题目内容
| 判断下面的说法是否正确。 有时候，人们对自己所处的环境，正在做的事情，反而不及旁人清楚。这就是“当事者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”讲的就是这个问题。 A、正确 B、错误 |
试题答案
A
相关题目
判断下面的说法是否正确
１．顶碗少年不怕两次失败，第三次终于成功了。
（ ）
２．顶碗少年表演失败，赢得了观众热烈的掌声。
（ ）
３．一位白发老者用亲切的“抚摸”、轻轻的“摇撼”传递了力量，使少年坚定了信心，获得了成功。
（ ）
４．在困难挫折面前，有时候成功就在于再坚持以下。
（ ）
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１．顶碗少年不怕两次失败，第三次终于成功了。
（ ）
２．顶碗少年表演失败，赢得了观众热烈的掌声。
（ ）
３．一位白发老者用亲切的“抚摸”、轻轻的“摇撼”传递了力量，使少年坚定了信心，获得了成功。
（ ）
４．在困难挫折面前，有时候成功就在于再坚持以下。
（ ）
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海面像是一面明镜，它把正在晚妆的夕阳的脸庞映照得更加红艳可爱，夕阳也每每因为从这面明镜中看到自己的美丽，喜悦得微微颤栗起来，羞涩地隐没下去。
夕阳有时却像一个豪情横溢、任意挥洒的画师，凭着天空这块洁净的调色板，在海面的画幅上不断地创造着新的意境：当夕阳在天际染上浓烈的晚霞的时候，动荡的海面就像是一面巨幅的飘拂着的红旗，突然一种热烈的崇高的感情充满着我的心间；有时夕阳的余晖金光四射，映得海面像是万顷麦田，又使我隐约感到丰收的喜悦。
（摘自《自读课本》第9册）
联系短文内容，判断下列说法是否正确。
“海面像是一面明镜。”是打比方的说法。（ ）
“夕阳也每每因为从这面明镜中看到自己的美丽，喜悦得微微颤栗起来，羞涩地隐没下去。”是把事物人物化的写法。（ ）
你还能从文中找出打比方和拟人化的句子吗?试着写一写。
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蹲下的不只是身子
多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。很多人都被孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢地消失。
大家就站在野生动物园的门前，排队购票八内。看到售票窗口的玻璃上贴着一张纸，纸上写着：“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。”
我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”
孩子的父亲说：“1.3米。”
“那得买半票了。”我说。
孩子的父亲不做声，队伍慢慢移（进 近）窗口，只听那住父亲说：“进门的时候把身子蹲下来。”孩子说：“爸爸，你放心，像坐（公 工）交车一样是不是？”孩子的父亲在他头上摸了摸。
进门（捡 检）票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子（怒 努）力地“沉”下去，做出一副十分滑稽的样子，像只小小的唐老鸭移进了大门。
刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为那孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫不顾忌又顺理成章。
孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
1．用“√”标出括号内用得正确的字。
2．写出下面词语的反义词。
消失——（ ） 诚实——（ ）
3．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“像只小小的唐老鸭移进了大门”是比喻句。（ ）
（2）短文的最后1自然段突出了中心。（ ）
4．读了这个故事后，你想对这位父亲说什么？
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大家就站在野生动物园的门前，排队购票八内。看到售票窗口的玻璃上贴着一张纸，纸上写着：“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。”
我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”
孩子的父亲说：“1.3米。”
“那得买半票了。”我说。
孩子的父亲不做声，队伍慢慢移（进 近）窗口，只听那住父亲说：“进门的时候把身子蹲下来。”孩子说：“爸爸，你放心，像坐（公 工）交车一样是不是？”孩子的父亲在他头上摸了摸。
进门（捡 检）票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子（怒 努）力地“沉”下去，做出一副十分滑稽的样子，像只小小的唐老鸭移进了大门。
刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为那孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫不顾忌又顺理成章。
孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
1．用“√”标出括号内用得正确的字。
2．写出下面词语的反义词。
消失——（ ） 诚实——（ ）
3．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“像只小小的唐老鸭移进了大门”是比喻句。（ ）
（2）短文的最后1自然段突出了中心。（ ）
4．读了这个故事后，你想对这位父亲说什么？
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鲨鱼
我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时候，天气变了，开始闷(mēn mèn)热，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷(mēn mèn)在蒸笼里。
日落之前，上尉走到甲板上喊了一声：“游水呀！”一会儿，水兵们就跳到水里。他们把帆放到水里，用它围成一个游泳池。
我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈里太憋气，想到宽阔的海里去游泳、比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上了他的伙伴，但接着又落后。这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大声喊：“别落后哇！加油！”
突然甲板上有人叫了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里现出一个海怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。
“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着，闹着，越游越高兴。
炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们放开小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们那边划。但是鲨鱼已经离孩子们不到二十步了，那只小船离得远远的。
孩子们起初没有听见有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游去。
这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄准，同时装好引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等待后果。大炮轰的一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。这时候，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样，那一瞬间烟雾遮住了我们的眼睛。
水面上的水雾渐渐地散了，开始从各方传来悄悄的声音，接着声音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼。
老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。
死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。
几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。
1．用“ ”为文中画线字选择正确的读音。
2．判断下列句子是否属于比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
(1)两个人就像蜥蜴一样，用力往前游。( )
(2)炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。( )
(3)这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。( )
3．文章第1自然段对后文起什么作用？
4．“文似看山不喜平。”好的文章一定是波澜起伏，引人人胜。你认为本文的“波澜”是从哪里开始的？
5．“两个孩子立刻分开，各往一方游去。”你认为两个孩子的做法对吗？为什么？
6．文中斜体的句子是对人物 的描写，主要体现在 和 两个词语上，从中表达了炮手 的心情。
7．文中画“ ”的句子说明了
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日落之前，上尉走到甲板上喊了一声：“游水呀！”一会儿，水兵们就跳到水里。他们把帆放到水里，用它围成一个游泳池。
我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈里太憋气，想到宽阔的海里去游泳、比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上了他的伙伴，但接着又落后。这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大声喊：“别落后哇！加油！”
突然甲板上有人叫了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里现出一个海怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。
“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着，闹着，越游越高兴。
炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们放开小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们那边划。但是鲨鱼已经离孩子们不到二十步了，那只小船离得远远的。
孩子们起初没有听见有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游去。
这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄准，同时装好引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等待后果。大炮轰的一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。这时候，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样，那一瞬间烟雾遮住了我们的眼睛。
水面上的水雾渐渐地散了，开始从各方传来悄悄的声音，接着声音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼。
老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。
死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。
几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。
1．用“ ”为文中画线字选择正确的读音。
2．判断下列句子是否属于比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
(1)两个人就像蜥蜴一样，用力往前游。( )
(2)炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。( )
(3)这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。( )
3．文章第1自然段对后文起什么作用？
4．“文似看山不喜平。”好的文章一定是波澜起伏，引人人胜。你认为本文的“波澜”是从哪里开始的？
5．“两个孩子立刻分开，各往一方游去。”你认为两个孩子的做法对吗？为什么？
6．文中斜体的句子是对人物 的描写，主要体现在 和 两个词语上，从中表达了炮手 的心情。
7．文中画“ ”的句子说明了