题目内容
下面词语中不是反义词的一项是 A、充足——缺乏 B、衰老——年轻 C、干涸——湿润 D、稀罕——普通 E、郑重——庄重 |
试题答案
E阅读古诗,回答问题
关 山 月李 白
明月出天山,苍茫云海间,
长风几万里,吹度玉门关。
汉下白登道,胡窥青海湾。
由来征战地,不见有人还。
戌客望边色,思归多苦颜。
高楼当此夜,叹息未应闲。
1
.下列内容理解有误的一项是[
]A
.“乐府”在两汉时是指主管音乐的官府,魏晋朝变成了一种带音乐性的诗体的名称。一般认为现存汉代乐府民歌,大都是东汉乐府机构采集的,这些作品基本上都收入了宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》里。B
.汉乐府民歌的艺术特色:通过人物的语言、行动表现人物的性格;语言朴素自然而带有感情;形式自由多样;富有浪漫主义色彩。C
.汉乐府民歌继承并发展了周代民歌现实主义的优良传统,更广泛、更深刻地反映了当时社会生活和人民的思想感情。D
.这首诗很少有唐诗宋词中那样使人过目不忘、神魂颠倒的句子,但用华丽的语言,塑造了栩栩如生的形象。2
.《十五从军征》一诗突出了战争对百姓造成的苦难。《关山月》中也有表现这一方面的句子,你能找出来吗?3
.《十五从军征》和《关山月》所写的景色是否一样?4
.你认为《关山月》和《十五从军征》作者想表达的主题思想是否一样?5
.《十五从军征》中只写一个归乡老翁的情感,《关山月》除了写“征人”的情思,还写到了谁? 查看习题详情和答案>>阅读古诗,回答问题
关 山 月李 白
明月出天山,苍茫云海间,
长风几万里,吹度玉门关。
汉下白登道,胡窥青海湾。
由来征战地,不见有人还。
戌客望边色,思归多苦颜。
高楼当此夜,叹息未应闲。
1
.下列内容理解有误的一项是[
]A
.“乐府”在两汉时是指主管音乐的官府,魏晋朝变成了一种带音乐性的诗体的名称。一般认为现存汉代乐府民歌,大都是东汉乐府机构采集的,这些作品基本上都收入了宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》里。B
.汉乐府民歌的艺术特色:通过人物的语言、行动表现人物的性格;语言朴素自然而带有感情;形式自由多样;富有浪漫主义色彩。C
.汉乐府民歌继承并发展了周代民歌现实主义的优良传统,更广泛、更深刻地反映了当时社会生活和人民的思想感情。D
.这首诗很少有唐诗宋词中那样使人过目不忘、神魂颠倒的句子,但用华丽的语言,塑造了栩栩如生的形象。2
.《十五从军征》一诗突出了战争对百姓造成的苦难。《关山月》中也有表现这一方面的句子,你能找出来吗?3
.《十五从军征》和《关山月》所写的景色是否一样?4
.你认为《关山月》和《十五从军征》作者想表达的主题思想是否一样?5
.《十五从军征》中只写一个归乡老翁的情感,《关山月》除了写“征人”的情思,还写到了谁? 查看习题详情和答案>>阅读课文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小题。
……
那天我们上岛时,已近黄昏。我们很快就发现一只大龟巢。 突然,一只幼龟率先把头探出巢穴,却又欲出而止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时,一只嘲鹰突兀而来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地问向导: “你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是这样的。”
向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的非议。向导极不情愿地抱起小龟,把它引向大海,那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走.只能颓丧地飞走了。
然而接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久. 成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白:我们原来干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟,原来是龟群“侦察兵”,一旦遇到危险,它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛,阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩, 无遮无挡,成百上千的幼龟结群而出,很快引来许多食肉鸟,它们确实可以饱餐一顿了。
“天啊!”我听见背后有人说:“看我们做了些什么!”
这时,几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽,迅速抓起十几只幼龟,放进帽中,向海边奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。
一切都过去以后,几十只食肉鸟吃得饱饱的,欢乐的叫声响彻云霄。两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。
我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间,一切都寂然静止了。终于,向导发出了他的悲叹:“如果不是我们人类,这些海龟根本就不会受到危害。”
……
1.请选择下列画线字的正确读音,标上“√”。
巢穴(xué xié) 伫立(zhù chù)
颓丧(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2.根据下列词语在文中的意思,写出反义词。
冷淡——( ) 若无其事 —— ( )
3.用查字典知识填空,再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法应查音序( ),用部首查字法在 “扌” 部中查( )画。
(2)在词典中的解释有:①试图发现(隐藏的事物或情况); ②做侦察工作的人;③看望;④向前伸出(头或上体)。请选择“探”字在下列词语中最恰当的解释,在括号里填上序号。
探路( ) 探望( ) 密探( )
(3)在本文中“一只幼龟率先把头探出巢穴”中的“探”你还可 以用动词“ ”来替换,不过作者用“探”字不仅表现出幼龟 的动作,还表现出幼龟的 的神态,这是非常传神的描写。
4.读文中画横线的句子,联系上下文回答问题。
(1)“事实”指的是什么?用一两句话写出来。
(2)在“愚不可及的蠢事”这个表述中,词语“ ” 和“ ”的意思是重复的,从中我们体会到作者怎样的心情?请用一个词语概括:
5.作者写这篇文章最想表达的是(请选择你认为最适合的选项)
[ ]
B人类的所作所为必须遵循自然规律,违背它,就必然会付出惨痛的代价。
C一个人做事要坚持原则,否则就会像向导那样,先违背常理遭无知者的谴责,后尽力弥补仍遭受良心谴责。
D人类一定要多读书多学知识,否则将会像文中的“我们” 一样,因为无知而做错事,后悔莫及。
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,活动起来。我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。
11月18日
好几天以前,房东太太就对我说,她的儿子今天回家,从学校回来,她高兴得不得了……但她的儿子一直没有回来,她有点沮丧。她又说,晚上还有一趟车,说不定他会回来的。看到她的神情,我想起自己长眠于故乡地下的母亲,真想哭!我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的!
1.写出下列词语的反义词。
凄凉——( ) 甜蜜——( ) 沮丧——( ) 普通——( )
2.对文中画横线的句子理解不正确的一项是
[ ]
B.在远离家乡的日子里,时常怀念起在故国的生活情景,不断回想起故国的亲朋好友,感到他们无处不在,心中自然又多了一丝安慰,一些宽心,一点甜蜜。
C.“有说不出来的味道”是指作者身在异国他乡、水土不服,对外国的食物和其他各种生活物品不太适应,因此特别地想念故国,想念家乡。
3.请你分别概括一下这两则日记记叙的主要内容。
(1)第一则:_____________________________________________________
(2)第二则:_____________________________________________________
你可能会想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃早就问世了,它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天,它能(抵挡、阻挡)强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它能把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多(克服、制服)它的办法。“吃音玻璃”就是(消灭、消除)噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。
1.“问世”在文中指:____________________。
2.从文中找出一组反义词:____________________
3.将括号内不恰当的词语划掉。
4.文中画横线的句子运用的说明方法是____________。
5.这两段文字分别介绍了______________玻璃和_____________玻璃。
6.下列说法正确的一项是( )
A.吸热玻璃只能保暖,不能使房间凉爽。
B.文中“这位‘隐身人’”指的是噪音。
C.只要装上了“吃音玻璃”,不论户外有多大的噪音,都能消除。
每次来去匆匆,来不及吃完的,祖母总是想尽办法要我带上路,一包又一包,一盒又一盒。
前一回,在家时看到祖母种的羊角豆,我马上告诉她,城里的羊角豆好贵啊。不消说,我又带走一大包的羊角豆。
临走前,她一直交代我,哪一包、什么颜色的袋子是先摘的要先吃,另一包要后吃,可是我匆匆忙忙地离开,哪还记得什么颜色的袋子里的要先吃啊。
回来后忙了好几天,才有时间自个儿炒菜吃,马上就想起了祖母给的羊角豆。一打开,心立刻冷了半截,里面有两包,哪一包要先吃呢?
唉,真是懊恼,那天怎么不听清楚嘛。( )自责,( )就随意打开其中一个袋子,忽然,我看到了一张字条!看得我好不惊愕,马上打开另一个袋子,也看到一张字条!立时,我呆住了,眼泪也不听话地流下来。祖母不识字啊,但是她却用这种方式提醒着我,那两张字条上,一张写着“1”,另一张写着“2”,意思是“1”的要先吃,“2”的要后吃。祖母的心思,如此的细致、如此的温柔,她的爱,让我的心酸酸软软地疼起来。
1.给下列词语注音。
张罗( ) 懊恼( ) 惊愕( )
2.第1自然段画线一句中,破折号的作用是 ,“祭我的五脏庙”的意思
是 。
3.填人文中最后一自然段的括号里的关联词恰当的一项是
C.因为……所以…… D.虽然……但是……
4.文中哪些事情反映了祖母的细致与温柔?
5.文题“别忘了”三个字有哪些含义?
接着,他蹲在泥地上,拣了一块小石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着,似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
那天,很不幸的,行列式并没有考,而那以后,我再没有碰过代数书,我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。
代数老师姓什么?我竟不记得了,我能记得语文老师所填的许多小词,却记不住代数老师的名字,心里总有点内疚。如果我去母校查一下,应该不甚困难,但总觉得那是不必要的,他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?
1.写出下列词语的近义词。
愚鲁——( ) 焦急——( ) 咀嚼——( )
忽然——( ) 内疚——( ) 价值——( )
2.给下列句子中加粗的词选择正确的解释。
(1)为特别愚鲁的我讲起行列式来。
[ ]
②愚笨迟钝。
(2)事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。
[ ]
②比喻对事物反复体会。
3.对文中画线的句子理解正确的一项是
[ ]
B.代数老师以大地为纸张,以利石为彩笔,这种最朴素的教学方式、这种敬业精神给人极大的震撼。
C.从这句话可以看出当时教学条件的艰苦。
4.把下列的句子改写为陈述句。
他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?
________________________________________________________________
5.你认为尊敬一个人与记住他的姓名有联系吗?简单地写一写你的理由。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
阅读,完成练习。
继续向纵深行进,四处(ch( ch))林深叶茂,游人逐渐稀少。注意,这时你已经走到了珍稀动物经常出没(m6i m^)的地区。也许,就在不远处,有一只体态健壮的金丝猴,正攀吊在一颗大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜(cu4n chu4n)出来,还没等你完全看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬(j_ j&)的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照境子。
1.划去文中错误的读音。
2.在文中的错别字下面划横线,把正确的写下来。
3.文中写了四种珍稀动物,在文中它们的名称下面画圆圈儿。
4.给加粗字选择恰当的义项。
窥视
[ ]
A.看 B.看待 C.观察,视察
照镜子
[ ]
A.照相,摄影
B.按着,依着
C.对着能反光的东西看自己或他人的影像。
5.选择适当的关联词语填在括号里。
不但……而且…… 虽然……但是…… 如果……就……
(1)( )你去九寨沟,( )会看到许多神奇的景观。
(2)九寨沟( )有许多珍稀动物,( )是一个“植物王国”。
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阅读短文,回答问题。
剪枝的学问每次我去乡下看望姑姑,都要到园艺师王大伯的桃园里去玩。王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。
这天,我走进桃园,看见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓,咔嚓”,随着剪刀的挥舞,一根根枝条被剪了下来。
“王大伯,您怎么啦?干吗要把这些枝条剪掉呢?”
王大伯拿起一根被剪掉的枝条对我说:“你别看这根枝条很粗壮,其实它光吸收营养,不结果实,我们把它叫做‘徒长枝’。这些‘徒长枝’长得可快啦。不剪掉它,到了夏天就会疯长起来,把许多养分夺走;还会影响通风,使‘结果枝’见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条对我说:“来年就靠它们结桃子呢!只有把‘徒长枝’剪掉,才能保证桃子结得多,长得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀!”
是呀,经过修剪,枝条是大大地减少了,但来年桃子的产量却增加了。“减少”是为了“增加”,这里面还真有学问哩!
1.选择合适的义项,把序号填在句末的括号里。
光:A.光线 B.一点不剩
C.露着 D.只,单
(1)你别看这根枝条很粗壮,其实它光吸收营养,不结果实。
[ ]
(2)“徒长枝”会影响通风,使“结果枝”见不到阳光。
[ ]
(3)不一会儿,那条虫子就把大青叶吃光了。
[ ]
(4)萌萌光着脚坐在山后的草地上。
[ ]
2.读句子,填入适当的关联词语。
(1)( )把“徒长枝”剪掉,( )能保证桃子结得多,长得大。
(2)经过修剪,枝条( )大大地减少了,( )来年桃子的产量却增加了。
3.从第五自然段中找出一对反义词,填在括号里。
( )——( )
4.认真阅读短文第四、五自然段,回答问题。
(1)什么样的枝叫“徒长枝”?它有什么危害?
________________________________
(2)为什么“经过修剪,枝条是大大地减少了,但来年的产量却增加了”?
________________________________
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