想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下边的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?

A．春风又绿江南岸  (王安石《泊船瓜州》)

B．浅草才能没马蹄  (白居易《钱塘湖春行》)

C．草色遥看近却无  (韩愈《早春呈水部张十八员外》)

D．风吹草低见牛羊  (《敕勒歌》)

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

  ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。   （节选自《春》）

8. 给文中加点字注音。（2分）

     嫩  （        ）          趟（         ）

9. 第①节第一句中的“偷偷地”，“钻”用得好，好在哪里？（2分）

10.词可以叠用，能加重语气，加深语意，并且还有不同的叠用格式，请在第①节中找出两种不同格式的叠词例子。（写出具体叠词）（2分）

①_________________________   

②____________________________

11.第②节在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。（3分）

12.下面是对第②节的评析，最恰当的一项是（       ）（2分）

A. 这节描写动静结合，虚实相生，从视觉、听觉、触觉角度写出了一幅五彩缤纷的春花图。

B. 这节的描写，色味俱全，虚实结合，动静相配，高低映衬，描绘出一幅五彩缤纷的立体感很强的春花图。

C. 这节运用排比、比喻、拟人、夸张的手法，生动地表现出春花的美丽。

D. 这节表达方式多样，描写角度别致，多种感官并用，写出了春天给人带来的愉悦。

13. 文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。（1分）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

13.请用嘴精炼的文字给上面两段文字各拟一个标题（2分）

第一段：_____________________   第二段：_____________________

14. 作者笔下的春草有什么特点？你从哪些方面感受到了这些特点？（3分）

___________________________________________________________            

15.在第一段中，作者为何要写人们坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑等一系列的活动？（2分）

___________________________________________________________               

_______________________________________________________                

16.第二段描写不仅很富有层次感，并虚实映衬。请找出想象（即虚实）的句子来，并谈谈这样写的好处。（2分）

_______________________________________________________________________________________________________________________                             

17.选段中运用了多种恰当的修辞，如比喻、拟人、排比等，描写准确生动，充满了诗情画意。请找出你最喜爱的一句并说说你喜爱的理由。（3分）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

13.请用嘴精炼的文字给上面两段文字各拟一个标题（2分）

第一段：_____________________   第二段：_____________________

14. 作者笔下的春草有什么特点？你从哪些方面感受到了这些特点？（3分）

___________________________________________________________            

15.在第一段中，作者为何要写人们坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑等一系列的活动？（2分）

___________________________________________________________               

_______________________________________________________                

16.第二段描写不仅很富有层次感，并虚实映衬。请找出想象（即虚实）的句子来，并谈谈这样写的好处。（2分）

_______________________________________________________________________________________________________________________                             

17.选段中运用了多种恰当的修辞，如比喻、拟人、排比等，描写准确生动，充满了诗情画意。请找出你最喜爱的一句并说说你喜爱的理由。（3分）

  小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

14第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。（2分）

15、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（　　）（2分）

A、 春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

C草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

16、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（2分）

17、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。（3分）

A、 描写质地的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

B、 描写色泽的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

C、描写生长旺盛的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

18、第二段有一处是作者展开的想象。请在原文中画出来，它是你联想到一个什么成语？并说明这样写有什么好处。（3分）

  小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

14第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。（2分）

15、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（　　）（2分）

A、           春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

C草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

16、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（2分）

17、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。（3分）

A、           描写质地的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

B、            描写色泽的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

C、            描写生长旺盛的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

18、第二段有一处是作者展开的想象。请在原文中画出来，它是你联想到一个什么成语？并说明这样写有什么好处。（3分）

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几道跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

②桃树、杏树、梨树，你不上我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是；杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风清水应和着。牛背牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地想着。

④雨是寻常的 ，一下就是三两天。可别烦，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也清得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而又和平的夜。在乡下，有撑起伞慢慢走者的人，地理还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

13.作者描绘了一组春景图，上文共有四幅图，分别是：_______________、___________________、________________、________________、________________。（4分）

14.文段语言准确、生动、大量运用了修辞手法。请你仿照例子，赏析句子。（8分）

例子：桃树、杏树、梨树，你不上我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。

赏析：第一句用了拟人的修辞手法，“不让”把百花竞相开放的姿态写活了，“赶趟儿”写出了花朵的数量多。第二句用了比喻的修辞方法，把各色的花比作火、霞、雪生动形象地写出了花朵色彩多样，颜色艳丽的特点。

（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

赏析：_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________。

（2）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

赏析：___________________________________________________________________

_________________________________________________________________________。