题目内容
| 下面这段话中，没有运用的修辞手法是 走进这么大这么美的草塘，犹如置身于大海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿得令人陶醉。叠叠的浪花欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。这怎能不使人感到亲切、舒服呢？ A、比喻 B、排比 C、拟人 D、反问 E、设问 |
试题答案
E阅读下面的两段文字，回答文后的问题。
丰碑
一支长长的红军队伍，在云中山冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了冰坨。狂风狼嗥似的，要征服这支装备很差的队伍。
将军的马，早让给了重伤员。他和战士们一道踏着雪向前挺进，他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍为后续部队开辟一条通路。他们面临的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了。这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
将军的警卫员跑回来告诉他：“前面……冻死了一个人……”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着，一动也不动，那么镇定，那么自然，好似一尊塑像。他浑身落满了雪，一时无法辨认面目，但可以看出，右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
怎么？他的衣服这么单薄、破旧，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上，他的……他的御寒衣服呢？为什么没有发给他？
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。蓦然他转过头向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开。
“——听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉剧烈地抖动着，不知是冷，还是由于愤怒。
终于，有人对将军小声说：“他就是军需处长……”
将军发火的表情突然凝住了，他怔怔地伫立了足足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑……
将军什么话也没说，在弥天雪雾中大步向前走去。他耳边回响着无数沉重而又坚定的脚步声。好像是云中山在说：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
（
1）为加粗字注音|
恶劣（ ） |
袭 击（ ） |
晶莹（ ） |
|
冰坨（ ） |
率 领（ ） |
呼啸（ ） |
（
2）被大雪覆盖的军需处长“变成了一座晶莹的丰碑”，运用了什么修辞手法？具有什么含义？（
3）小说中能回答“这支队伍的素质怎样？能不能经受住严峻的考验？”这一问题的句子是哪句话？（
4）小说的主人公是谁？ 查看习题详情和答案>>阅读下面的两段文字，回答文后的问题。
丰碑
一支长长的红军队伍，在云中山冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了冰坨。狂风狼嗥似的，要征服这支装备很差的队伍。
将军的马，早让给了重伤员。他和战士们一道踏着雪向前挺进，他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍为后续部队开辟一条通路。他们面临的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了。这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
将军的警卫员跑回来告诉他：“前面……冻死了一个人……”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着，一动也不动，那么镇定，那么自然，好似一尊塑像。他浑身落满了雪，一时无法辨认面目，但可以看出，右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
怎么？他的衣服这么单薄、破旧，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上，他的……他的御寒衣服呢？为什么没有发给他？
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。蓦然他转过头向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开。
“——听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉剧烈地抖动着，不知是冷，还是由于愤怒。
终于，有人对将军小声说：“他就是军需处长……”
将军发火的表情突然凝住了，他怔怔地伫立了足足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑……
将军什么话也没说，在弥天雪雾中大步向前走去。他耳边回响着无数沉重而又坚定的脚步声。好像是云中山在说：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
（
1）为加粗字注音|
恶劣（ ） |
袭 击（ ） |
晶莹（ ） |
|
冰坨（ ） |
率 领（ ） |
呼啸（ ） |
（
2）被大雪覆盖的军需处长“变成了一座晶莹的丰碑”，运用了什么修辞手法？具有什么含义？（
3）小说中能回答“这支队伍的素质怎样？能不能经受住严峻的考验？”这一问题的句子是哪句话？（
4）小说的主人公是谁？ 查看习题详情和答案>>阅读步步高。
松树赞自古以来，有很多人歌颂松树，赞美松树，这是因为它具有崇高的风格——共产主义风格。
松树有极强的生命力。不管是在悬崖的缝隙间，也不管是在贫瘠的土地上，（ ）有一粒种子，它（ ）能茁壮地成长起来。在成长的过程中，它不怕环境恶劣，不被困难吓倒。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它，它依然神采奕奕，无忧无虑地成长。
松树有自我牺牲的精神。松树长大了，它的树干是用途很广的木材；它的叶可以提制油料；它的脂液是重要的工业原料；它的根和枝是很好的燃料。夏天，它的枝叶为人们遮住了炎炎烈日；黑夜它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，它的确是做到了“粉身碎骨”。
要求于人的很少，给予人的却很多，这就是松树的风格。
青少年朋友们要和松树学习，成为具有崇高风格——共产主义风格的人，这是老一辈无产阶级革命家的期望。
1．在文中的括号里填入恰当的关联词。
2．作者在第二自然段里运用了________、________两种修辞手法。
3．作者在开头和结尾两个自然段里都运用了破折号，它表示下面哪一种意思？请把序号填在括号里。（ ）
①表示音节的停顿或延长
②表示解释说明
③表示意思的递进
4．松树的风格是什么？
_______________________
孔子凝望着泅水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下， 和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁， 从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化——由此看来，水是真君子啊！”
(1)“善施教化”中的“施”用三种解释：①施行 ②给予 ③施舍，在这儿选( )。
(2)除课堂学习外，你还可以通过哪些学习途径了解孔子？（至少两点）关于孔子，你知道哪些信息？请写出他的一句名言。
(3)孔子的这段言论运用的是 修辞手法，你能照样子写一段话吗？
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，( )找一遍。啊！它( )这里，原来不( )昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1．在片段的括号中填上读音是“zài”的字。
2．选择恰当的理解，将序号填人括号。
(1)“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这一句话运用的修辞手法是
(2)文中一系列的动作描写，表现了“我”读书的
3．填空。
“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这一句中：
“我”快乐的是：________ ；
“我”惧怕的是：________ 。
（二）
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。
4．根据句子意思，在文中找出相应的词语写在括号里。
(1)像饥饿了想吃，渴了想喝那样。形容要求十分迫切。 ( )
(2)不需要解释就可以明白。形容事理简单、明了。 ( )
(3)形容心情不好，情绪低落。 ( )
5．填空。
(1)莎士比亚是____国著名的戏剧家，他的作品主要有《____》《____》等。
(2)“书籍是全世界的营养品。”是一个____ 句，把 比作 。
(3)读书对你有什么启发和帮助？写写你真实的体会。
读短文，完成练习。
从地球到月球需要飞行
75小时50分钟。在这段时间里，航天员可以轮班工作、吃饭和休息。他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。因为失重的缘故，座舱里没有上下和正反之分，所以，他们可以飘在空中睡，也可以头朝下、脚朝上悬着睡。他们吃的“饭”是特制的。吃的时候，先要把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物，就要让它们飘浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是
( )，有时是( )有时是( )。从宇宙飞船看地球，地球发出耀眼的( )和( )的光芒，在茫茫的宇宙中，显得特别美丽。1
．将文中( )里的内容补充完整。2
．用“________”画出第1段的中心句。3
．第1段属于________结构的段落。( )A
．总分B
．先概括后具体C
．顺承4
．第二段话加粗的句子运用的修辞手法是[
]|
A ．排比 |
B ．比喻 |
C ．夸张 |
5
．照样子写句子。吃的时候，先要把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。
先……再……然后……
(如刷牙的时候、洗脸的时候……)_________________________________________________________________________________________________ 查看习题详情和答案>>从地球到月球需要飞行75小时50分钟。在这段时间里，航天员们可以轮班工作、吃饭和休息。他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。因为失重的缘故，座舱里没有上下和正反之分，所以，他们可以飘在空中睡，也可以头朝下、脚朝上悬着睡。他们吃的“饭”是特制的。吃的时候，先要把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物，可以让它们飘浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。
从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是（ ），有时是（ ），有时是（ ）。从宇宙飞船看地球，地球发出耀眼的（ ）和（ ）的光芒，在茫茫的宇宙中，显得特别美丽。
1．将文中（ ）里的内容补充完整。
2．用“______”画出第一自然段的中心句。
3．第一自然段属于______结构的段落。
[ ]
B．先概括后具体
C．顺承
4．第二段话画线的句子运用的修辞手法是
[ ]
B．比喻
C．夸张
5．照样子写句子。
吃的时候，先要把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。
先……再……然后……（如刷牙的时候、洗脸的时候……）
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
阅读短文，回答问题：
雨中的怀念哗 一阵雨声把正在看书的我引到窗前 只见路灯下箭一般的雨 嘀嘀嗒嗒地打在房顶上 树上 草上 花上 马路上 静静的傍晚被这吵闹声打破了
这是我到美国以来下的最大的一场雨。我情不自禁地趴在窗台看着，看着，渐渐的眼前的景象模糊了……啊！那不是我的母校－－麓山国际实验学校吗？
那是一个平常的、下着雨的傍晚，我们去上晚自习，老师不停地叮嘱：“穿好雨衣，淋了雨会着凉的。”虽然只是简简单单的一句话，但那是多么温暖的话语啊！此时，我似乎又听到了老师那亲切的叮嘱。
还有一天，也是下着大雨。“排队！”队长喊着。原来要吃晚饭了。糟了，雨衣忘带了！真笨！老师说要带雨衣，我怎么当耳旁风了，现在怎么办呢？正在焦急的时候，一声清脆的喊声传进了我的耳朵：“卢晴，你没带雨衣吗？我能跟你共穿，反正我雨衣大，没关系。”我高兴地说：“OK！OK！”此时此刻，我仿佛又回到了同学中间。
啊，亲爱的母校，你让我怀念！在这春雨潇潇的季节，我又想起了你！
（1）给短文第一自然段加上标点。
（2）联系上下文理解“情不自禁”，并造句。
_____________________________________________________
（3）下面的句子是否运用了修辞手法，如果没用则打“×”。
①啊！那不是我的母校－－麓山国际实验学校吗？（ ）
②老师说要带雨衣，我怎么当耳旁风了。（ ）
③只见路灯下箭一般的雨打落在房顶上。（ ）
④此时此刻，我仿佛又回到了同学中间。（ ）
（4）用“‖”给短文分段，并写出段意。
______________________________________________________
（5）本文的作者身在________，________季的一天________，看着________，想起了________，表达了________ ________ ________，情真意切，真挚感人。
查看习题详情和答案>>①有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
③不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
④“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
⑤只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。_____________________！
1．将下面的词语排列成通顺的句子写到文中的横线上。
后代 吧 我们的 地球 让 造福于 更好地 子孙
2．文中加粗的词语“设想”可以换成近义词“________”，“感叹”可以换成近义词“________”，“精心”可以换成近义词“________”。
3．将第①段中画“____”的句子变为陈述句。
_______________________________________________________________
4．第③段中画“_____”的句子运用了__________的说明方法；加粗的句子运用了__________的修辞手法。
5．“在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这句话的主要内容可以概括为__________，作者是用__________的方法加以说明的。
6．简要说明遨游太空的宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这一感叹的原因。
_______________________________________________________________________________
阅读短文，按要求答题。
我爱桂花人，都爱美。有的爱美妙的音乐，这美的旋律会使人陶醉；有的则爱花，花的
[阿 婀]娜多姿、芳芬香味，使人心旷神[怡 贻]；像我，我爱桂花。八月，许多花儿都已
[雕 凋]谢，而桂花却怒放了。打老远人们就闻到一股香气。但花儿在哪儿呢？——害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿阴后面的害羞的姑娘啊！桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重
[采 彩]，没有菊花的千姿百态。它花美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的使人清新舒畅。 桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时，我总爱对他说
买桂花糖买桂花糖桂香还可以熏香茶喝了这种香茶满口清香据说桂花还可以制成化妆品它的用途真广啊
我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。
朋友，你能不爱桂花吗？
1
．在文中括号内用“√”选择正确的字。2
．写出“哗众取宠”这个成语的意思。________________________________
3
．在第二段中用“——”划出比喻句。4
．“桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。”运用了________修辞手法。[方法提示：有三句或三句以上内容相关，结构类似的句子或句子成分来表示强调和一层层的深入的修辞方法叫排比。夸张是为了启发听者或读者的想像力和加强所说的话的力量，用夸大的词句来形容事物。比喻和拟人，我们前面介绍过。怎么样，想想吧！]5
．概括第四段的段意，并在方格内加上标点。[方法提示：概括段意要注意掌握方法，有时我们可以把段落中的中心句或总起句找出来作为文章的段意，这些句子常出现在文章的开头或结尾处。]________________________________
6
．下列哪一项属于桂花本质性的品格？[
]A
．由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱。B
．它花美而不刺眼，显得那样朴素大方。C
．花香而不刺鼻，闻着是那样的使人清新舒畅。D
．不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。 查看习题详情和答案>>