题目内容
3、呼吸时，呼出的二氧化碳是在什么地方产生的（ ）
A．肺泡 B．血液 C．气管 D．细胞
试题答案
3、D
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在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：
（1）将甲图植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行
（3）将乙图植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了呼吸呼吸作用，释放出
（4）针对以上实验，你还能提出什么问题？
（5）叶肉细胞和根尖细胞都有的能量转换器是：
（6）植物体的结构层次是：
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（1）将甲图植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的
氧气
氧气
氧气（气体）．（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行
蒸腾
蒸腾
蒸腾作用散失的水分凝聚而成．（3）将乙图植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了呼吸呼吸作用，释放出
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳（气体）．（4）针对以上实验，你还能提出什么问题？
植物进行光合作用的同时进行呼吸作用吗？
植物进行光合作用的同时进行呼吸作用吗？
．（5）叶肉细胞和根尖细胞都有的能量转换器是：
线粒体
线粒体
．（6）植物体的结构层次是：
细胞 组织 器官 植物体
细胞 组织 器官 植物体
．
在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：
（1）将甲图植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的______氧气（气体）．
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行______蒸腾作用散失的水分凝聚而成．
（3）将乙图植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了呼吸呼吸作用，释放出______二氧化碳（气体）．
（4）针对以上实验，你还能提出什么问题？______．
（5）叶肉细胞和根尖细胞都有的能量转换器是：______．
（6）植物体的结构层次是：______．
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（1）将甲图植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的______氧气（气体）．
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行______蒸腾作用散失的水分凝聚而成．
（3）将乙图植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了呼吸呼吸作用，释放出______二氧化碳（气体）．
（4）针对以上实验，你还能提出什么问题？______．
（5）叶肉细胞和根尖细胞都有的能量转换器是：______．
（6）植物体的结构层次是：______．
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王伟同学正在做“呼吸时气体成分的变化”的探究实验，他设计的实验如图所示．甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．（1）请你预测：这个探究实验的结果是
与甲瓶相比，乙瓶的石灰水明显变混浊
与甲瓶相比，乙瓶的石灰水明显变混浊
．（2）这个实验可以证明，人体呼出的气体比吸入的气体中二氧化碳的含量
增加了
增加了
，气体成分发生这种变化是因为人体内进行了气体交换
人体内进行了气体交换
．在呼出的气体中，含量最多的成分是氮气
氮气
．（3）影响居室空气质量的因素有哪些？
（4）新装修好的房间一般要过一段时间才搬进去居住，这样做有什么好处？
王伟同学正在做“呼吸时气体成分的变化”的探究实验，他设计的实验如图所示．甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．