题目内容
下列说法正确的是（ ）
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试题答案
A
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| 几种物质的熔点/℃（在标准大气压下） | |
| 钨 | 3410 |
| 铁 | 1535 |
| 冰 | |
| 海波 | 48 |
A．查右表可知海波的熔点是48℃，48℃的海波一定是液态，0℃的水一定能结冰
B．蒸发、沸腾都是汽化现象
C．温度是表示物体的冷热程度的物理量
D．实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的
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课题．与热有关现象的实验探究实验回顾：
如图所示，用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，瓶颈的水沸腾，瓶底的小金鱼却安然无恙．
他们得出结论：水的导热性能
差
差
（填“好”、“差”）小马提出疑问：如果对着瓶底加热，那么，那么鱼还会活着吗？日常经验告诉他，不会．因为家里煮鱼时，在锅底加热，鱼很快就熟了．于是，他很快用实验证明他的猜想是正确的．
小马无法用上述结论解释此现象，他认为这里面肯定还有其他的物理秘密．于是他设计如下的实验进行探究
（1）寻找方法：在水中加入一些红色的小颗粒，通过小颗粒的运动来反映水的运动，这种方法物理学中称作
转化
转化
法．（2）进行试验：将水装入环形玻璃容器，如图所示，将小颗粒放置a点，给该处加热，发现颗粒按照a---b---c---d---a的顺序运动起来．
（3）得出结论：从底部加热，水会循环流动起来，很快使水的温度
升高
升高
，这种现象叫做对流．能发生在各种气体和液体中．（4）小马通过探究了解其中的秘密．同时他也知道家中的暖气片为什么安装在房间的
底部
底部
（填“顶部”或“底部”）了．小马回想起家中的暖器片表面是黑色的，电冰箱后面的散热管颜色也是黑色的．为什么？
他联想到，课堂上老师讲过：黑色物体吸收辐射热的本领强．通过对比，他有了这样的猜想：热辐射时，黑色表面的辐射热本领也强．为了验证自己的猜想他又设计了如下的实验：
（5）寻找方法：他把一根玻璃管穿过软木塞插进烧瓶里，在玻管里装入一段带色的小水柱，如图所示．然后用手握着烧瓶，使烧瓶里的空气变热，发现玻璃管里的小水柱向外移动．手离开后，烧瓶里的空气温度降低，这时小水柱向内移动．说明：气体也有
热胀冷缩
热胀冷缩
的性质可以简单的制作气体温度计进行实验：将两个气体温度计放在水平桌面上将一个灯泡的半边涂成黑色放在两个气体温度计之间通电后灯泡发光，如图所示不一会儿，可以看到玻璃管中的红水柱开始分别向外移动．如果他的猜想是真确的，请你补全他应该观察到的现象是：左边的红水柱移动的距离比右边大
左边的红水柱移动的距离比右边大
．小马又联想到：黑色物体吸收辐射热的本领强，难怪家里太阳能热水器的集热管是黑色的．但是黑色表面的辐射热本领也强啊．那它是怎样减小热量散失的呢？通过查询资料，原来集热管外层还有一个透明的玻璃管，两者之间被抽成真空．“对，真空层能减小热量的散失．具有隔热保温的作用”小马恍然大悟，现实生活中还有许多这样的应用呢．请你列举两个：
应用一：
热水瓶的内胆
热水瓶的内胆
；应用二：
保温杯
保温杯
． 根据下表提供的“一些物质的比热”判断，下列说法正确的是（ ）
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根据下表提供的“一些物质的比热”判断，下列说法正确的是：
A．质量相等的铜和铁若升高的温度比是2:3,则它们吸收的热量之比是13:23;
B．由于水的比热容较大
，因此在相同条件下，水吸收的热量较少，所以用水来冷却汽车发动机效果比较好
C．质量相同的酒精和水银两种液体升高的温度与加热时间的
图像如图所示，则a是水银
D．由于水的比热容比砂石的比热大，所以沿海地区的气温就比内陆地区气温大
| 物质 | 比热C[J/（kg·℃）] | 物质 | 比热C[J/（kg·℃）] |
| 水 | 4.2×103 | 铜 | 0.39×103 |
| 酒精 | 0.8×103 | 铁 | 0.46×103 |
| 水银 | 0.14×103 | 砂石 | 0.92×103 |
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探究的盐水的物理属性．
（1）测定盐水的密度：
如图1所示为某实验小组测定盐水密度时的情景．
A．用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量m1；
B．将所测盐水倒入烧杯，用天平测出盐水和烧杯的总质量m2；
C．将烧杯内一部分盐水倒入量筒，读出量筒内盐水的体积V．
以上步骤，合理的操作顺序是 ，被测盐水的密度是 kg/m3．
（2）探究盐水的凝固点：
实验小组将配制的盐水放入透明冰箱的冷冻室，每隔一分钟观察状态的变化，并测出盐水的温度，实验记录如下表所示．
由表格中的记录可知，盐水的凝固点是 ℃，可见，水中加入食盐等杂质后，凝固点将 （选填“不变”、“升高”或“降低”）．
（3）探究盐水的导电性：
实验小组的同学设计并正确连接了如图2所示的电路，并讨论了下列判断方法：
A．闭合开关，灯泡发光，说明盐水能导电．
B．闭合开关，灯泡不发光，说明盐水不能导电．
以上判断方法， （选填“A”或“B”）是可靠的；请你简要说明另一个不可靠的理由 ．
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（1）测定盐水的密度：
如图1所示为某实验小组测定盐水密度时的情景．
A．用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量m1；
B．将所测盐水倒入烧杯，用天平测出盐水和烧杯的总质量m2；
C．将烧杯内一部分盐水倒入量筒，读出量筒内盐水的体积V．
以上步骤，合理的操作顺序是
（2）探究盐水的凝固点：
实验小组将配制的盐水放入透明冰箱的冷冻室，每隔一分钟观察状态的变化，并测出盐水的温度，实验记录如下表所示．
| 时间T/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 盐水的温度t/℃ | 2 | 1 | 0 | -1 | -3 | -5 | -5 |
| 盐水的状态 | 液态 | 液态 | 液态 | 液态 | 液态 | 冰出现 | 冰变多 |
（3）探究盐水的导电性：
实验小组的同学设计并正确连接了如图2所示的电路，并讨论了下列判断方法：
A．闭合开关，灯泡发光，说明盐水能导电．
B．闭合开关，灯泡不发光，说明盐水不能导电．
以上判断方法，