题目内容
| 下面的句子应读出什么语气。 ①陈述 ②疑问 ③要求、希望 ④感叹 1．请您和我们共进晚餐吧！ ( ) 2．你爱我们这山环水绕的小山村吗？ ( ) A、1．③； 2．② B、1．①； 2．② C、1．②； 2．③ D、1．④； 2．② |
试题答案
A阅读：
阅读下面的短文，完成练习。
晶莹的雨雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的纱衣。
明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅。
他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶，看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？
啊！桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？‖
忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树，明明也拼命地跑起来。
几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上虽然还有桑叶，但已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上树。
“喂，这棵桑树是我先看见的。”
明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀
显然，她不会爬树。
明明又往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包……
无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。‖
明明的喉咙像哽住了东西，心里默默地在思索：“她假如没有养蚕，不需要桑叶，她就不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她那低声的抽泣，看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来。明明拍着脑袋在责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀剜一样作痛。
“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。
转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”
女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。
明明急忙说：“你一定很需要它。”
“你也很需要。”
明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意。
“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。
雨，晶莹的雨，沙沙地下个不停，又细又密，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。
（一）积累与运用。
1．写出下列词语的近义词。
委屈（ ） 焦急（ ）
诧异（ ） 责怪（ ）
2．照样子写句子。
例：
河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。
田野披上了轻薄柔软的纱衣。
（1）_________________________________________
（2）_________________________________________
3．把文中加粗的句子改为陈述句。
______________________________________________
（二）理解与感悟。
4．“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。请写出句中省略号省略的内容：______________________。
5．“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”这句话表达了________感情。
6．读了短文你有什么感想？
____________________________________________________
____________________________________________________
7．概括第二段和第三段的大意。（段已用“‖”分好）
第二段：____________________________________________
第三段：____________________________________________
8．概括本文的主要内容。
____________________________________________________
____________________________________________________
9．第一自然段和最后一个自然段是什么关系？找出一个比喻句。
____________________________________________________
____________________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读短文，回答问题。
_________①美国的罗宾斯是个收入颇丰的门锁推销员，他的成功在很大程度上取决于他对产品的了如指掌和对顾客心理的充分了解。
②一次，俄亥俄州的教育系统为一所新建的中学安装
2000个门锁招标，罗宾斯得知后便跃跃欲试，他径直找到主管者呈上产品介绍。③遗憾的是，主管一看总价格便断然回绝：“对不起，罗宾斯先生，我们实在无法合作。”
④“哦，那可糟糕透了！”罗宾斯边说边起身欲走，“不过，我的这种锁可没有什么危险性。”
⑤主管岂能让罗宾斯扔下这么一句不明不白的话就离开？于是赶紧追问：“危险，什么意思？”
⑥罗宾斯停下来一口气说出一连串制锁厂商的名字，从主管者的面部表情，他可以知道，他们正是在此项目上的竞争者。于是他解释道：他们的锁在门里边的边缘很粗糙，而孩子们有时关门不抓门把手而抓门，从而划破他们的皮肤。您手中其他的锁也许比我们的便宜，但一旦您把医药费、课堂损失和法律诉讼费加起来，您也许还是觉得我们的这种安全门锁合算。
⑦罗宾斯的一席话，又一次充当了灵验的钥匙。
1
．联系上下文理解词语。了如指掌：
__________________________________________ 2．用横线画出文中的一句反问句，并改成陈述句。____________________________________________________
3
．罗宾斯说“不过，我的这种锁可没有什么危险性”。他的言外之意是_________________________________________
4．第六自然段中罗宾斯的“一口气”“一连串”以及描写主管面部表情的语句与上文的哪句话照应，用“____”在文中画出来。
5
．给短文加一个合适的题目：________。（用文中语句） 查看习题详情和答案>>阅读短文，回答问题。
_________①美国的罗宾斯是个收入颇丰的门锁推销员，他的成功在很大程度上取决于他对产品的了如指掌和对顾客心理的充分了解。
②一次，俄亥俄州的教育系统为一所新建的中学安装
2000个门锁招标，罗宾斯得知后便跃跃欲试，他径直找到主管者呈上产品介绍。③遗憾的是，主管一看总价格便断然回绝：“对不起，罗宾斯先生，我们实在无法合作。”
④“哦，那可糟糕透了！”罗宾斯边说边起身欲走，“不过，我的这种锁可没有什么危险性。”
⑤主管岂能让罗宾斯扔下这么一句不明不白的话就离开？于是赶紧追问：“危险，什么意思？”
⑥罗宾斯停下来一口气说出一连串制锁厂商的名字，从主管者的面部表情，他可以知道，他们正是在此项目上的竞争者。于是他解释道：他们的锁在门里边的边缘很粗糙，而孩子们有时关门不抓门把手而抓门，从而划破他们的皮肤。您手中其他的锁也许比我们的便宜，但一旦您把医药费、课堂损失和法律诉讼费加起来，您也许还是觉得我们的这种安全门锁合算。
⑦罗宾斯的一席话，又一次充当了灵验的钥匙。
1
．联系上下文理解词语。了如指掌：
__________________________________________ 2．用横线画出文中的一句反问句，并改成陈述句。____________________________________________________
3
．罗宾斯说“不过，我的这种锁可没有什么危险性”。他的言外之意是_________________________________________
4．第六自然段中罗宾斯的“一口气”“一连串”以及描写主管面部表情的语句与上文的哪句话照应，用“____”在文中画出来。
5
．给短文加一个合适的题目：________。（用文中语句）查看习题详情和答案>>
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．写出下面词语的反义词。
削弱——( ) 热情——( )
2．把文中画横线的句子改写成陈述句。
3．从文中选一个词语作为这个小故事的标题。
4．从这个故事中，可以看出蔺相如是一个 的人，廉颇是一个 的人。
阅读理解
难忘零分怀特森是我们的自然课老师。第一次上课时，他向我们讲述了一种猫科动物——“凯特”。据说，那是冰川时期昼伏夜行的动物，后来由于不能适应自然的变化而绝种了。老师一边讲述，一边让我们传看这种动物的头盖骨，要求我们认真做笔记。接着进行了一次课堂测验。
测验卷子发下来后，我呆了——在我写下的每个答案后面，竟然都被画上了一个很刺眼的红“X”。我得了0分。这不公平!因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。吃惊的不是我一个，班上所有同学都得了0分。
“很简单，”怀特森老师说，“世界上从来就没有‘凯特’，这是我编造出来的。”
这么说，我们在课堂上记下的只是一些毫无价值的东西。“既然没价值，怎么能给分呢?”他说。
怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。他说，每个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力。他告诉我们，当时传看的只是一只普普通通的猫的头盖骨；其实课上他已暗示过大家：到目前为止，世界上从未发现过这种冰川动物的痕迹——“那么这个头盖骨是从哪儿来的呢?”当时居然没有一个人提出疑问。结果，这次测验的0分写进了每个人的成绩单。看来老师是让我们吸取教训，无论何时何地都不要让自己的大脑停止思考，一旦产生疑问，就应当大胆地提出来。
（1）写出近义词。
（2）同学们都得零分的原因是什么?
_________________________________________________________
（3）读句子，填空。
既然没价值，怎么能给分呢?
这个句子改成陈述句是_____________________。
怀特森说这句话时用了反问的语气是为了___________________。
（4）同学们注意了怀特森说的哪句话并提出疑问，就不会得零分了?
___________________________________________________________
（5）怀特森为什么编造了“凯特”进行课堂测验，并把零分写进学生成绩单?
___________________________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读理解
难忘零分怀特森是我们的自然课老师。第一次上课时，他向我们讲述了一种猫科动物——“凯特”。据说，那是冰川时期昼伏夜行的动物，后来由于不能适应自然的变化而绝种了。老师一边讲述，一边让我们传看这种动物的头盖骨，要求我们认真做笔记。接着进行了一次课堂测验。
测验卷子发下来后，我呆了——在我写下的每个答案后面，竟然都被画上了一个很刺眼的红“
X”。我得了0分。这不公平!因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。吃惊的不是我一个，班上所有同学都得了0分。“很简单，”怀特森老师说，“世界上从来就没有‘凯特’，这是我编造出来的。”
这么说，我们在课堂上记下的只是一些毫无价值的东西。“既然没价值，怎么能给分呢
?”他说。怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。他说，每个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力。他告诉我们，当时传看的只是一只普普通通的猫的头盖骨；其实课上他已暗示过大家：到目前为止，世界上从未发现过这种冰川动物的痕迹——“那么这个头盖骨是从哪儿来的呢
?”当时居然没有一个人提出疑问。结果，这次测验的0分写进了每个人的成绩单。看来老师是让我们吸取教训，无论何时何地都不要让自己的大脑停止思考，一旦产生疑问，就应当大胆地提出来。（
1）写出近义词。（
2）同学们都得零分的原因是什么?_________________________________________________________
（
3）读句子，填空。既然没价值，怎么能给分呢
?这个句子改成陈述句是
_____________________。怀特森说这句话时用了反问的语气是为了
___________________。（
4）同学们注意了怀特森说的哪句话并提出疑问，就不会得零分了?___________________________________________________________
（
5）怀特森为什么编造了“凯特”进行课堂测验，并把零分写进学生成绩单?___________________________________________________________
查看习题详情和答案>>柳树（ ）是最早的报春使者，（ ）是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，是十分理想的防浪护岸树种。
柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。
柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨夹板材料。
柳树枝（ ）纤细，（ ）很有韧性，在农村老人、妇女手中，它又会变成柳篮、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳叶的用途也很广泛，如柳絮可做枕芯，也可做鞋垫。
柳树性喜潮湿，适应力强，在我国南方，（ ）是塘边河岸，（ ）是丘陵山地，一经扦（qiān）插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二三米的浓荫大树。所以人们说“无心插柳柳成荫”。如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。
1．请把下列三个关联词语，分别填入原文括号里。
“虽然……但是……”“无论……还……”“不但……而且……”
2．短文是从（ ）（ ）（ ）三个方面介绍垂柳的。
3．文中画加粗的句子用的是什么说明方法？在所选的答案后面的括号里画“√”。
A．列数字（ ）B．打比方（ ）C．举例子（ ）
4．文中画“______”的句子是（ ）句，把这个句子改为陈述句。
陈述句：__________________________________________________________
5．柳树用途很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。
（1）_____________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________
（4）_____________________________________________________________
阅读短文，然后回答问题。
不死的黄蜂一个夏日的下午，我在山间的小路上休息，一边吃着东西，一边欣赏着眼前的自然景色。
这里的自然景色有诗一般的意境。我沉醉在美妙的景色之中。这时有一只黄蜂开始绕着我嗡嗡地飞，真让我非常（扫兴 高兴），挥手也轰不走，仍然不停地绕着我飞，似乎一定要降落在我身上不可。同行的人失去了耐性，照着它用力一拍，黄蜂应声落地，见他毫不怜惜地伸出一只脚，将它碾入泥土中。
过了一会儿，我吃惊地发现，我前面有一块泥土忽然爆炸般升腾起来。原来那只被碾入泥土的黄蜂（居然 果然）没死，拍打着翅膀破土而出。我可不想让它恢复了元气再来骚扰我。我马上站起身，一脚踩住，再次将它碾入泥土。
我坐下来，继续吃着东西。几分钟后，我看见一小块泥土又动弹起来，不一会儿，一只严重伤残却依然活着的黄蜂虚弱地出现在我的眼前。
这时我已经被黄蜂表现出的顽强的生命力所吸引。我俯下身子，（观看 观察）它的伤情。它的右翼相对完好，但左翼变得像一张揉皱了的纸。然而，它不停地活动双翅，好像在（评估 评价）自己的伤势，同时，它还开始拂拭起被泥土包裹的胸部和腹部。接着，它蹬腿扇翅，看得出它是想重新飞起来。哦，可怜的家伙！我估计它是徒劳的。那左翼变得像一张揉皱了的纸，怎么飞得起来呢？这黄蜂继续扑扇着翅膀。过了一会儿，它好像是获得了力量与自信，准备飞行了。随着一阵嗡嗡声，它真的升上了空中，但很快就重重栽到地上。
可是，黄蜂并不放弃，还在拼命扭动。此时，我不再憎恨它，非常关注它的生命，一个让我无法不肃然起敬的生命。终于，它又一次升上了空中，这一次它飞出了好远的距离，但还是撞了树摔下来。显然，它已经恢复了部分展翅腾飞的能力。就像一名试飞的飞行员，还需要对陌生的飞机有进一步的了解，何况这还是一架破败的飞机呢！
在双翼多次扑打之后，它再一次腾飞起来。这一次它避开了几棵树，绕着一个小土丘转了一圈，然后贴着湖面缓缓飞行，仿佛在欣赏着自己的倒影。直到它飞远了，不见了踪影，我才发现自己在地上已经跪了好久。
（1）请画去括号内不恰当的词语。
（2）请你提炼出文中的要素。
时间：________
地点：________
起因：________
经过：________
结果：________
（3）黄蜂受到了几次伤害？分别是什么？请简要概括。
________________________________
（4）改写下面两句话。
①这时我已经被黄蜂表现出的顽强的生命力所吸引。
改为“把”字句：________________
②那左翼变得像一张揉皱了的纸，怎么飞得起来呢？
改为陈述句：________________
（5）文中画横线的句子使用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
________________________________
（6）文章结尾说：“我才发现自己在地上已经跪了好久。”这句话有着深刻的含义，你认为表达了作者的什么感情？
________________________________
（7）从这篇文章中，你受到了哪些启发？
________________________________
忆父亲
②一次，我从办公室回家，经过北影一条街，见父亲端端地坐在台阶上。而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像在给群众演员拍戏的样子。时已中午，我走到父亲跟前， 说：“爸爸，你还坐这儿干什么呀？回家吃饭吧！”父亲说：“不行。我不能离开。”我问：“为什 么？”父亲回答：“我们导演说了，别的演员没事了，可以走，但这位老人不能走。他可能还有任务。”父亲的语气中，很在一种自豪感似的。
③父亲坐得很特别。那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一种褐色绸质长袍。他将长袍的后摆掀起来搭在背上，而将长袍的前摆卷起来放在膝上。他不倚墙，也不靠什么， 就那样子端端地坐着，分明地，他唯恐那长袍沾了灰尘或弄褶皱了。
④父亲不肯离开，我只好去问导演，导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲儿向我道歉。
⑤记得有天晚上，我们一家一块儿包饺子。父亲擀皮儿。忽然，父亲喟叹一声，喃喃地说：“唉，人啊，活着活着，就老了……”一句话，使我、妻、母亲面面相觑，全家怪纳闷怪伤感的。睡前，我试探地问：“爸，你今天不高兴么？”父亲说：“不！我很高兴啊！”我说；“那你为什么在包饺子的时候叹气，还自言自语‘老了老了’的哩？”“咳，那是一句台词。”父亲笑了笑说， “昨天，我们导演指示——给这老爷子一句台词！连台词都让我说了，那不真算是演员了么？ 我那么说你听着可以么？……”我恍然大悟，原来父亲是在( )。
⑥我就说：“爸，我的话，也许你又不爱听。其实你愿怎么说都行！反正到时候不会让你自己说的，会找个人替你配音……”这下父亲真的不高兴了，便以教训的口吻说：“要是都像你这种态度，那电影能拍好么？一句台词，光是说说的事儿？脸上的模样要是不对劲，不就成嘴里说阴，脸上作晴了么？”
……
⑦是啊，父亲所演的，不过就是些迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众角色。走的时间最长的，也不过就十几秒钟。然而与父亲“合作”的导演们说起父亲来，都赞不绝口。
1．从文中找出一个与“端端地坐”意思相近的成语： 。对父亲这种坐姿的强调和描述，表现了父亲当时 的神情。
2．解释文中画线的词语。
(1)喟叹：
(2)面面相觑：
(3)恍然大悟：
3．联系上下文，第⑤自然段末尾括号内应补出的内容是 。
4．父亲提到导演时，总在前面加“我们”两字，这表达了他 的心情。
5．把“要是都像你这种态度，那电影能拍好么？”改成意思相同的陈述句为
，与反问句相比，陈述句削弱了父亲对“我” 的语气。
6．“嘴里说阴，脸上作晴”在文中的意思是 。
7．用简洁的语言概括文中写父亲的两件事。
第一件：
第二件：
8．联系全文，第⑥自然段和第⑦自然段之间的省略号的内容是什么？
9．与父亲“合作”过的导演们，对父亲赞不绝口的原因是什么？