。
读短文，做习题。
___________
花儿开在村前的小塘边，开在青石板铺的小路上，开在潮湿的墙角边，开在水流湍急的磨坊旁，开在我们山村小学的校门口，开在操场上的跳远沙坑旁。明艳艳的火把花啊，你开得多么热烈呀
!火把花怎么会开得这样红火呢
?传说有一位美丽的仙女，她要到我们这个小山村来。树林茂密，山道弯弯。仙女打着火把走着，晶亮的火星围着她飞舞。当她终于走到村口的时候，公鸡叫了，太阳公公惊醒了。仙女一声叹息，将火把插在地上，自己飞走了，霞光中，燃烧的火把，变成了满树的红花……但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把吗
?一个雨后的早晨，我去上学。粉红色的晨雾里，有鸟雀的呜叫声，有牛犊铜铃的叮当声……突然，我看见了我们的老师在校门口的火把树边
!火把花明艳地映照着，她正轻轻地打扫着被夜雨打落的花瓣。啊，我们的老师不就是那位带着火把的仙女吗?她从城里来到我们这小小的山村，走过了多少弯弯的山路啊，她教我们唱歌，教我们识字，教我们画画……啊，她就是举着火把的仙女，她手中举着知识的火把!啊，火把花，你满树的红花如同燃烧的火把，照亮了我们小小的山村，照亮了我们－－山村里的小学生。
1
．在文前的“______”上给短文加个题目。2
．依照文章内容，选择合适的答案。（
1）“明艳艳的火把花啊，你开得多么热烈呀!”画线部分是指[
]A
．花红B
．花多C
．花香（
2）文章第一自然段用了什么修辞手法?[
]|
A ．比喻 |
B ．感叹句 |
|
C ．拟人 |
D ．排比 |
（
3）文中三个省略号的作用是[
]|
A ．不一样 |
B ．一样 |
|
C ．前两个一样 |
D ．后两个一样 |
（
4）文中破折号的作用是[
]A
．转折B
．解释说明C
．声音延长（
5）文章所要表达的思想是[
]A
．通过对盛开的火把花的描写，赞美了美丽可爱的小山村。B
．文章借火把花，歌颂了献身山区教育事业的小学教师。3
．不改变句子意思，把下面的句子改写成陈述句。啊，我们的老师不就是那位带着火把的仙女吗
?________________________
4
．文章可分成三段，请用“∥”线画出来，并概括段意。________________________________
查看习题详情和答案>>