题目内容
25、为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两套实验方案。这两套方案的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和葡萄糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的葡萄糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和葡萄糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加葡萄糖。
请分析以上两种方案：
（1）预期甲、乙两组的实验现象：
方案一：____________________________________。
方案二：____________________________________。
（2）你认为哪个方案更合适?__________。
（3）酵母菌发酵产生的气体是____________。如何证明?
____________________________________________________________。
试题答案
25、（1）方案一：甲组气球胀大，乙组气球不胀大。
方案二：甲组气球胀大，乙组气球不胀大。
（2）方案一
（3）二氧化碳 将该气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，该气体就是二氧化碳。
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．
请分析以上两种方案：
（1）预期甲乙两组的实验现象：
方案一：
方案二：
（2）你认为哪个方案更合理？
（3）上述方案中既要加入温开水，又要放在温暖的环境中，其原因是
（4）酵母菌发酵产生的气体是
相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的凉开水，每组按照各自方案加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
（1）预期甲乙两组的实验现象：
方案一： ；
方案二： 。
（2）你认为哪个方案更合理？ 。理由是 。
（3）酵母菌发酵产生的气体是 。如何证明？
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为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案：
相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的凉开水，每组按照各自方案加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
（1）预期甲乙两组的实验现象：
方案一： ；
方案二： 。
（2）你认为哪个方案更合理？ 。理由是 。
（3）酵母菌发酵产生的气体是 。如何证明？
。
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为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案：
相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的凉开水，每组按照各自方案加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
（1）预期甲乙两组的实验现象：
方案一： ；
方案二： 。
（2）你认为哪个方案更合理？ 。理由是 。
（3）酵母菌发酵产生的气体是 。如何证明？ 。
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为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案： 
相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的凉开水，每组按照各自方案加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
（1）预期甲乙两组的实验现象：
方案一： ；
方案二： 。
（2）你认为哪个方案更合理？ 。理由是 。
（3）酵母菌发酵
产生的气体是 。如何证明？ 。
为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案： 
相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的凉开水，每组按照各自方案加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
（1）预期甲乙两组的实验现象：
方案一： ；
方案二： 。
（2）你认为哪个方案更合理？ 。理由是 。
（3）酵母菌发酵产生的气体是 。如何证明？
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为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案：
相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的凉开水，每组按照各自方案加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
（1）预期甲乙两组的实验现象：
方案一： ；
方案二： 。
（2）你认为哪个方案更合理？ 。理由是 。
（3）酵母菌发酵产生的气体是 。如何证明？ 。
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为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案：
相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的凉开水，每组按照各自方案加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
（1）预期甲乙两组的实验现象：
方案一： ；
方案二： 。
（2）你认为哪个方案更合理？ 。理由是 。
（3）酵母菌发酵产生的气体是 。如何证明？
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为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
请分析以上两种方案：
(1)预期甲、乙两组的实验现象：
方案一： 。
方案二： 。
(2)你认为哪个方案更合适? 。理由是 。
(3)酵母菌发酵产生的气体是 。如何证明? 。