下列几个图中物体A受力个数为三个的有（）

①物体静止在斜面上②梯子静止靠在光滑的墙上③通过竖直悬绳小球静止在光滑的斜面上④．在力F作用下AB一起匀速运动．
A．①
B．①②③
C．①④
D．①③④
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下列几个图中物体A受力个数为三个的有（　　）

①物体静止在斜面上②梯子静止靠在光滑的墙上③通过竖直悬绳小球静止在光滑的斜面上④．在力F作用下AB一起匀速运动．

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下列几个图中物体A受力个数为三个的有（　　）

①物体静止在斜面上②梯子静止靠在光滑的墙上③通过竖直悬绳小球静止在光滑的斜面上④．在力F作用下AB一起匀速运动．

（1）甲同学采用如图1所示的装置验证规律：“物体所受合力一定，其加速度与质量成反比”．实验时，打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上．平衡好摩擦力后开始实验．

①该实验要保持配重物体（包括托盘）的重力不变，这种物理方法属于______
A．控制变量法 B．微元法 C．理想化方法 D．极限法
②图2为某次实验得到的纸带，相邻计数点之间还有4个计时点没有标出．计数点F到计数点O之间的距离为______ cm，相邻计数点之间的时间间隔为T=______s，打点计时器打C点时，小车的速度为______m/s；（小车的速度，结果保留二位有效数字）
③为了测量此次小车运动的加速度a，下面给出的几个计算加速度a的关系式中正确的是______
A.a=

④图3中她已把实验结果标在坐标系中，请根据她的实验结果，求出该实验配重物体（包括托盘）的质量m₀=______（取重力加速度g=10m/s²，计算结果保留两位有效数字）
（2）乙同学利用图1的装置验证规律：“物体的质量一定，其加速度与合力成正比”．
①为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响，将不带滑轮的木板一端适当垫高，下面能够使垫高“适当”的是______．
A．使小车在配重拉动下恰好做匀速运动
B．使小车在配重拉动下恰好做匀加速运动
C．在不挂配重的情况下使小车恰好做匀速运动
D．在不挂配重的情况下使小车恰好做匀加速运动
②乙同学保持小车质量不变，改变配重（包括托盘）的重力G，测出小车相应的加速度a后，做出a-G图象如图4所示，已知三个坐标值a₀、a₁、G₁，则下列判断中正确的是______．
A．图象不过坐标原点，是由于垫高过大
B．图象不过坐标原点，是配重（包括托盘）的重力G过大
C．小车加速度a₁可能是12m/s²
D．可以求出小车的质量．

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如图1所示，是《探究加速度与力、质量的关系》的实验装置．
（1）本实验应用的实验方法是

a

a．控制变量法 b．放大法 c．理想实验法
（2）某同学在实验中取得了几条较为理想的纸带，其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示，由于不小心，a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了，则根据图2可知，在b、c、d三段纸带中，

C

是从纸带a上撕下的那部分；打a纸带时，物体的加速度大小是

（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是

c

a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
d．减小砂桶内砂的质量．

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如图1所示，是《探究加速    度与力、质量的关系》的实验装置．
（1）本实验应用的实验方法是______
a．控制变量法         b．放大法    c．理想实验法
（2）某同学在实验中取得了几条较为理  想的纸带，其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示，由于不小心，a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了，则根据图2可知，在b、c、d三段纸带中，______是从纸带a上撕下的那部分；打a纸带时，物体的加速度大小是______m/s²，计数点2对应的速度大小是______m/s．（本题结果均保留两位有效数字）

（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是______
a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
d．减小砂桶内砂的质量．

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如图1所示，是《探究加速    度与力、质量的关系》的实验装置．
（1）本实验应用的实验方法是
a．控制变量法         b．放大法    c．理想实验法
（2）某同学在实验中取得了几条较为理  想的纸带，其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示，由于不小心，a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了，则根据图2可知，在b、c、d三段纸带中，    是从纸带a上撕下的那部分；打a纸带时，物体的加速度大小是    m/s²，计数点2对应的速度大小是    m/s．（本题结果均保留两位有效数字）

（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是
a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
d．减小砂桶内砂的质量．查看习题详情和答案>>

如图1所示，是《探究加速    度与力、质量的关系》的实验装置．
（1）本实验应用的实验方法是
a．控制变量法         b．放大法    c．理想实验法
（2）某同学在实验中取得了几条较为理  想的纸带，其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示，由于不小心，a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了，则根据图2可知，在b、c、d三段纸带中，    是从纸带a上撕下的那部分；打a纸带时，物体的加速度大小是    m/s²，计数点2对应的速度大小是    m/s．（本题结果均保留两位有效数字）

（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是
a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
d．减小砂桶内砂的质量．查看习题详情和答案>>

s．（本题结果均保留两位有效数字）

（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是__
a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
d．减小砂桶内砂的质量．

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2004年联合国第58次全体会议作出决议，将2005年定为“国际物理年”，并高度评价物理学在认识世界、改变人类社会、提高人的科学素质等方面所起的重大作用。回答26—30题。

26、在物理学的发展过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，不正确的说法是

A、库仑发现了电流的磁效应

B、爱因斯坦成功的解释了光电效应现象

C、法拉第发现了磁场产生电流的条件和规律

D、牛顿提出的万有引力定律奠定了天体力学的基础

27、万有引力定律首次揭示了自然界中物体间一种基本相互作用的规律。以下说法正确的是

A、物体的重力不是地球对物体的万有引力引起的

B、人造地球卫星离地球越远，受到地球的万有引力越大

C、人造地球卫星绕地球运动的向心力由地球对它的万有引力提供

D、宇宙飞船内的宇航员处于失重状态是由于没有受到万有引力的作用

28、电磁感应现象提示了电和磁之间的内在联系，根据这一发现，发明了许多电器设备。下列用电器中，哪个没有利用电磁感应原理

A、动圈式话筒 B、白炽灯泡

C、磁带录音机 D、日光灯镇流器

29、硅光电池是利用光电效应将光辐射的能量转化为电能。若有N个频率为v的光子打在光电池极板上，这些光子的总能量为（h为普朗克常数）

A、hv B、Nhv C、Nhv D、2Nhv

30、静电在各种产业和日常生活中有着重要的应用，如静电除尘、静电复印等，所依据的基本原理几乎都是让带电的物质微粒在电场作用下奔向并吸附在电极上。现有三个粒子a、b、c从p点向下射入由正、负电极产生的电场中，它们的运动轨迹如图1所示，则

A、a带负电荷，b带正电荷，c不带电荷

B、a带正电荷，b不带电荷，c带负电荷

C、a带正电荷，b不带电荷，c带正电荷

D、a带正电荷，b带负电荷，c不带电荷

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