题目内容
| 读下面的句子，判断它是不是比喻句。 选出是比喻句的选项 A、几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。 B、花儿好像在朝我点头微笑。 C、钢琴声像开始时一样，悄然地消失了。 D、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒似的。 |
试题答案
A(1)敌人竟然使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。( )
(2)在党的光辉照耀下，涌现出了许多英雄人物：像雷锋、焦裕禄等。 ( )
(3)几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。 ( )
(4)花儿好像在朝我点头微笑。 ( )
(5)钢琴声像开始时一样，悄然地消失了。 ( )
(6)桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒似的。 ( )
| 阅读下面的诗歌，完成练习。 | |
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太阳的话 | |
（1）诗中的“你们”指____________，“我”指____________。 （2）诗的第二小节用________句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中________可以滋润万物，________和________能使人神清气爽，________能让人感受到光明，________可以为人驱除寒冷。 2．用“____”画出诗中的比喻句。 3．判断下面的说法，对的打上“√”。 （1）在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。（ ） （2）“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。（ ） （3）作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。（ ） 4．从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。 让你们的心像________________ 打开它们的________________ 让我把________，把________，把________ 撒满你们心的空间 |
螃蟹足的功能
螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。因为它有独特的爬姿——“横行”，所以别看它足多，爬起来好像互相牵扯，影响速度，可事实上它却一点儿也不含糊，它的足很灵活地来回摆动，而第一对足总是高高朝上翘着，显得气宇轩昂。
螃蟹的足更是捕食工具。参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这对足称为“螯”。①它在爬行时，螯张开着用来捕食，像厉害的古代兵器，它的两只螯收缩自如，能把食物送到嘴里，就像外国人吃饭时所用的刀和叉，伸展自如。
②螃蟹的足还是它的“护身符”。③当你用手去捉螃蟹时，它会愤怒地举起大钳——螯，仿佛在告煎不要再靠近，不然，我就要不客气了。当人们稍不慎，被它钳住时，想摆脱没那么容易，非得受一番罪不可。最好的解决办法是把它连同你不幸的手一起放在水中，它会即刻松钳。如果侵犯者强大，招架不住时，它便会忍痛断钳，逃之天天。
螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海边、河边的平滩中，或者在滩边的斜坡上。它不借助任何别的工具，只靠那五对足，竟能挖出一个很深很长的洞。④一般它是用四对小足扒土，用螯把泥土推开，也就是说，它把四对小足当作“挖土机”，把螯当作“推土机”。
螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各种物体上或石堆、草丛、泥浆中爬行，灵活、迅速，全靠那几时足起着特殊的作用。⑤它能在很陡的坡上自由爬行，那尖尖的足如锐利的刺刀和有力的根须刺入或黏附在物体表面。
所以，螃蟹的足堪称多功能，多用途。⑥试想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也难以“横行”，难以有所作为。
1．从文中找出下列词语的反义词。
漂亮——（ ） 普通——（ ） 扩张——（ ）
2．文中画“____”的句子，是比喻句的把编号写在下面，并写出把什么比作什么。
____________________________________________________________________________
3．螃蟹的螫有什么独特的作用？
____________________________________________________________________________
4．根据短文内容判断正（√）误（×）。
（1）螃蟹因为足多，影响了行走速度。（ ）
（2）螃蟹在遭遇强敌时便会忍痛断钳。（ ）
（3）螃蟹的足就如同生命一样重要。（ ）
阅读短文，完成练习。
________我仔细观察了我家的文竹。我发现文竹是先长秆，深绿色的秆长得老高，顶端向四周弯过去，然后再长叶。叶子像针一样又细又短，平平地向上舒展着，嫩嫩的，由浅绿变深绿。叶的新芽就像比赛一样，争着往上长，直到超过其他的老枝才罢休。最后，枝叶缠在一起，远看毛茸茸的，可好看了。
文竹多么可爱啊！它不仅有生机勃勃、天天向上、不甘落后的精神，而且它把我家点缀得那么雅致，连空气都显得新鲜了。
我要让它在我的培养下，茁壮成长。
1
．给短文拟个题目，写在短文上面的横线上。2
．用“仔细”写一句话。_______________________________________________
3
．在短文中找出四对反义词，写在下面。4
．判断下面的句子是不是比喻句，是的写“T”，不是的写“F”。（
1）叶子像针一样又细又短。（ ）
（
2）叶的新芽就像比赛一样，争着往上长。（ ）
5
．短文第一自然段描写文竹的顺序是：先写________，再写________，最后写________。6
．用横线画出作者赞美文竹的句子。 查看习题详情和答案>>阅读短文，完成练习。
________我仔细观察了我家的文竹。我发现文竹是先长秆，深绿色的秆长得老高，顶端向四周弯过去，然后再长叶。叶子像针一样又细又短，平平地向上舒展着，嫩嫩的，由浅绿变深绿。叶的新芽就像比赛一样，争着往上长，直到超过其他的老枝才罢休。最后，枝叶缠在一起，远看毛茸茸的，可好看了。
文竹多么可爱啊！它不仅有生机勃勃、天天向上、不甘落后的精神，而且它把我家点缀得那么雅致，连空气都显得新鲜了。
我要让它在我的培养下，茁壮成长。
1
．给短文拟个题目，写在短文上面的横线上。2
．用“仔细”写一句话。_______________________________________________
3
．在短文中找出四对反义词，写在下面。4
．判断下面的句子是不是比喻句，是的写“T”，不是的写“F”。（
1）叶子像针一样又细又短。（ ）
（
2）叶的新芽就像比赛一样，争着往上长。（ ）
5
．短文第一自然段描写文竹的顺序是：先写________，再写________，最后写________。6
．用横线画出作者赞美文竹的句子。查看习题详情和答案>>
阅读短文，回答问题。
树树，不仅是大自然不可缺少的，人类也离不开它们。
春季，树的枝头吐出新绿，吸足了水分的大树，开始了它们新的生活。春雨姑娘一次又一次地洒下甘霖，把树上的灰尘冲洗干净，使它们露出美丽的面容。
夏季，大树茂密的枝叶像一顶顶绿色的帐篷，在狂风暴雨中，它们像斗士一样，勇敢地保卫着那绿绿的草、鲜艳的花。
秋季，树上的叶子黄了，黄叶随着风儿落得满地，厚厚的、黄黄的，像童话一样，构成了一个更神奇而美妙的世界。树叶落地，并非意味着死亡，而是甘心变为树根的养料，为来年长出更绿、更鲜的树叶，默默地奉献……
冬季，一棵棵的树只剩下光秃秃的树干，凛冽的寒风吹打它们，它们冷极了。可它们并没有吓倒，它们的枯干像武器一样，在狂风中挥舞，为创造一个新的春天而战斗。
我赞美你，你的一生都贡献给了大自然和人类，你使大地美丽，你使空气新鲜。树，你永远是我们的朋友。
1．文章主要运用________的手法来写树的。
[ ]
A．比喻
B．夸张
C．拟人
2．判断。（正确的用“√”表示）
（1）黄叶随风儿落得满地，厚厚的、黄黄的，像童话一样。这句是比喻句。
( )
（2）夏季，大树茂密的枝叶像一顶顶绿色的帐篷。这句是比喻句。
( )
3．根据短文内容，用概括的语言写出树在四季中的不同状态。
春季________
夏季________
秋季________
冬季________
查看习题详情和答案>>阅读并完成练习。
夏日，葡萄架的树阴多么美丽！它那碧绿的色调跟水一样，使人想起河水的怀抱。它是那么茂密，只是有时候，当一阵风把叶子分开，才让一枚颤动的阳光金币落在地面上。在我父亲家的老葡萄架下，躺在摇椅上午睡，我是多么愉快！
那时，我还不会做诗，但是诗歌已经像一只不安静的蝴蝶在我的心里扑扇翅膀，我眯缝着眼睛，似睡非睡，梦见了最荒唐、最甜蜜的事情。唉，尽管如今我也有了一幢房子和由大葡萄架罩着的院子，但是我再也不能像那时那样做梦了。
（
1）解释词语的意思。颤动：
________________________________________________似睡非睡：
____________________________________________（
2）判断下列两句句子是否比喻句，是的打“T”，不是的打“F”。①那时，我还不会做诗，但是诗歌已经像一只不安静的蝴蝶在我的心里扑扇翅膀。
（ ）
②尽管如今我也有了一幢房子和由大葡萄架罩着的院子，但是我再也不能像那时那样做梦了。
（ ）
（
3）展开想象，把句子补充完整。我躺在葡萄架下的摇椅上，梦见了最荒唐的事，
________，梦见了最甜蜜的事，________。 查看习题详情和答案>>阅读短文，回答问题。
最大的麦穗希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”
弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然，大家听到了苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了！”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰到它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：
______________________________。1
．我能在括号里填上合适的词语。沉甸甸的（ ） 苍老的（ ） 准确的（ ）
不失时机地（ ） 用心地（ ） 一再地（ ）
2
．用横线画出文中的一个比喻句，用曲线画出一个拟人句。3
．瞧，短文怎么没有结尾？快来试一试给它加个结尾吧！
4
．此时此刻，你想说点什么？___________________________________________
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最大的麦穗希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”
弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然，大家听到了苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了！”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰到它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：
______________________________。1
．我能在括号里填上合适的词语。沉甸甸的（ ） 苍老的（ ） 准确的（ ）
不失时机地（ ） 用心地（ ） 一再地（ ）
2
．用横线画出文中的一个比喻句，用曲线画出一个拟人句。3
．瞧，短文怎么没有结尾？快来试一试给它加个结尾吧！
4
．此时此刻，你想说点什么？___________________________________________
查看习题详情和答案>>紫藤萝瀑布
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了， 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下呆着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在， 有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1．联系上下文解释画线词语的意思。
(1)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
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(2)又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
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(3)我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
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2．判断下列句子的说法，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“哪里装的是什么仙露琼浆？”这句话是反问句。 ( )
(2)“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”这一句 作者运用了拟人的手法写出了花朵开得繁密、热闹，充满生机。 ( )
(3)“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。”这句话用比喻的手法写出十多年前，紫藤萝虽然爬得很高，但是开得很稀落，害怕什么似的。 ( )
(4)“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。” 句中的“虬”读“zhā”。 ( )
3．仔细阅读短文，完成下列各题。
(1)“我”本想摘一朵紫藤萝，后来却没摘，为什么？
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(2)文章的开头作者为什么“停住脚步”？结尾又为什么“加快脚步”？
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(3)文中紫色的、流动的“瀑布”象征了什么？表达了作者怎样的思想感情？
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4．作者为什么对紫藤萝高度礼赞？
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